高校實踐教學資源優化配置研究

摘要：在新時代背景下，實踐教學資源是高等院校教學不可缺少的內容。如何進一步優化配置高校實踐教學資源，是高校管理工作中非常重要的問題。本文分析了優化配置高校實踐教學資源的有效措施，目的是全面發揮實踐教學資源的有效性，提升高校辦學水平。

關鍵詞：高校 ? 實踐教學資源 ? 優化配置 ? 措施

實踐教學在高校教學管理工作中占據著非常重要的位置。因為實踐教學可以培養出一大批的技能型應用人才，對提升高校辦學水平具有重要意義。目前，高校實踐教學資源配置和使用存在落后性，阻礙了技能型應用人才的培養，如何優化配置實踐教學資源是高校普遍關注的重要問題?；诖?，我國高等院校要想從滯后性的實踐教學資源配置中走出來，就需要進一步優化配置實踐教學資源，提高實踐教學資源的利用率。

一、優化配置高校實踐教學設備

為了提高實踐教學設備的使用率，高校需要構建專門的教學設備管理部門，該部門主要負責實踐教學設備的招標、采購、清查、報廢處理等工作。同時，高校各個院系的實踐教學中心需要構建專門的專業技能實訓室，并由專業帶頭人管理專業技能實訓室。管理人員要根據課程開設情況，歸類排放好實踐教學需要的設備，尤其是記錄好功能相近的實踐教學設備，以便在今后的實踐教學中實現資源共享，避免重復性購買。對于購買了但是長期不用的實踐教學設備，管理人員可以根據人才培養方案，有針對性地開發相應的實踐教學項目，避免實踐教學設備長期不用導致資源浪費。

二、優化配置高校實踐教學課程

高校實踐教學課程的開發需要體現出實用性和專業性的特征，所開設的實踐教學課程要與高校人才培養目標相適應。所以說，高校開設的實踐教學課程要立足未來企業對人才的需求，提高實踐課程與職業需求業務能力兩者之間的結合性，在參考崗位職責相關性的基礎上，擴大實踐課程的改革思路。

三、優化配置高校實踐教學師資隊伍

高校實踐教學課程的開展離不開高水平的師資隊伍，所以優化配置實踐教學資源，需要構建高水平的師資隊伍。目前，我國高校現有的師資隊伍遠遠不能滿足實踐教學的需求，需要吸引更多地實踐教型教師參與教學。為了優化配置高校實踐教學資源，高校可以返聘企業技術人員或者退休人員補充師資隊伍，因為經驗豐富的技術人員可以顯著提升教學師資隊伍的力量。

四、構建高校實踐教學資源共享平臺

為了最大限度地共享實踐教學資源，高?？梢詷嫿▽嵺`教學資源共享平臺。實踐教學資源共享平臺的構建需要由教育主管部門牽線，在高等院校之間、高等院校與企業之間構建資源共享平臺。同時，在構建實踐教學資源共享平臺的過程中，教育部門需要制定相應的政策和激勵手段，以便推動優質的實踐教學資源共享平臺的順利構建。此外，實踐教學資源共享平臺的構建還需要遵循市場規律，秉持資源共建、有償使用、利益共享的原則，促使實踐教學資源共享平臺良性發展。

五、完善教育評價體系，提高政策支持力度

高等院校教育評價體系應與國家政策相符，從而對高校實踐教學資源的優化配置起到關鍵性的指導作用。目前，高校教學資源評價體系中以數量考核居多，缺少對資源共享環節的數據指標分析，阻礙了實踐教學資源共享平臺的構建。針對高校教育資源評價體系中存在的問題，教育部門需要構建實踐教學資源的多渠道共享機制，提高教學資源評價指標的完善性，強化對高校實踐教學資源數量、質量及共享性的綜合分析。需要注意的是，教育評價體系的完善離不開政策的大力支持，國家需要加大對高校實踐教學資源的政策和資金扶持，增加教學資源的投入，促使實踐教學資源共享機制的良性發展。

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※本文系吉林省教育科學“十三五”規劃2018年度課題“大類招生背景下地方農業院校實踐教學資源配置研究”，課題編號：GH18221，主持人：韓光。

（作者單位：吉林農業大學）