《邊城》

申怡

提到中國(guó)近現(xiàn)代小說(shuō)，沈從文的中篇小說(shuō)《邊城》是繞不過(guò)去的一座高峰。

這部作品篇幅不長(zhǎng)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，開(kāi)放式的結(jié)尾給讀者無(wú)限想象的空間。小說(shuō)以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西的田園風(fēng)光、風(fēng)物人情、少年相思。湘西是沈從文的老家，他寫(xiě)這部作品的時(shí)候正當(dāng)盛年，事業(yè)穩(wěn)定，家庭幸福，社會(huì)在軍閥混戰(zhàn)后也處于一段相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期。

小說(shuō)的第一大藝術(shù)特色是語(yǔ)言。沈從文以詩(shī)一般的語(yǔ)言、散文一般的敘事方式，將湘西山水、風(fēng)俗呈現(xiàn)在讀者面前，文字細(xì)膩，富有感染力，在夾雜著方言的敘述中，將自然與人融為一體。汪曾祺評(píng)價(jià)：“《邊城》的語(yǔ)言是沈從文盛年的語(yǔ)言，最好的語(yǔ)言。這時(shí)期的語(yǔ)言每一句都‘鼓立飽滿，充滿水分，酸甜合度，像一籃新摘的煙臺(tái)瑪瑙櫻桃。”這評(píng)價(jià)很到位。

小說(shuō)的第二大藝術(shù)特色是心理描寫(xiě)。故事很短，沒(méi)有太多情節(jié)，主人公又是懵懂少女，所有的心事都只能埋在心里，故事的發(fā)展需要作者用大量的心理描寫(xiě)來(lái)推進(jìn)。女孩對(duì)愛(ài)情的憧憬、對(duì)兩兄弟不同的感受、對(duì)爺爺?shù)囊蕾?lài)和愛(ài)……這些都潛伏于大量的心理描寫(xiě)中。

閱讀完《邊城》，你會(huì)被小說(shuō)所描繪的世外桃源打動(dòng)，也會(huì)被純真的愛(ài)情感動(dòng)，如果心生向往，便是和作者一起完成了一次人生的思考和體驗(yàn)。

讀《邊城》，每讀一遍都會(huì)讀出一層結(jié)構(gòu)、一層境界。

第一層，是純凈的愛(ài)情。翠翠從小生活在茶峒小鎮(zhèn)，和爺爺以擺渡為生。男主人公是兄弟二人，大佬天保性格外向、豪爽，二佬儺送性格內(nèi)斂、穩(wěn)重。他們同時(shí)喜歡上了翠翠。翠翠心里喜歡二佬，但因?yàn)楹π撸瑥膩?lái)沒(méi)有明確表示過(guò)，對(duì)二人的示好也沒(méi)有回應(yīng)。兄弟二人也都知道對(duì)方愛(ài)著翠翠，于是決定唱歌“決斗”。后來(lái)，大佬出去跑船，既是為了弟弟的幸福，也是為了消解自己心中的失望和難過(guò)，可惜在一次事故中不幸遇難。二佬得知這一噩耗后，心生愧疚，無(wú)法再心無(wú)負(fù)擔(dān)地去愛(ài)翠翠，也離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，爺爺也去世了。最后，只有翠翠一個(gè)人孤獨(dú)地守著渡口、守著船，等待著可能明天就會(huì)回來(lái)，也可能永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)的愛(ài)人。

讀者融入故事之中，與翠翠共情，期盼她有一個(gè)美好的未來(lái)，期盼愛(ài)情早日回歸。

第二層，山水田園總是詩(shī)。書(shū)中，沈從文不惜花費(fèi)大量筆墨描摹湘西的青山綠水，用自然純凈的山水表現(xiàn)淳樸的民風(fēng)民情。吊腳樓、碾坊、水車(chē)、白塔、黃狗、渡口……在作者筆下構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷，那么寧?kù)o、祥和。“茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船”“近水人家多在桃杏花里，春天時(shí)只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒”，一切都充滿了詩(shī)情。

沈從文在前言中說(shuō)，這本書(shū)寫(xiě)的就是他的熱愛(ài)、他的懷念。那些童年的場(chǎng)景一遍遍地映在水波光影中，他便把那些美好用文字呈送給大眾。

