用優(yōu)秀作品回答時代教育課題

高曉君

作為一名高三班主任，我很榮幸能與大家分享我們的故事，一起致敬我們這段如歌的高三歲月。

孟子說：“君子有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！笨刹豢梢哉f我已經(jīng)擁有了人生這“三樂”呢？每天清晨，當我踏著校園之聲的青春旋律，呼吸著綠樹芳菲的醉人幽香，聆聽著響徹云霄的“老師好”，我就會送給自己這樣一句話：“老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。”然后愉快地開啟一天的工作。一名班主任對班級的投入不只是知識和能力，更多的是情感。

還記得畢業(yè)時，語文學得最吃力的傳隆在我們班級的《獨家記憶》里給我寫了一段頒獎詞：三百個日夜的陪伴堅守，成為兩個大家庭的媽媽;站好最后一班崗，托起我們的光明未來;不回首，永向前，成為同行中的先行者。在別人眼中，我們是路人甲;在您眼中，我們是最可愛的孩子。一年的時光匆匆逝去，在您那里，無論多久總能被說成“同學們，我只講兩分鐘”。愛您，愿一切安好！平日的傳隆說一句話都不夠流暢，每天抱著一摞習題找我分析閱讀理解，他是下了多大的功夫?qū)懴逻@段留言，字字珠璣，著實讓我感動！

也記得5月份診斷考試我們班級成績出奇地不理想，我沒有批評指責，而是不斷回放考前細節(jié)，我想起冬雨中午在宿舍里哭著打電話，想起考完數(shù)學明泉堅決不上晚自習了，想起銘慧用顫抖的聲音告訴我監(jiān)考老師和她面對面地坐著，她幾乎就沒法思考等等。我明白了學生的心理：他們把這次考試當作高考，太想考好卻適得其反。于是我這樣跟學生講：每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那段時光，是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫作扎根?！扒竽局L者，必固其根本?！备呖记八械囊馔馕覀兌冀?jīng)歷了一遍，高考就會像平日練習一樣從容。于是我的學生在接下來的一個月更加沉靜，更加平穩(wěn)。高考第一天恰逢端午節(jié)，我給班級每一位同學私人訂制了蛋黃粽子，佩戴五彩線。我一字一頓為學生闡釋寓意：蛋黃象征圓圓滿滿，粽子象征平平安安，五彩線代表好運連連，高考加粽子寓意高中（粽）。孩子們的高考日是這樣度過的：香噴噴，甜蜜蜜，美滋滋，輕裝上陣打響這次戰(zhàn)役，孩子們的內(nèi)心無憂無懼無憾！

黃大年曾有肺腑之言：中國要由大國變成強國，需要有一批科研瘋子，這其中能有我，余愿足矣。我把科研置換為教育可否？雖不能至，但心向往之。孔子曰：居之不倦，行之以忠。翻譯成現(xiàn)代版，我想應該就是“不忘初心，砥礪前行”吧。凡是到達了的地方，都屬于昨天，未來的教育之路很長，唯愿我能堅守那顆教育初心，牢記教育使命，用更優(yōu)秀的作品回答時代教育課題！