深圳薈同國際學校的建筑實踐

田婧慧

CCDI 悉地國際

1 對RPBW設計理念的理解

2017年，CCDI有幸成為深圳薈同國際學校的聯合設計單位，至此與RPBW（Renzo Piano Building Workshop）并肩的“建筑冒險”旅程開始了。為盡快理解設計師的工作方法，學習并跟進RPBW的設計理念及工作標準，項目啟動初期，CCDI組建了赴意大利熱那亞的工作組，派遣合適的人員駐熱那亞辦公室短期工作并承擔設計協調角色。通過中外設計方的不斷磨合，我們深深感受到大師對設計細節的極致追求，也體會到中西方文化在設計理解中的巨大差異。

設計靈感源自歐洲小鎮中心的規劃邏輯，其布置通常是100m×100m的規模，城鎮中容納了當地居民生活的各種空間，功能豐富、尺度合理。本項目希望通過70m×70m的體量創造出外形簡潔、內在豐富的建筑空間，并且結合使用特征和當地的氣候環境，打造屬于深圳前海的建筑作品。

2 設計全過程管理工作詳解

當我們接手項目時，設計已進入方案深化階段，離原定學校的開學計劃僅剩下2年半的時間，而施工尚未啟動。由此我們匯總了項目中可能面臨的困難，對難點進行預判及管控梳理：1）項目進度緊急，施工圖僅有4個月時間；2）顧問為國際設計團隊，業主方為美國方，各團隊之間需要磨合；3）對項目團隊整體英語水平要求高，每個專業都需要有能直接進行溝通的設計人員；4）短期內各團隊間難以獲得信任，存在溝通問題、技術問題；5）甲方及境外設計顧問不熟悉國內的設計工藝，設計需求、本土規范與施工成本、時間進度等存在多維度沖突；6）專項設計需全程管控、交付及跟進。

同時，我們歸納了應對措施及工作方法：1）核查規范，檢視其本土匹配性；2）協助甲方提前進行與教育、消防、規劃、人防、面積測繪等部門的溝通；3）對商業用地轉換教育功能的可實施性進行研究；4）尋找可合作的本土專項公司，保障項目的進度安排；5）梳理決策機制，派遣設計人員駐意大利及倫敦，與RPBW、Arup共同工作，爭取在最短的時間內獲得設計共識；6）統一各設計團隊的設計細節及出發點；7）建立例會機制及事項跟進表格，并制定可執行的行動計劃及進度表，以此推進各方的工作及職責。

3 幕墻設計的技術實現

在立面設計中，RPBW考慮了立面的高透性，對建筑室內外視線的穿透、光線與室內空間的聯動做了極致的思考，嚴格控制建造工藝及實施。薈同國際學校體量雖小，但教學區域采用雙層呼吸式幕墻+室外感應電動遮陽簾系統，緊密結合項目的熱工性能，在高透、環保及節能的前提下，兼顧美學及舒適需求。首層采用高透外拉鎖幕墻，RPBW在方案階段還在意大利熱那亞的工作區為本項目設計了1:1的幕墻樣板，以推敲其分隔尺度、色彩邏輯、室內地面與幕墻間的關系，從而確定使用空間的真實尺度感。啟動幕墻招標工作前，工地現場先行實施1:1視覺樣板，對幕墻施工的交接工藝、交付面飾標準做了詳細、深入的討論及修改，尤其對雙層玻璃的外置感應遮陽簾的色彩進行了多輪對比。