第三層，生命的本質(zhì)是簡(jiǎn)單，它并不遙遠(yuǎn)，就在我們心里。仔細(xì)品味沈從文所說(shuō)的熱愛(ài)和懷念，我們會(huì)感覺(jué)到，他不僅是在寫(xiě)《邊城》，他更希望創(chuàng)造一個(gè)“邊城”給那些置身于世俗的是非之外，卻又愿意關(guān)心、愿意投入生活的人。《邊城》寫(xiě)作于20世紀(jì)30年代，那是軍閥混戰(zhàn)后社會(huì)相對(duì)平穩(wěn)的一個(gè)時(shí)期，剛剛安穩(wěn)下來(lái)的人們需要休養(yǎng)生息。《邊城》描寫(xiě)的環(huán)境如世外桃源一般，滿足了人們對(duì)生活的向往和追求。在生活安定之后，人們也會(huì)思考生命的意義、生命的本質(zhì)。

《邊城》里描寫(xiě)的一切都是簡(jiǎn)單的。場(chǎng)景簡(jiǎn)單———人來(lái)人往的渡口；人的心思簡(jiǎn)單———翠翠的爺爺只為大家渡船，不計(jì)較費(fèi)用；年輕人的愛(ài)簡(jiǎn)單———不為名利，只為真心；生活更簡(jiǎn)單———一日三餐，粗茶淡飯，竹管聲聲，孫女吹，爺爺唱。這樣簡(jiǎn)單、純凈的精神滋養(yǎng)，仿佛一縷光，照進(jìn)人們的心里：原來(lái)人間還有這樣純美的愛(ài)情，人與自然還能如此和諧！而這些，恰恰是追求不來(lái)的，要回歸自己的內(nèi)心才能找到。正如《邊城》最后所寫(xiě)的，翠翠并不能了解這一切的前因后果，只能凄涼地守著渡船，等待著心上人的歸來(lái)。“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)！”對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，最后能夠慰藉自己的，只有自己。

《邊城》讀出這重境界，才是讀出了它的精髓，也才明白為什么它會(huì)成為經(jīng)典名著，并被列入高中生必讀書(shū)目。讀名著需要慢慢讀、細(xì)細(xì)品。有的人一下子讀不出這么多層意思，只看到美好的愛(ài)情還是以悲劇告終，那就放慢腳步，就像看一幅山水畫(huà)、聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的笛曲，慢慢走進(jìn)《邊城》，或者多讀幾遍，最后總會(huì)聆聽(tīng)到自己生命的回響。

優(yōu)秀片段

我很喜歡《邊城》中的一個(gè)詞：行雨。小小的山村里，四面都是天然的屏障，常積聚起幾片云，不時(shí)就落了行雨下來(lái)。為什么叫“行”？因?yàn)樵剖菚?huì)動(dòng)的，有時(shí)它甚至仿佛在跟著你走。從這樣的云里掉下來(lái)的雨陣仗很大，持續(xù)時(shí)間卻不長(zhǎng)。這樣的雨是令人欣喜的。在落行雨的時(shí)候，干活兒的人會(huì)順勢(shì)停下手里的活兒休息一下，靜靜欣賞這天上的落水；趕路的人也會(huì)找個(gè)人家避避雨，主人家便會(huì)跟那避雨的人話幾句家常。《邊城》里翠翠和爺爺上河街上，突然落了一陣行雨，他們?cè)陂芟卤苡辏彩沁@樣結(jié)識(shí)了順順一家。這樣看，那雨是多么通人情！

外婆帶著我時(shí)，遇到突然下雨也會(huì)去別人家躲雨。我最喜歡的一戶人家，常常給我塞一把花生糖。我吃完后伸出舌頭感受一下雨絲，連雨也變得甜絲絲的。后來(lái)我再也沒(méi)吃過(guò)那么甜的糖，大概就因?yàn)檫@甜蜜不僅僅來(lái)自糖分，更來(lái)自人與人之間的溫情吧。這樣的溫情，是很美麗的。

景美，人美，情更美，這是《邊城》最重要的主題。我的童年浸潤(rùn)著這樣的美，現(xiàn)在又在書(shū)中重溫這樣的美，我是多么幸運(yùn)！如今《邊城》牢牢占據(jù)著我書(shū)桌的一角，每當(dāng)我翻開(kāi)它，就能望見(jiàn)竹林，望見(jiàn)雨水，望見(jiàn)忘不掉的童年。

———湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)高二劉翔鷗

指導(dǎo)教師甘健

《邊城》中最讓我驚喜的是天保、儺送兩兄弟。天保淳樸爽直，喜歡就大膽講出來(lái)，與儺送說(shuō)明自己對(duì)翠翠的喜歡，并提出通過(guò)唱山歌的形式公平競(jìng)爭(zhēng)翠翠的芳心。他還因自己走了“車(chē)路”（提親）覺(jué)得不公平，于是讓儺送先開(kāi)口。天保率直粗獷的性情中透露出一絲可愛(ài)與較真兒，不像是一個(gè)穩(wěn)重的大男人，更像是一個(gè)爭(zhēng)糖吃的小孩兒。儺送則真誠(chéng)而有才，在聽(tīng)了哥哥的話后，既不羞也不惱，并同時(shí)將自己的心意表明。儺送美妙的歌聲唱得翠翠在夢(mèng)中靈魂飄了起來(lái)，飛過(guò)了懸崖，摘了一把虎耳草。兩兄弟有著茶峒人的爽直，不覺(jué)得喜歡上同一個(gè)姑娘可羞，也“不作興有‘情人奉讓如大都市懦怯男子愛(ài)與仇對(duì)面時(shí)作出的可笑行為”，而是做了茶峒人都認(rèn)可的競(jìng)爭(zhēng)。這樣的率直與淳樸，對(duì)如今生活在都市里的我們，實(shí)在是心靈最澄澈如水的洗滌。

最后，儺送離開(kāi)了，爺爺和天保死了，翠翠的孤獨(dú)蒙上了一層灰撲撲的陰郁。獨(dú)撐渡船的翠翠不知在為人撐船時(shí)，在身邊草叢中蟲(chóng)聲繁密如落雨時(shí)，在豆油燈下獨(dú)自吃飯時(shí)，是否會(huì)眺望著遠(yuǎn)處的山巒，等待著她的心上人出現(xiàn)？或是希望這是如摘虎耳草那晚一般的夢(mèng)，一睜眼爺爺仍會(huì)“吧嗒吧嗒”地抽著旱煙，慈愛(ài)地?fù)崦念^，天保和儺送仍在她身邊……

———湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)高二王希媛

指導(dǎo)教師甘健

閱讀《邊城》能夠喚醒都市人對(duì)于自然美和人性真善美的感知，得到心靈的撫慰，頗具現(xiàn)實(shí)意義。《邊城》中靜謐安穩(wěn)的茶峒小鎮(zhèn)上，有在河邊踏踏實(shí)實(shí)擺渡五十多年的老船夫，有樂(lè)善好施的船總，有唱山歌爭(zhēng)取心上人的天保、儺送。山水美、人情美，簡(jiǎn)單質(zhì)樸，卻是大城市每日忙碌中難得一見(jiàn)的真摯動(dòng)人。面對(duì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)卷焦慮，都市朝九晚五的生活難免壓抑了人自然純樸的天性。我們需要《邊城》如清泉般撫去我們的焦慮，提醒我們慢下來(lái)、靜下來(lái)，不要忘卻大自然的美好和人性的良善。

———北大附中高三張依婷

指導(dǎo)教師朱倩

意義與意思兼?zhèn)洌娇沙删鸵槐竞眯≌f(shuō)，《邊城》便是一例。“意思”指趣味與情致，應(yīng)在其內(nèi)容中充分體現(xiàn)，使小說(shuō)富有生活氣息與情味。《邊城》中，翠翠與儺送斗嘴打趣的場(chǎng)景，表現(xiàn)了少男少女青澀懵懂的朦朧之美，又平添了生活的趣味，頗有“意思”。而“意義”是閱讀后給讀者帶來(lái)的影響，能啟迪讀者思考。《邊城》中描繪了一個(gè)美好純凈的世界，借此為身處戰(zhàn)亂中的人們奉上“真善美”的慰藉，撫慰人心，點(diǎn)亮希望；又如一陣美妙的牧笛聲，久久回響心頭、蕩滌靈魂。

———北大附中一考生

指導(dǎo)教師朱倩

茶峒，這座美麗而又質(zhì)樸的小鎮(zhèn)，孕育又見(jiàn)證了太多美好的“情”：你那青山聽(tīng)到了天保放棄與儺送爭(zhēng)搶翠翠，成全弟弟的兄弟情；你那小溪看到了爺爺與翠翠相依為命的日常里流露出的深厚祖孫情；你那渡船承載了茶峒人不肯白坐渡船、定要以物贈(zèng)予爺爺?shù)母卸髑椤Ｄ阌媚阕匀坏纳剿虧?rùn)著這些情，又用這些情感動(dòng)滋潤(rùn)著讀者的心。每當(dāng)我捧起《邊城》，那些質(zhì)樸又動(dòng)人的情感，就會(huì)讓我感知人性之美、凈化心靈，仿佛能夠呼吸到茶峒小鎮(zhèn)自然而又清新的空氣。

———北大附中一考生

指導(dǎo)教師朱倩