趙靜敏
(山西省太原市山西大學(xué)附屬中學(xué)校 030006)
隨著多學(xué)科的交叉融合,向量不僅是高考必考的知識(shí)點(diǎn),更是研究其他問(wèn)題的一種工具.而對(duì)于向量自身來(lái)說(shuō),一般就兩種方法,一是利用基底,二是利用坐標(biāo).而涉及到坐標(biāo)就必然和建系相關(guān).
一說(shuō)到建系,我們首先想到的就是立體幾何中利用建系求面面角,線面角等;另外,我們?cè)趯W(xué)函數(shù)模型的建立和檢驗(yàn)時(shí)也用到了建系;在求曲線方程時(shí)也用到了建系,比如橢圓,雙曲線,拋物線方程的建立等.當(dāng)然,還有其他的建系方法.本文將對(duì)多邊形與向量有關(guān)的且可以利用建系來(lái)處理的一類(lèi)題型做一個(gè)簡(jiǎn)單分析.

解法1利用基底。
解法2利用建系.







C.4 D.-1











故選B.
涉及到多邊形與向量融合的問(wèn)題,建系相對(duì)簡(jiǎn)便一些.多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的融合也對(duì)我們的能力提出了進(jìn)一步的要求.所以我們不僅要學(xué),更要思.在打好打硬四基的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的核心素養(yǎng).