火是風兒吹開的花

杜啟龍 劉德福

十三歲那年，我做了一件“驚天動地”的大事。

那時，我在上小學四年級，一個偶然的機會，在一家報紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳，在一個無人的夜晚，寫了篇題目為“我的理想”的作文。第二天，又像做賊一樣把信投進郵筒。

在稿子寄出后的好長時間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒有改變。太陽依然東升西落，每天還依然是上學，放學。

一日，當我吃完午飯到教室時，看到有好多同學正圍著班長狂笑不已。看到我進來，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說：“看，咱班的大作家來了！”我一驚，頓時愣住了。正不知所措之時，班長興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！”他的話剛說完，笑聲再次轟然而起。這么多年來，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現在猛地被推到風頭浪尖之上，一時變得手忙腳亂。“怎，怎么了？”“怎么了？”班長臉一揚，“你的文章發表了！”“啊！”我忽然有一種被拋到半空的感覺，一下子跳了起來，然后抓住班長的肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次響起哄堂的笑聲，還有的干脆使勁敲起桌子。“真的！”班長說著把一封已經開口的信扔到我的身上。我匆匆打開，里面就是我的那篇文章，只是第一頁多了幾個字：“退回，繼續努力！”

時間頓時凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個地縫鉆進去。“你的理想不是當作家嗎，我看你干脆當‘家作得了，在‘家里‘作！”他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內外帶來了快活的空氣。

那個中午我不知道是怎么過來的。回到家，媽媽正在廚房里做飯，我不覺哭起來。媽媽慌了，問發生了什么。我抽泣著把事情的經過告訴了她，她聽后，什么也沒有說。

不知過了多少時候，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時一個如豆的火苗燃燒起來。她說：“孩子，吹滅它！”我不明白媽媽究竟要干什么，只是對著火苗，噗的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截燒焦的木棒。母親又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對我說：“對這里面吹。”我使勁吸了一口氣，然后對著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來，還有一團火苗發怒一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴禾，對我說，“繼續吹，吹滅它。”我茫然地搖了搖頭，說：“火太大了，吹不滅。”

好久后，母親語重心長地說，“火柴一口氣就輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺，你愿意做火柴還是愿做柴火啊？”“我要做柴火。”我重重地說。

當說完那句話的時候，我就像卸掉了負載的重擔一樣，頓覺身輕如燕。五年級，我終于在一家小學生讀物上發表了第一篇文章，繼而，第二篇、第三篇也紛至沓來。我成了班級和學校名副其實的“作家”。面對同學欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺，是因為我不夠優秀。

如今，無論做什么，每當我看到別人異樣的目光、聽到別人諷刺打擊、遇到困難和挫折想停下腳步的時候，我都會想起母親鍋底下的那堆柴火，它如一朵無比美麗的花朵迎風怒放，催我上路。

（摘自《小品文選刊》）

技巧點撥

文章構思新穎，將母親燃起的柴火比喻成 “心靈中開出的花朵”，也是內心里激發出的昂揚奮發的精神。選材貼近生活而又富有內涵。本文的核心事件是，母親讓我吹滅燃燒的火柴和柴火的火苗，使我明白了面對諷刺、打擊、困難、挫折，應該努力使自己更優秀和堅強。語言生動，描寫細致，運用場面、動作、神態、語言等多種描寫手法，使文章生動形象，富有感染力。