談談幼兒安全意識的培養

宋洛鋆

幼兒的安全意識薄弱，教師須加強幼兒的安全意識教育，讓幼兒了解可能遇到的危險，掌握自我保護的方法，要將安全意識教育融入日常幼兒教育教學工作中。

一、培養幼兒安全意識的途徑

幼兒教師須從幼兒的身心發展特點著手，開展安全教育工作，以更好地保證幼兒安全健康的成長。

幼兒安全意識的培養是一項比較復雜的工作，需要幼兒教師在日常生活中通過各種措施做好安全意識的引導性教育，并且設置多元化的安全教育流程，通過科學合理地設置安全課程、安全宣傳活動等內容，開展多種多樣的安全意識培養工作，培養幼兒的安全意識。

（一）從日常生活教育入手

幼兒教師要樹立正確科學的安全教育理念，科學地把握一日活動，增強幼兒的安全意識。例如，教師組織幼兒玩滑滑梯時，需提醒孩子們把兩腿伸直，用手扶住欄桿慢慢往下滑。教師組織幼兒玩懸吊時，要讓其雙手把好吊桿，兩只手臂交替向前移動，如果手心出汗了，需將汗擦干凈再去玩，防止幼兒在玩耍的過程中出現安全問題。

（二）從良好生活習慣入手

培養幼兒良好的生活習慣，教師需讓幼兒明白每日活動的各項要求。因為幼兒的自制力較差，日常行為習慣非短時間就可養成，所以教師除了需按照具體要求為幼兒提供方法與建議，還需認真地做好各方面的監督，糾正幼兒的不良習慣。教師可將安全意識的培養教育融入幼兒一日生活中。比如，教師要告訴孩子不能把小刀、剪子等尖銳物品帶入園中，以免對幼兒自身或其他幼兒造成傷害;教師要指導幼兒認真洗手，防止細菌滋生，并給幼兒講述傳染病的危害，幫助幼兒養成良好的生活習慣。

（三）從教育環境創設入手

幼兒對文字符號比較感興趣，教師可據此引導幼兒識別常見的安全標志，讓其明白其中的意思。例如，在電源上貼上安全標志，以提醒幼兒安全用電，不能亂玩;在保溫桶上也貼上安全標志，提醒幼兒桶內是開水，防止燙傷，等等。教師可自行制作大字體的安全標志，起到安全警示的作用。

（四）從幼兒戶外活動入手

教師需為廣大幼兒創造充分的空間開展活動，組織不同形式的戶外活動，促進幼兒身體的發展，提高幼兒的協調能力。教師需強化對幼兒表現的監管力度，特別是幼兒戶外活動期間，需預估幼兒可能遇到的安全風險，并做好針對性的安全教育。

（五）認真做好家園互動

在培養幼兒安全意識的過程中，幼兒教師需要求家長積極配合。當下，不少家長會擔心自己的孩子發生安全事故，抱著“少活動，少出事”的思想，原本應由孩子完成的事，家長會一手包辦，讓孩子失去了親身實踐的機會，同時削弱了孩子的防范意識。對此，幼兒教師可對家長進行安全知識的教育與宣傳，讓幼兒在家長的正確引導下掌握更多的安全知識。

二、培養幼兒安全意識的相關策略

（一）整合各科教育內容，精心設計各類安全教育活動

教師對各學科教育知識進行資源整合，依托各類教育活動，幫助幼兒接受各類安全知識，這是培養幼兒安全意識的重要方式。例如，教師培養幼兒認識火災危險時，可設計“滅火小實驗”“消防滅火隊”等相關活動。通過這種方式，教師可幫助幼兒在日常游戲活動中學習更多的安全知識，掌握更多的安全操作技能。

（二）設計情境活動，培養幼兒的安全意識

情境表演是幼兒接受安全教育的有效方式。對此，教師可通過創建生動形象的情景幫助幼兒掌握自我安全保護的方法。例如，在讓幼兒認識“119”“120”“110”等電話號碼時，活動可設計成“神奇的電話號碼”，教師通過木偶表演，創設不同的冒險場景，讓幼兒主動獲取相關知識。

（三）創造適宜的環境，營造安全意識的氛圍

教師可在班級內設置小藥箱，里面裝有棉球、創可貼等，幫助幼兒認知它們的用途。教師亦可開展小活動，提醒幼兒不可觸摸電源、不能將異物塞入五官等。教師還要定期更換教室墻體圖，引導幼兒理解圖中蘊含的道理。幼兒教師需時刻注意言行，不能在幼兒面前做出危險性的行為，不可將危險的物品放在幼兒能觸摸到的地方。

（四）不斷提升幼兒的自我保護能力

第一，消防安全教育。其一，教師需讓幼兒明白玩火帶來的危險。其二，教師應幫助幼兒掌握基本的自救方法，若幼兒遇到火災，有助于幼兒成功地逃離。其三，教師可帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防員的演習，邀請消防員講解火災相關知識。比如，消防車的作用、滅火器的使用方法等。除此之外，幼兒園亦可開展火災疏散演習，讓幼兒了解每個班級的消防路線、消防通道，一旦火災發生，幼兒能在教師的統一指揮下安全撤離，以最短的時間逃離火災現場。

第二，防觸電、防溺水教育。首先，教師需提醒幼兒不可觸摸電器，不能用剪刀剪電線或劃壞電線，不可將能導電的物質插入電源插座上，等等。同時，教師需讓幼兒明白在發生觸電事故的情況下，要第一時間將電源切斷。日前，幼兒因溺水死亡的案例有很多。為此，教師對幼兒開展防溺水教育是至關重要的。教師一定要提醒幼兒不能獨自到河邊玩，在小伙伴落水的情況下要第一時間呼救，不能獨自營救等。

總而言之，在幼兒教育工作開展的過程中，教師需不斷培養幼兒的安全意識。幼兒安全意識的培養單憑教師的努力是不夠的，還需要家長在日常生活中從各個細節加強對幼兒的教育，讓幼兒形成安全行為的條件反射，提高幼兒的自我保護能力。教師要讓幼兒形成防患于未然的意識，盡可能地減少不安全因素，以免出現安全事故。

（作者單位：蘇州市工業園區新洲幼兒園）