注意這兩點，解答情感態度題又快又準

陳立

眾所周知，語篇必定具有連貫性與條理性，而話語標記語有助于形成語篇的連貫性與條理性，并起到一定的提示作用。常見的語話標記語，有表示轉折的however，?yet，?still等;表示并列或遞進的and，?or，?as?well?as，?besides，?whats?more等;表示解釋的mean，?that?is等;表示因果關系的because，?since，?as，?as?a?result，?thus，?so，?therefore等。

同時，文章往往具有一定的感情基調，而某些詞語，特別是形容詞和副詞，往往具有褒義、貶義和中性含義。

因此，考生在做有關情感態度的閱讀題和完形填空題時，如果能夠關注話語標記語和詞匯的感情色彩，是完全可以提高解題的速度和正確率的。請看下面的具體例證：

一、解答完形的實例分析

[例1]（2020年全國Ⅱ卷）

His?son?thought?that?there?was?something?unusual?about?the?painting?with?a?young?girl?sitting?on?a?garden?chair.?It?was?signed?“Bonnato”or?so?he?thought，?but?when?he?researched?it，?he?only?found“Bonnard”，?a?French?painter?he?had?never?heard?of.?He?bought?a?book?and?was????53????to?find?a?picture?of?the?artist?Pierre?Bonnard?sitting?on?the?same?chair?in?the?same?garden?as?his?fathers?painting.

53.?A.?expected?????B.?surprised?????C.?anxious??????D.?ready

分析：根據上文的話語標記語but可以判斷，作者有一種出乎意料的情緒變化。再由文中的“something?usual”“artist?Pierre?Bonnard?sitting?on?the?same?chair?in?the?same?garden?as?his?fathers?painting”可知，?兒子發現藝術家博納爾和父親的畫中的女孩是坐在同一個花園的同一把椅子上，應是“感到驚訝surprised）”。

[例2]（2020年新高考Ⅰ卷）

When?he?was?16，?Molai?began?to?notice?something?????23?????happening?around?his?home.?A?flood?had?hit?the?area?earlier?that?year?and?the?damage?it?caused?had?driven?away?a?number?of?birds.

23.?A.?precious???B.?interesting???C.?disturbing???D.?awkward

分析：由下文的消極詞語flood（水災），?hit（襲擊）和damage（毀壞）等，可以判斷作者的態度是負面的，所以很快排除積極詞匯precious（珍貴的）和interesting（有趣的），而D選項awkward（笨拙的）與文意不符，故選C項disturbing（令人不安的）。

二、解答閱讀題的實例分析

[例1]（2019年全國Ⅰ卷）

During?the?rosy?years?of?elementary?school（小學），?I?enjoyed?sharing?my?dolls?and?jokes，?which?allowed?me?to?keep?my?high?social?status.?I?was?the?queen?of?the?playground.?Then?came?my?tweens?and?teens，?and?mean?girls?and?cool?kids.?They?rose?in?the?ranks?not?by?being?friendly?but?by?smoking?cigarettes，?breaking?rules?and?playing?jokes?on?others，?among?whom?I?soon?found?myself.

32.?What?sort?of?girl?was?the?author?in?her?early?years?of?elementary?school？

A.?Unkind.?????B.?Lonely.?????C.?Generous.?????D.?Cool.

分析：由題干中的elementary?school可定位到本文所選這段;又由“enjoy?sharing”“queen”等具有積極感情色彩的詞，可判斷應選積極正面的語;由此可排除一些消極的詞，如A項Unkind（不友好的），?B項Lonely（寂寞的）和C項Cool（冷酷的），很容易選出C項Generous（慷慨大方的）。

[例2]（2019年全國Ⅰ卷）

...?But?hes?nervous.“Im?here?to?tell?you?today?why?you?should?...?should?...”Chris?trips?on?the“-ld，”a?pronunciation?difficulty?for?many?non-native?English?speakers.?His?teacher，?Thomas?Whaley，?is?next?to?him，?whispering?support.“...?Vote?for?...?me?...”?Except?for?some?stumbles，?Chris?is?doing?amazingly?well.?When?he?brings?his?speech?to?a?nice?conclusion，?Whaley?invites?the?rest?of?the?class?to?praise?him.

...

Whaley?got?the?idea?of?this?second-grade?presidential?campaign?project?...?Whaley?says?the?project?is?about?more?than?just?learning?to?read?and?speak?in?public.?He?wants?these?kids?to?learn?to?boast?about?themselves?...

27.?Which?of?the?following?best?describes?Whaley?as?a?teacher？

A.?Humorous.???B.?Ambitious.???C.?Caring.???D.?Demanding.

分析：全文中，作者對Whaley的描述都是正面的，如?“whispering?support”，“invites?the?rest?of?the?class?to?praise?him”，?“wants?these?kids?to?learn?to?boast?about?themselves”等，因此可以排除ambitious（有野心的）和demanding（要求苛刻的）這樣負面的詞匯，而A項humorous（幽默的）與文意不符，故選C項caring（關心他人的）。

理解作者的意圖、觀點和態度，是近年高考全國卷的?？键c。而作者在記敘事件的時候，字里行間往往透露出自己的情感?？忌绻莛B成關注話語標記語和詞匯感情色彩的好習慣，不僅能提高解答有關情感態度的閱讀題和完形填空題的速度和正答率，而且有助于培養邏輯思維能力，從而提高分析問題和解決問題的能力。

責任編輯 蔣小青