幼兒啟蒙繪本的選擇

陳瑩瑩

繪本閱讀在幼兒早期教育中的地位近年來居高不下，縱觀國內外的教育大家，也都在推廣親子繪本閱讀對孩子成長教育的重要性。好的繪本，包含了符合兒童審美、繪制精美的插圖和生動有趣的文字，而這些不僅在視覺上讓孩子們感受美，同時也幫助了他們理解復雜的文字內容，提高其閱讀興趣，為培養良好的閱讀習慣做準備。

一，啟蒙繪本的分類

1，節奏律動型

在人類早期的語言記憶中，語言首先就應該是以聲音、音調和韻律的形式呈現的。而對于認知正處于急速發展中的幼兒來說，世界對于他們是陌生的，但是天生的好奇心驅使每一個孩子都樂于探索和發現。在語言發育的早期，幼兒會通過不斷的重復，學習并表達自己對外界的認知。重復且兼具韻律感的語言會激發孩子學習語言的欲望，喚起幼兒對語言的音調和韻律的感覺，同時，也可以加強他們對語言的記憶力、表達能力以及想象能力的發展。

2，場景模擬型

場景模擬型繪本，其故事主題是設定一個孩子喜歡的情景，然后圍繞這個情景展開。例如，游樂園、游泳館、動物園或者房間等等。選擇一個孩子們在現實生活中去到過或者看到過的，或者是比較熟悉的一個場景，讓幼兒更容易進入繪本的世界，能夠與繪本產生交互，同時幫助幼兒更容易理解繪本中的故事和知識。

3，動作模仿型

幼兒的早期教育中，親子閱讀越來越受到重視，而動作模仿型繪本尤其適合作為親子閱讀的首選。這類型繪本的內容重點是知識點的傳授。比如物的認知、動作或聲音的模仿教學。這類繪本在閱讀時，爸爸媽媽可以自己模仿書中人物的動作和神態，然后帶動孩子一起進行模仿。讓繪本閱讀變得更加有趣，豐富孩子們的閱讀體驗。

4，拓展認知型

繪本閱讀的過程，不僅加強了幼兒和家長的親子互動，也極大的幫助幼兒學習新知，拓展詞匯量等。無論是經典童話、自然科學或者生活日常、習慣養成等等方面，我們都可以找到對應的繪本，通過閱讀與講解，來幫助幼兒更好的初建自己的知識體系，開啟他們認識周圍環境、認識世界萬物的大門。

二，啟蒙繪本的選擇

面對各種類型的繪本，我們在選定好選擇的方向以后，仍然會面對一個龐大的數量，那么我們可以從以下幾方面來確定最終的選擇。

1，選擇幼兒感興趣的繪本

兒童作為閱讀的主體，我們希望他們可以從繪本中獲得良好的閱讀體驗，如果一味的選擇所謂的“經典”，認為經典的就是好的，而不顧兒童的興趣，可能會產生不好的閱讀體驗。也就失去了閱讀繪本的意義。所以，我們在選擇繪本的時候，應該把兒童的興趣放在首位，順應兒童的天性，尊重兒童自然發展的要求，更有助于激發兒童的天賦能力。

2，選擇符合幼兒年齡特點的繪本

這里，我們將0到4歲的幼兒分為三個階段。0到1歲的幼兒，對書本和玩具并沒有界定，這個時期的繪本選擇應以顏色、聲音和動態元素為主，主要是以玩具的形式呈現，比如洞洞書和紙板書系列。

1-2歲的幼兒對外界的認知發展迅速，一歲半左右開始產生對故事情節的需求，會主動要求父母講解繪本中的故事，會對某類書籍或者某本書產生興趣。這個時候，我們應該主要選擇有簡單情節、配圖連貫的繪本，故事情節不需要大的起伏。這個時候的繪本仍然是保留著它的玩具性質，比如市面上的機關書和分級閱讀類的啟蒙級讀物。

2-4歲的幼兒已經有了一定的語言基礎，此時他們對繪本故事性的要求變得強烈，不在滿足于具有玩具功能的繪本。此時我們在繪本的選擇上應該選擇故事情節豐富且圖片豐富的繪本，此時的繪本，玩具功能減弱，故事功能凸顯，需要滿足孩子的認知需求，同時要尊重孩子的喜好選擇繪本圖片內容，養成良好的閱讀習慣比看一本經典繪本要重要，比如分級閱讀繪本的進階版或者一階段。4歲以后隨著孩子全方面的發展，就可以按照分級閱讀的設定自由選擇他們喜歡的書了。

3，選擇公認的優秀繪本

在全世界，有很多意在表彰并鼓勵優秀繪本的獎項，除了被稱為“全球兒童繪本三大獎” 的“凱迪克獎”、“凱特·格林納威獎”和“國際安徒生大獎”外，還有在歐洲最具權威的“德國繪本大獎”等等。在我們國家，雖然繪本產業起步較晚，但是也有很多獎勵兒童作品的獎項，比如“豐子愷兒童圖畫書獎，“信宜兒童圖畫書獎”等等。

除了獲得各類獎項的繪本，我們也可以選擇優秀的繪本作家的繪本。每個作家都有自己的創作風格。比如漢斯·費舍爾，瑞士廣受歡迎的兒童圖畫書創作者之一，在全球的圖畫書領域都具有重要影響力。每個孩子看繪本的時候都會表現出自己的喜好，我們可以從一些大師的經典之作入手，觀察幼兒對不同大師作品的態度，找到他們喜歡的作者風格，然后在購入這類作者的其他繪本。

4，選擇內容富有想象力和創造性的繪本

幼兒繪本中包含的想象力更多的是指繪本提供給幼兒的視覺想象空間。這比故事營造的想象空間更重要。在親子閱讀的過程中，有創意的繪本更夠更大限度的吸引幼兒注意力和好奇心，相比較于單純的看圖識意，更能夠激發孩子的想象力和創造力的發展。比如法國作家埃爾維·杜萊的紙板書系列，不僅內容創意十足，書本的造型設計也十分獨特，用簡單的語氣詞結合畫面，把好玩的故事、美妙的情感進行了生動的詮釋，每一頁都帶有懸念，給幼兒很大的視覺想象空間，能夠給幼兒帶來驚喜的閱讀體驗。