做一名合格的小助手

李娜 杜賀

少先隊(duì)干部既是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的小助手、其他隊(duì)員的好榜樣。因此，抓好少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)有著非常重要的意義。

在競(jìng)選中樹(shù)立民主意識(shí)

通過(guò)競(jìng)選確定少先隊(duì)干部，可以使所有隊(duì)員明確自己的自主權(quán)，樹(shù)立自主的意識(shí)，即每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利參與競(jìng)選，每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的隊(duì)干部。這時(shí)，輔導(dǎo)員再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助，每個(gè)少先隊(duì)員就能成為少先隊(duì)真正的主人。

學(xué)生認(rèn)為，少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以，相當(dāng)一部分隊(duì)員，包括隊(duì)干部自己，都將隊(duì)干部等同于榮譽(yù)稱號(hào)。因此，在隊(duì)干部改選之前，我會(huì)召開(kāi)隊(duì)會(huì)，組織隊(duì)員討論：什么樣的人適合當(dāng)隊(duì)干部？

在隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選;有的認(rèn)為，紀(jì)律好能管住自己的才行;還有的認(rèn)為，不自私，熱心為大家服務(wù)的最好……大家討論得十分激烈。這時(shí)，輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論，而要讓大家慢慢辯，找出幾個(gè)主要的條件。最后經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為，熱愛(ài)集體，有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無(wú)私的人才能當(dāng)選隊(duì)干部。這樣，在討論中得到結(jié)論，有利于培養(yǎng)隊(duì)員的獨(dú)立思考能力。

標(biāo)準(zhǔn)明確了，我們還要讓隊(duì)員知道，當(dāng)選隊(duì)干部固然是對(duì)這名隊(duì)員各方面的肯定，但更多的時(shí)候，隊(duì)干部要犧牲自己的時(shí)間和精力，為少先隊(duì)和其他隊(duì)員服務(wù)。因此，在競(jìng)選活動(dòng)之前，我也會(huì)組織隊(duì)員討論，讓大家進(jìn)一步明確少先隊(duì)干部的職責(zé)，還會(huì)讓隊(duì)員先寫(xiě)競(jìng)選演說(shuō)稿，結(jié)合自身特點(diǎn)、特長(zhǎng)分析自己適合的工作崗位，然后再談自己的工作設(shè)想和計(jì)劃，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜O(jiān)督自己的言行。

經(jīng)整理發(fā)現(xiàn)，全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競(jìng)選，寫(xiě)了競(jìng)選宣言，并張貼在教室的墻壁上。大家都表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，愿意做好工作，希望同學(xué)們能投上寶貴的一票。競(jìng)選前明確隊(duì)干部的職責(zé)，有利于孩子在日后更盡職、主動(dòng)地投入到自己爭(zhēng)取來(lái)的少先隊(duì)工作中。

所謂競(jìng)選，不是簡(jiǎn)單的投票，而是要讓每個(gè)參加競(jìng)選的隊(duì)員講明自己的優(yōu)勢(shì)，工作設(shè)想，然后再接受其他隊(duì)員的提問(wèn)、考查，這樣也可以使這些未來(lái)的隊(duì)干部提前意識(shí)到，要想把工作做好，切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，不僅要有工作熱情，還要主動(dòng)爭(zhēng)取全體少先隊(duì)員的理解、認(rèn)同，要有主動(dòng)為大家服務(wù)的精神，樹(shù)立管理和服務(wù)的意識(shí)。

競(jìng)選結(jié)果公布后，我除了對(duì)當(dāng)選、落選的隊(duì)員分別進(jìn)行鼓勵(lì)、安慰外，還努力創(chuàng)造條件，讓這些隊(duì)員及時(shí)了解其他隊(duì)員對(duì)他們的評(píng)價(jià)。我希望競(jìng)選成功的隊(duì)員意識(shí)到，競(jìng)選成功只是開(kāi)始，認(rèn)真完成自己爭(zhēng)取到的工作才是最重要的;我希望落選的隊(duì)員認(rèn)識(shí)到，失敗是成功之母，下次再繼續(xù)努力！

在工作中體現(xiàn)主體意識(shí)

培養(yǎng)少先隊(duì)干部的主體意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對(duì)隊(duì)干部進(jìn)行指導(dǎo)，使這些隊(duì)干部有自主意識(shí)，工作自主。

