奧爾夫音樂教學在幼兒教育發展中的作用

李娜

內蒙古自治區呼倫貝爾市海拉爾區幼兒園

奧爾夫音樂教學在幼兒教育發展中的作用

李娜

內蒙古自治區呼倫貝爾市海拉爾區幼兒園

奧爾夫音樂教育的核心是元素性音樂教育，它的教學法重在強調學生的參與性、實踐性和創造性。它是以節奏為基礎，結合身體的律動，將語言、動作和舞蹈完美結合起來的一種音樂教育。在幼兒教育發展過程中起著十分重要的作用，它能充分提高幼兒的想象力、創造力和動手操作能力，是幫助和培養幼兒音樂感覺和情感的好幫手。

奧爾夫音樂；幼兒教育；創造力；作用

一、奧爾夫音樂教學法的起源

奧爾夫教學法是一種獨創的音樂教學體系。是由德國著名作曲家、音樂教育家奧爾夫創立，經過半個多世紀的不斷發展而形成的。奧爾夫自1924年與友人創辦京特學校起，就痛感傳統音樂教學的弊端，從根本上對音樂教學進行改革，提倡將音樂教學與動作緊密結合起來。到第二次世界大戰，奧爾夫才將幼兒作為重點培育對象，將幼兒音樂教學實況通過廣播和電視進行播放，引起了巨大的反響。到1963年正式成立了奧爾夫學院，世界性的奧爾夫音樂教育國際中心，并在全世界范圍內傳授奧爾夫音樂教育理念，對幼兒教育發展產生了十分深遠的影響。

二、奧爾夫音樂教學法的特點

奧爾夫音樂教學法是一種最初、最原始，將戲劇、音樂和舞蹈融為一體的藝術。具有以下幾方面的特點。

1.有完整的體系

奧爾夫教學法是一種具體的教學方法，無論從教學理念到教材、教法等，都具有十分完整的體系。它是以節奏為基礎，在旋律、和聲、曲式及配器等方面有十分嚴格的要求，它雖以器樂為特色，但又是聲樂與器樂并重的，不僅僅是簡單的拍拍打打。

2.富有很強的節奏感

節奏是音樂的源泉，也是音樂教育的出發點，在奧爾夫音樂教學法中表現得十分突出。同時奧爾夫通過對幼兒的特性深入研究后，認為在幼兒教育中打擊樂器是最好的學習樂器，通過擊打樂器鮮明的節奏感和簡單易學極大的滿足了幼兒們的好奇心，同時通過語言和動作極大的培養了幼兒的節奏感。

3.富有創造性

一般在音樂教室里老師彈琴，沒有強制行為，幼兒在地毯上唱歌、跳舞、敲打節奏樂等，幼兒們還可以自己動手、動口、動腳，去唱、去跳、去做游戲，他們的音樂天性可以得到自由發揮，在自己設計的音樂和動作中快樂地學習感受音樂。

三、奧爾夫音樂教學法在幼兒教育發展中的作用

重視學生的參與性和實踐性，對幼兒們來說在學習體驗的過程中也可以充分發揮想象力和動手操作能力。奧爾夫音樂教育理念強調的是即興性、靈活性和創造性，從音樂產生的本質出發，用不同的藝術形式大膽地表達幼兒的情感和豐富的想像力，從而激發幼兒的音樂靈感和興趣，達到“訴諸感性，回歸人本”的目的。總體而言奧爾夫音樂教育是最適合幼兒的啟蒙教育，本文筆者從奧爾夫教學法的內涵入手，深入探討奧爾夫教學法在幼兒教育發展中的作用。

1.奧爾夫音樂教學法能給幼兒帶來全面的審美體驗

在實踐中要求幼兒能通過演、奏、唱、跳及臨場設計和創作，完成自我學習和培養對音樂學習的興趣。教師要結合自由朗誦、歌唱、樂器及即興舞蹈來引導和鼓勵幼兒全身心地投入到創作和表演中去，這種音樂學習是集歌、舞、樂三位一體綜合教學模式。這種能將音樂、美術、舞蹈和戲劇等融合在一起，給幼兒視覺上、心理上及身體活動上都創造了全面又豐富的審美體驗。

2.奧爾夫音樂教學法能挖掘幼兒的自然天性

奧爾夫音樂教學理念強調還原幼兒的天性，這種教學法能挖掘幼兒的自然天性，讓幼兒在唱、跑、跳、笑的同時更開心快樂。如，教師在教幼兒們《兩只老虎》的歌曲時，教師可以引導幼兒用自己身體各部分做樂器，拍打出歌曲的節奏來。當唱“兩只老虎時”，幼兒們的表現形式就有點五花八名，拍手的，拍肩的，甚至拍腿的；唱到“跑的快，跑的快”時，幼兒們不約而同跺起了腳；當唱“一只沒有尾巴，一只沒有耳朵”時，幼兒們的天性就被挖掘出來了，拍屁股，拍臉蛋，拍肚子；唱到最后一句，幼兒們撅起小嘴做出思考的表情，幼兒也變得更加活潑快樂。

3.奧爾夫音樂教學法能培養幼兒的創造力

奧爾夫音樂教學法中的極富創造性，更能培養幼兒的創造能力。通過節奏、和聲到聲勢律動的即興創作能拓展幼兒敏銳的聽力，對音樂邏輯的理解以及對音樂節奏感的把握度。如，在對幼兒進行《交通工具類字詞》的節奏活動學習時，教師要求幼兒們手拿各種交通工具模仿各種車輛和飛機發出的聲響，教室里傳出了不同的交通工具聲響“嘀嘀嘀”“鈴鈴鈴”“嗚嗚嗚”等。在愉快的游戲中不僅進行了“二聲部”“三聲部”“四聲部”的練習，也培養了幼兒的即興創編和反應能力。

在幼兒教育發展過程中引入奧爾夫音樂教育理念，將奧爾夫音樂教學法合理又充分地融入到幼兒教育教學發展中去，對激發幼兒的音樂學習興趣和積極性且有很大的影響力，對提高幼兒的藝術素養和創新能力也有重要作用。因此我們要深刻領會奧爾夫音樂教育的精髓，讓這種教學法的理念一直指導我們的教學工作，為把每一個幼兒培養成具有獨創性的高素質的復合型人才而努力。

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