重拾________

題目

生活中，不經(jīng)意間，很多珍貴的東西被我們弄丟了。它或許是一段記憶，或許是一份情感，或許是一種精神，或許是一種思想……

請以“重拾________”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

題解

這是一道半命題作文題，需要我們在審清題目的前提下合理補全題目。“重拾”含著丟了再次拾起、回歸的意思，讓大家學會珍惜！因此，我們所寫的內(nèi)容應(yīng)該飽含情感，應(yīng)該有思想的轉(zhuǎn)變，在篩選素材時以情感類素材為佳。空白處可填寫的內(nèi)容應(yīng)該有很多，如父愛母愛、同學情誼、花草樹木等。世間萬物，只要在你的心頭留有痕跡，無論蒙塵多久，都可以重新拾起！

學生例文

重拾母愛

天津市南開翔宇學校一考生

夕陽西下，湖水折射其光輝；明月高掛，星光伴它入睡；山峰連綿，森林映襯其高峻。而總有人，因為生活匆忙，因為早已習慣，而忽略了本已存在的那些關(guān)愛。就像我，曾將母愛丟在成長的路上，卻又回頭，重新拾起。

秋雨連綿，接到考試成績，一想到回家準會被媽媽狠狠批評，我頓時黯然神傷，放學路上的景物似乎也褪了色。不出所料，媽媽的憤怒如秋雨一般澆滅我僅剩的一點兒信心。自從上次考試后，我每天堅持做一個小時的英語練習題，沒想到成績卻不升反降。莫非我根本不是學英語的料兒？想到幾次考試失利，媽媽那失望與憤怒的眼神，母愛之門，似乎已在我心中緊閉。

悶悶不樂地寫完作業(yè)，已是半夜。我低著頭去衛(wèi)生間洗漱，準備睡覺，卻發(fā)現(xiàn)媽媽臥室的燈依舊亮著。我悄悄從門縫看進去，見她伏在桌子上寫著什么，左手反復(fù)翻動一張紙———那不是我的英語卷子嗎？媽媽似乎沒有注意到我，她強睜著困倦的雙眼查閱詞典，時不時挺直身體，又接著奮筆疾書。燈光下，她的身影是那樣瘦小而疲憊。原來，她是在訂正我的錯題。我心中一震，眼睛潤濕了，曾經(jīng)那個纖細苗條、身姿挺拔的母親呢？不知過了多久，她終于放下筆，站起身，深深地舒了一口氣。她右手握成拳頭，一拳拳砸在酸痛的頸肩上。

我立在門口，心中被久違的感動籠罩。多少次，我抱怨學業(yè)的辛苦，卻忘記了身邊人的付出；多少次，我去找尋遠方的幸福，卻忘記了身邊的感動。我曾渴望一份最真摯的愛，竟不知，無私就在眼前；我曾無意丟失了最美好的情，如今，那個身影，幫我重新拾起！

第二天清晨，起床后，我看見試卷和訂正后的錯題，連同一張便箋靜靜地躺在我的書桌上。我打開便箋，上面寫道：“兒子，媽媽昨天說的話有些重了，我?guī)湍惆衙康厘e題都寫明了原因，也希望你能認真復(fù)習。媽媽相信你一定能取得好成績！愛你的媽媽。”想到昨晚的情景，眼淚早已充滿了眼眶，此時我真想擁抱媽媽，再為她捶捶背。我錯怪您了，媽媽，您對我的愛從未減少，我心中的母愛之門瞬間打開！

感謝媽媽，是您無私的付出讓我重拾了母愛！重拾母愛，重拾勇氣與自信繼續(xù)向前走。別怕一路霜雪，因為母愛會永遠伴隨我！

教師點評

文章語言質(zhì)樸、感情真摯，細節(jié)見真情。小作者由一次不理想的考試成績，引出母子矛盾；又由媽媽半夜幫“我”改錯題卷子的鏡頭，引出自己對母愛的思考，觸發(fā)了自己深刻的感悟，母愛被重新拾起。小作者沒有運用華麗的語言，寫的只是平凡的小事，卻展現(xiàn)了最真的情感！（張冬梅）

重拾一顆初心

天津市南開翔宇學校九年級昝欣怡

一路走來，我丟掉了很多：丟掉了一身稚氣，丟掉了猶豫彷徨，丟掉了手足無措。可當我昂首揚帆起航，卻發(fā)現(xiàn)自己迷失了方向，丟掉了啟程時的模樣。我意識到，重拾那顆初心，才能把前路走得更遠更長。

一次，我參加了一個市級繪畫比賽。我?guī)缀醢讶繒r間都用來準備這次比賽了。截稿日期一天天逼近，我的靈感卻還像畫紙一般一片空白，沒有頭緒。我在腦海中搜索每一個角落，渴望“遇見”一個完美的圖景，卻一無所獲。

離交稿只剩一天時間了，靈感依舊沒有出現(xiàn)，我絕望地坐在干凈的畫紙前。媽媽悄悄走到我身邊：“還沒想好畫什么嗎？”“反正畫什么也不可能得獎了。”我將手中的畫筆扔到一邊，趴在桌上，閉上眼睛，任思緒隨意飄揚。