應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的、具有指導(dǎo)意義的“方針”來(lái)約束、規(guī)范隊(duì)干部的行動(dòng)，有了正確的指導(dǎo)思想，隊(duì)干部的工作就有了依據(jù)，工作起來(lái)就比較主動(dòng)、自如。

平等：每個(gè)隊(duì)員，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，都是平等的，沒(méi)有高低之分。

例如，我在班中實(shí)行“今天我值日”的制度，讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流值日，管理班級(jí)的日常事務(wù)，這對(duì)于每一個(gè)隊(duì)員都是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。當(dāng)然，每個(gè)隊(duì)員的工作能力不同，成效也不同。作為輔導(dǎo)員，不要責(zé)難能力較差的隊(duì)員，要耐心幫他們解決問(wèn)題，對(duì)工作做得好的隊(duì)員要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣輪流值日的方式，不僅可以提高學(xué)生的自律性，也能強(qiáng)化學(xué)生的平等意識(shí)，在孩子心里埋下一顆獨(dú)立自主的種子。

尊重：少先隊(duì)干部是為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，應(yīng)該尊重每一個(gè)隊(duì)員，沒(méi)有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。

盡職：認(rèn)真做好自己負(fù)責(zé)的工作，才能不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。

主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠。

例如，我班有一名同學(xué)，經(jīng)常不完成作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)很差，經(jīng)常被扣分，老師找他談話，他只聽(tīng)不改。但是，他們小隊(duì)的同學(xué)并沒(méi)有歧視他，反而主動(dòng)想辦法幫助他，和他談心，幫他解決問(wèn)題，并主動(dòng)爭(zhēng)取該同學(xué)家長(zhǎng)的支持，幫助他一起進(jìn)步。這樣的隊(duì)干部，不愧為老師的小幫手。

團(tuán)結(jié)：與其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。

創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極為少先隊(duì)工作。

例如，我班成立了圖書(shū)角，組建了棋類小組，開(kāi)闊了同學(xué)們的眼界，豐富了同學(xué)們的課余生活。隊(duì)干部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，利用大課間組織同學(xué)們開(kāi)展象棋、圍棋等比賽，獲勝者還有獎(jiǎng)狀，深受大家歡迎。

另外，在學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理導(dǎo)向課上，隊(duì)員們也大膽嘗試，自愿結(jié)成小組，自選課題，利用課余時(shí)間查找資料，學(xué)著老師的樣子備課，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的教案。隊(duì)干部課上積極組織同學(xué)圍繞課本上的問(wèn)題展開(kāi)討論，課下還自己制作了小獎(jiǎng)品發(fā)給同學(xué)，受到大家的喜愛(ài)。這樣的一堂堂課下來(lái)，不但鍛煉了隊(duì)員們的自主能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

在工作中，我要求隊(duì)干部主動(dòng)參與班級(jí)常規(guī)工作，熱心為隊(duì)員服務(wù)，接受隊(duì)員監(jiān)督。例如，每學(xué)期初，隊(duì)干部要在隊(duì)會(huì)上公布自己的工作計(jì)劃，征求隊(duì)員的意見(jiàn)，并適當(dāng)作出相應(yīng)的調(diào)整。隊(duì)干部要在各種活動(dòng)中調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員的積極性，如舉行隊(duì)會(huì)時(shí)，中隊(duì)委需發(fā)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員圍繞主題自創(chuàng)節(jié)目;在各種比賽中，隊(duì)干部要鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員積極參與，加強(qiáng)與落后隊(duì)員的聯(lián)系、溝通，制訂每一階段的幫學(xué)計(jì)劃、措施。

除了在日常工作中培養(yǎng)自主意識(shí)外，隊(duì)干部還要定期進(jìn)行階段性的工作匯報(bào)、總結(jié)。隊(duì)干部與隊(duì)員之間溝通感情，交換看法，也是強(qiáng)化干部自主意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)少先隊(duì)小干部，發(fā)揮其自主意識(shí)，挖掘其潛在能力，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。抓好隊(duì)干部的培養(yǎng)，少先隊(duì)工作才有保證，才能順利開(kāi)展下去。

（作者單位：北京市順義區(qū)天竺第一小學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