1 建筑與周邊城市的關系

2 設計草圖與工作場景

3 啟動幕墻招標工作前，工地現場先行實施視覺樣板

4 建筑立面細節

業主：深圳市前海蛇口啟迪實業有限公司、深圳南山區薈同學校

建設地點：廣東省深圳市前海媽灣片區

建筑設計：Renzo Piano Building Workshop（倫佐·皮亞諾建筑工作室）

聯合設計：CCDI 悉地國際、goa 大象設計

項目負責人：田婧慧

CCDI 設計團隊：田婧慧、方若慧、吳國勤、楊德志、楊素妮、黃翊銘、寧旭、曠磊、王可湛、劉康榮、葉濤銘、李鵬、劉子敬

總建筑面積：56 320m2

設計時間：2017

建成時間：2019

攝影：張超

4 中庭張拉吊桿鋼梯的技術實現

中庭鋼樓梯位于塔樓中心，是整個建筑中庭的核心設計亮點，也是學生及老師在日常學習及工作中交互最多的核心空間。吊桿鋼梯從地下二層至地上五層，水平跨度12.3m，總高度約30m。為滿足建筑視覺效果，主受力樓梯鋼梁采用325mmC型槽鋼，在樓梯的中間平臺位置增設8根上部與六層樓面桁架連接、底部與地下室底板連接的不銹鋼拉桿。為避免拉桿底部因壓力屈曲，故在樓梯使用之前對拉桿進行預緊，正確的鋼桿預緊及準確的施工是中庭鋼梁正常使用的重要因素。

5 地下多元空間的設計實現

項目用地緊張，大型體育場館僅能安排在地下，以節省地上建筑空間。結合使用需求，在地下二層設置籃球場，總建筑面積1 000m2，健身區、武術區建筑面積約590m2；地下一層設置了可容納300人的多功能廳和2個音樂廳室。考慮到項目的集約性及使用標準，本項目對隔音的要求較高，受空間高度限制，我們設計了異常復雜的綜合管網。

6 中庭樓梯空間模型

（1）體育空間

結構前期為滿足天花格柵分縫要求，在結構梁上設計凹槽，裸露的結構梁成為籃球場天花的一部分。四周墻面控制無百葉風口，所有風口均設置在天花格柵內，燈光與格柵重合設計，噴淋在格柵之間均勻布置。

（2）音樂空間

為滿足地下室音樂廳、多功能廳對隔音、隔振的需求，在每個功能廳內均設置了一個完全脫離于主體結構的獨立結構——盒中盒結構。功能廳結構底板采用浮筑地臺結構形式，采用軟連接的方式將音樂廳底板與主體結構樓板脫離，并在浮筑地臺上增設鋼框架，用于支撐隔音墻、屋頂機電管線、建筑天花及房間功能性設備，從而形成一個脫離于主體結構的獨立空間。利用兩層結構空間間隙布置機電管線及吸音棉，室內側墻面設置吸音磚，隔絕其他空間對功能廳的干擾。

6 外露清水混凝土效果控制

薈同學校與天目里一樣，都采用了外露的清水混凝土設計，其位置主要在室內的柱子、梁等部位。外露混凝土的展示效果是建筑設計的核心，如何控制好其實施，是項目在設計落地時的一大難點。受交付時間及成本的約束，設計團隊放棄了真正的清水混凝土配比產品，轉而選擇了一個按現有混凝土面層進行飾面修復的工序。通過制定清水混凝土的技術規格書，完善對施工工藝的模板驗收，最終提高了清水混凝土的呈現效果。

7 雙側采光的多功能教室

8 體育空間

9 報告廳空間

10 教室空間

11 主入口立面

12 空間凈高分析圖

13 BIM 機電圖

7 全過程BIM設計控制

因建筑布局緊湊，機電設備用房全部集中在地下室，機房選址面臨巨大挑戰，既要滿足功能需求，又要進行充分的空間論證，合理規劃路由。因機電系統較多，鑒于室內空間的局限性，機電管線的布置空間十分緊張，設計過程中借助BIM模型實現管線優化。

針對管線密集的地下室，局部特別位置會增加剖面協調指導，與施工方探討后確定最終的實施方案。同時，BIM技術也與室內設計緊密結合，著重考慮各個空間的凈高，幫助各專業控制管線排布設計，為建筑室內一體化提供良好的技術支持。

8 結語

在短短1年半的時間中，深圳薈同國際學校全面交付，順利趕上了開學的時間，完美實現了原定目標?；仡欉^去緊張的工作節奏，國內建筑師作為主控協調角色，最大力度地統籌及協調項目的時間、成本、設計理念，過程中也面臨巨大的困難，項目設計期間的全專業英語交流、規范的適應性、項目超支、設計要求與實施細節的差異化沖突、各專業的碰撞及修改、進度的延誤及趕工等都是建筑師無法規避的內容。在與RPBW的合作中，我們深深體會并學習了大師們的敬業及專注度，對設計細節的執著，對全專業設計及施工現場的嚴格控制，多人駐現場工作并監管設計效果，自始至終對項目及業主負責。