“你畫這幅畫只是為了得獎嗎？”媽媽的聲音在耳邊響起。“不然還能為了什么？”我激動地站起來。“你還記得你當初為什么學畫畫嗎？”媽媽盯住了我的眼睛。“這……”我一時語塞，默默轉(zhuǎn)開視線，她的目光卻緊追不舍。

“你還記得嗎？你很小的時候，我?guī)闳タ串嬚梗緛頉]指望你能看懂，卻沒想到你看得那么認真。離開的時候，你指著那些畫對我說：‘媽媽，我喜歡這個。當時你的眼神比湖水還澄澈，我一下子就被打動了，于是，送你去學畫。”她的語氣中，藏著一絲難以覺察的痛心。

記憶一下子浮上了腦海，從媽媽的眼睛里，我又看到了當年的那個小女孩。我怎能忘記？當時一踏入美術(shù)館，那個絢爛的世界，那些飛揚的色彩帶給我心靈的震顫，我怎能忘記？美術(shù)這門藝術(shù)曾帶給我的快樂與對美的感悟，我怎能忘記！

我終于憶起，我是懷著追求美的初心，闖入了美術(shù)的世界。而我竟在紛繁的比賽中迷失、丟掉了它。幸好，我還有機會拾起它。我一下子找到了靈感，我知道我該畫什么了，因為透過初心看到的世界，每個角落都是一幅畫。

不忘初心，方得始終。請不時追問自己，是否舍本逐末？是否丟掉了初心？只有重拾一顆初心，才能沿著正確的方向一路走下去。

教師點評

小作者由開始的迷茫、退縮，到后來經(jīng)媽媽的言語點醒，重拾初心，大踏步向前。思路清晰，語言簡潔，正應(yīng)了宋人晏幾道的詩句———若是初心未改，多應(yīng)此意須同。小作者重拾了自己的初心，也巧妙地引起了讀者的思考：在這個高科技、快節(jié)奏的社會里，你是否也丟掉了初心，又能否重新拾起呢？（張冬梅）

重拾被塵封的書籍

天津市南開翔宇學校九年級張競文

步入九年級，我被繁重的學業(yè)壓得喘不過氣來。那個困倦的午后，一本封面典雅的書便將我深深吸引，帶我重新拾起那被塵封的書籍。

翻開扉頁，任娟秀的字體濡濕了心靈，醉了一個讀書魂。我愿走進那幽深的雨巷，去邂逅那丁香一般結(jié)著愁怨的姑娘；我愿步入那冰天雪地，去溫暖那顆被冰凍的心；我愿漫步田園，去體味桃花心木成長的艱辛；我愿馳騁于茫茫草原，去感受蒙古漢子如火如荼的熱情；我愿遁入月色，去欣賞荷塘的靜謐；我愿輕輕揮手，不帶走一片云彩，攜著詩意去告別……重拾被塵封的書籍，任婉約清麗的文字流過心間，蕩滌了心靈。

放下婉約的詩集與散文，我又沉浸于“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的萬丈豪情。在書中，我品到了黛玉葬花的悲；在書中，我嘗到了師徒取經(jīng)的歡；在書中，我體會了退出梁山的離；在書中，我感受了結(jié)義桃園的合。醉書魂，醉在悲歡離合的無常中。重拾被塵封的書籍，任豪邁的語言響徹耳畔，任淡淡的書香塑造品格。

拾起角落里的唐詩宋詞，我聽到了春天的聲音———“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”；我看到了夏天的閑適———“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；我品到了秋天的恬淡———“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；我嗅到了冬天的芳香———“遙知不是雪，為有暗香來”。在書中，我賞了春夏秋冬，靜了滿心喧囂，心不為形役，坐擁一片無人的疆域，洗盡鉛華，獨享一份寧靜。

重拾被塵封的書籍，任清詞麗句拂過心靈，升華了靈魂。

重拾被塵封的書籍，任豪邁語句塑造了品格。

重拾被塵封的書籍，任知識的雨露滋潤了日漸干涸的心，品盡了春花、秋月、夏陽、冬雪……

教師點評

“生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。”書籍是我們的精神食糧，它讓人忘記一切煩惱。讀著小作者優(yōu)美的文字，我們也偷得浮生半日閑，與她一起在書海里徜徉了一番。（張冬梅）

片段一

媽媽，是我嗎？是我的不懂事在您的眼角刻上了皺紋吧！是我嗎？是我的橫眉冷對讓您愁白了頭發(fā)吧！是我嗎？讓您在寒冷的冬季早起做飯卻沒有半句怨言？是母愛吧！讓您為不懂事的女兒做了太多太多！我們敞開心扉的懇談，讓我得以重拾母愛———原來母愛一直都在。親愛的媽媽，讓我為您擦去勞累的汗水，為您拂去一天的勞累吧！

———天津市南開翔宇學校九年級田澍睿

片段二

那幾縷陽光，一縷新奇，一縷嬌美，一縷燦爛，一縷苦澀。可正是它們，留下了那段學琴時光的足跡，寄托了我對老師的思念與祝福，更融化了我心中的寒冰，重燃我的信念，使我不再迷茫。如今，每當陽光灑落，我就會想起并感謝老師對我的幫助。我愿重拾那幾縷陽光，重溫那一段回憶。

———天津市南開翔宇學校九年級王蘊祺