好餓好餓的動物

孫愛民

一、課題設計意圖

1.通過團、搓、捏等泥工的表現手法，嘗試以簡單的組合引導幼兒創作其喜歡的作品。

2.發展幼兒動手能力，感受玩泥的樂趣。3.激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想象、創作和動手能力。

二、需要準備

1.知識經驗準備：幼兒會用捏、繞、團、搓、剪等技能塑造各種形狀，能夠進行簡單的形狀組合。

2.材料準備： 墊板、各種顏色的超輕黏土、盤子、濕紙巾、剪刀、繪本《好餓好餓的魚》、動物圖片、作品展柜。

三、感知與體驗

欣賞繪本《好餓好餓的魚》，以故事導入活動，激發幼兒的興趣。

1.看一看：出示多種動物的圖片，引導幼兒仔細觀察動物的外形、身體結構，了解動物習性等，鼓勵幼兒充分發揮想象。

2.說一說：繪本《好餓好餓的魚》中，小魚吃了什么？吃了幾種？吃完之后小魚的身體產生了哪些變化？

3.想一想：你喜歡什么動物？你喜歡的小動物餓了喜歡吃什么？吃完會有什么變化？

四、教師引導

1.引導幼兒選擇自己喜歡的顏色，將喜歡的小動物捏出來。

2.鼓勵幼兒大膽表現小動物喜歡吃的食物。

3.可以使用輔助工具和輔助材料使作品更生動有趣。

五、教學建議

1.準備工作要充分，教師要為幼兒提供多種材料和工具。

2.引導幼兒綜合使用泥工的表現手法。鼓勵幼兒大膽創作，并請幼兒相互欣賞創作的作品。

3.當幼兒遇到困難時，教師可以適當輔助指導。了解幼兒的具體情況，與幼兒共同探討、共同創作，讓幼兒體驗創作的快樂。

六、課程延伸

1.幼兒創作完成后，鼓勵幼兒將作品擺放在展柜上展示，使幼兒感到創作成功的喜悅。

2.進一步拓展泥工的不同表現方式，如拉伸、堆疊、組合等。

3.可以引導幼兒用做出的小動物創編故事，并與大家分享。

4.由藝術領域延伸到科學領域，可以嘗試和幼兒一起畫出一組生物鏈。