信息技術讓音樂課堂“融”出精彩 “媒”力迸發

顧愛萍

摘 要：隨著我國社會的不斷發展，我國的信息技術發展越來越好。從最開始的單一文化變成了現在的多元化，多樣化的生活離不開信息技術的發展，音樂從留聲機、老唱片到現在的手機里“隨身聽”，也都是依靠我國信息技術發展的力量。本文從信息技術的發展角度，分析讓音樂課堂“融”出精彩“媒”力迸發的原因。

關鍵詞：信息技術;音樂課堂;融入媒體

在現如今的這個社會上，人們似乎無論干什么都不會離開網絡，信息技術的發展已經成功的滲入到人們的日常生活當中了。音樂作為我們大家的生活當中不可或缺的一部分，音樂可以在任何時間任何地點去治愈人們，所以我們對待音樂從來都不是一時興起，音樂已經是我們生活當中的固定的一部分了。

一、信息技術的發展趨勢和前景

1.1我國的信息技術一直在朝著創新方向發展

在以前的那個年代，我們國家還不是很富裕，在那個時候，有的一些發達國家在信息技術的發展過程中，會把一些技術含量比較低的產品的制作技術通過轉讓的方式賣給周邊的一些個不發達國家，然后以此來讓自己從中獲取非常豐厚的利潤，他們也會把這些不成熟的技術當做前車之鑒，然后去進一步的發展完善自己的這些產品。雖然如今我國的信息技術已經算是世界的前沿，但是我國的電子技術還并不完全成熟，還需要進一步的向著創新發展，這樣才可以讓我們的音樂課堂更加的容易理解，更加吸引我們同學的學習積極性。

1.2我國的信息技術應該向著個性化和全球化發展

信息技術的發展其實就是服務于大眾的，可以給大眾帶來便利的信息技術才是成熟的發展，信息技術與民眾需求這兩者之間應該是互利共生的關系，如果我國的這些信息技術的研發不能夠給民眾帶來真正的便利，那么所有的產品就都是不成功的。如今隨著大數據時代的發展趨勢下，信息技術成了核心技術，幾乎所有的研究都需要用到信息技術，所以，信息技術的多元化和全球化是大勢所趨，是不應該被忽略掉的重中之重。

二、信息技術讓音樂課堂“融”出精彩

2.1信息技術讓音樂課堂更精彩

在以前，通訊信息技術不發達的時候，想要獲取音樂的方式有著很大的局限，而現在，由于我國互聯網信息技術越來越發達，音樂開始以各種各樣的形式傳達到我們每個人的耳邊，目前我國音樂課堂教學上面學習的知識也更加多面化，同樣對于老師來說這樣的音樂課堂也會更加的精彩有趣。原本枯燥乏味的音樂知識在跟發達的信息技術融合之后，變得很有趣了，變得簡單易學了，所以同學們也就會對此更加積極主動，這對我們的音樂課堂的教學無疑是很大的一個幫助了。如果學生們選擇音樂是因為熱愛，但是卻因為枯燥乏味的樂理知識而放棄學習，豈不是非常的稀罕，而現在，信息技術與音樂課堂的結合讓師生不再覺得學習樂理知識是一件枯燥乏味的事情。我們既可以繼續接觸我們熱愛的音樂，又可以學習到關于音樂的基礎樂理知識，一舉兩得。

2.2信息技術讓音樂課堂更加有魅力

盡管來說，音樂是可以給人帶來美好的東西，但是，對于要學習音樂的學生來說，這些樂理知識是跟難理解的，如果可以通過較為發達的信息技術而給我們這些難以理解的樂理知識和音樂方面的專業知識，比如說音符、聲調等等，如果沒有信息技術的支持，我們國家的音樂課堂不可能進行的這么順利。其實音樂課堂的學習與我們的理論知識的學習是沒什么差別的，對于學著它們的學生們來說，它們的理論知識都是一樣的枯燥乏味，所以如果發達的信息技術可以為我們的音樂課堂帶來多飾多樣，帶來不一樣的樂趣，那么，我想，再枯燥無味的知識，學習的同學們都會打起精神來，并且，這樣有趣的課堂在同學們學習起這些知識的時候也會事半功倍。

三、信息技術讓音樂課堂“媒”力迸發

3.1信息技術讓音樂課堂走進大眾視野

在如今的這個大數據遍布的時代，不論時間不論地點，人與人之間的各種“交流”越來越方便，所以，人們也意識到可以借用自媒體的力量將音樂更廣泛的展現在大眾視野當中，而且不僅僅是專業音樂人的作品，還有每個喜歡音樂或者是自己的作品都可以拿出來與大家分享，互相切磋，我覺得這才應該是音樂的本真，這才應該是音樂最初的樣子，大家都聚在一起，把自己對音樂的看法和觀點說出來。這樣同時也讓更多的人愿意去接觸音樂，學著音樂，表達音樂。《美麗的喀納斯湖》選段（交響音畫）在小提琴（新之春）的背景下，老師展示喀納斯湖圖片，由介紹喀納斯湖的美麗風光導入欣賞。再放音樂初聽片段，感受晨曦中喀納斯湖的湖光山色。在教師指導下跟琴模唱主題。也可以直接切人主題，播放《美麗的喀納斯湖》片段之后再進行視頻喀納斯湖的背景介紹。接下來播放音頻完整欣賞樂曲，聽一聽，主題旋律出現了幾次。隨音樂輕聲哼唱，并思考主題每次出現時有什么變化，特別是主奏樂器的變化。讓學生交流一下聽后的感受。通過信息技術的手段呈現出喀納斯湖寬宏博大，如詩如畫。

3.2信息技術讓音樂多元化

在以前，我覺得音樂是單調的，再加上沒有一個可以很好的把它傳播出去的介質，所以，音樂的形式單一，沒有很多的創新的曲風或者是風格，并且即使有人對待音樂有不一樣的看法或者有不一樣的風格，也沒有辦法很大力度的傳播到全世界，因為傳播的條件有限，所以并不能有很多的人都可以聽到這些不一樣而又精彩的聲音，所以，發達的信息技術對于音樂課堂最有利的一個特點就是傳播力度大，可以讓全世界很多地方的人都能聽到不一樣的聲音，然后促使著人們去創新去進步，很多時候做音樂的靈感就是來自于不同的風格，所以不可否置的是，信息技術對音樂課堂有很大的幫助。教學《小寶寶睡著了》一課中用多媒體播放寧靜夜空的畫面，畫面中有月亮、白云和閉眼的星星，也有瞌睡的小蟲和小鳥，還有睡在搖籃里的小寶寶。教師介紹歌詞，介紹時突出“睡了”“不動了”“不叫了”“不飛了”“睡著了”，在此基礎上播放音頻范唱，將學生帶進寧靜安詳的氣氛中去。在音樂的渲染和寧靜優美的畫面中小寶寶睡著了充滿童真，童趣，學生易于理解與接受。

結束語

不僅僅是教師的音樂教學，老師們的所有教學追求的都是讓學生可以更好的吸收課堂知識，而這個信息技術與音樂課堂的結合的形式，無疑是拉近了同學們與枯燥的理論知識之間的距離，讓學習難理解的理論知識不再是問題，從而讓那些熱愛音樂的同學們可以更加熱愛，所以他們也就會愿意主動的再去深入的學習了解音樂當中的奧妙。

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