高校學生理論社團建設和發展初探

徐謐

摘要：近年來，社團育人功效被挖掘，高校學生理論社團應運而生，其建設和發展備受關注。本文分析了高校學生理論社團的功能，并從現存問題出發，探討了高校學生理論社團建設和發展的路徑。

關鍵詞：高校 ? 理論社團 ? 建設 ? 發展

高校學生理論社團，是大學生在接受高校黨委領導和學校團委指導的前提下，自發成立的群眾性團體。它是以馬克思主義理論為基本指導思想，以組織、引導青年學生學習專研、推廣實踐馬克思主義理論，特別是中國特色社會主義理論體系為主要活動的學生社團，具有鮮明的政治性和時代性，在高校中發揮著獨特的育人功效。

許多學者認為，高校學生理論社團在推進馬克思主義大眾化進程方面發揮著重要作用。如鄭欣峰表示：“學生理論社團的活動建立在學生自愿、自發基礎上，容易將馬克思主義大眾化與實際需求結合起來，使馬克思主義大眾化的內容滲透到大學生的日常學習、生活和工作的每個角落。”王懷芳提出：“大學生理論社團的宗旨與黨的主流意識形態一致，一方面，保證了自身隊伍的純凈性和組織的凝聚力;另一方面，將這種堅定的政治性原則貫穿于社團的活動體系中，保證了推進馬克思主義大眾化進程中正確的政治方向。”

高校學生理論社團在推進思想政治教育方面也有著較好表現。如王正坤、岳雨提出：“高校學生理論社團開展活動時間靈活、形式多樣，能夠有效延伸思想政治課堂的教學手臂，以‘潤物細無聲的方式，讓學生加深對理論學習的認識和理解。”戴貝鈺表示：“大學生理論社團是高校學生學習理論知識、提高思想政治素質的重要渠道。”

高校學生理論社團育人功效突出，但受內外因素制約，目前發展相對滯后，影響了其育人功能最大限度地發揮。為了更好地發揮“紅色社團”的功效和作用，引領大學生學習、踐行馬克思主義理論，高校應針對理論社團建設和發展進行專門的謀劃，在政策支持、管理服務、后期保障等方面給予學生支持和幫助。

一、高校應加強對學生理論社團的領導

高校學生理論社團具有鮮明的政治屬性，高校黨委應按照相關文件要求，與學生工作部門積極參與學生理論社團管理，定期召開座談會，了解社團發展瓶頸和社員成長的訴求，排查學生理論社團和社會團體、個人聯系，防止敵對勢力的滲透。在此基礎上，高校黨委應結合學校實際，做好政策管理改革，堅持正確的輿論引導，做好思政教育宣傳，加強學生理論社團的思想引領，確保社團發展方向正確。

二、高校應做好學生理論社團的后勤輔助

高校學生理論社團起步晚，發展基礎薄弱，常常出現參與人數較少、人才流失快，活動單一、質量不高等低水平發展的問題，嚴重制約其發展和壯大。為此，高校應在活動經費、活動物資上對學生理論社團有所傾斜，撥付專款支持學生理論社團創新，提供活動物資支持學生理論社團開展專項活動。同時，在鼓勵、支持高校學生理論社團堅持開展讀書會、理論研討會等日常活動的基礎上，開展形式多樣的校級學生活動，擴大社團整體的影響力。

高校學生理論社團所需存放的理論書籍、學習資料較多，且開展的日常活動多為交流會、研習會等室內活動。然而，高校學生社團一般無固定辦公地點，活動物資多由社團成員分開存放于寢室，時常遺失，傳承性差。因此，在有條件的情況下，高校應考慮設置固定的辦公室供學生開展理論社團辦公活動，增加學生理論社團的吸引力。

三、高校應為學生理論社團配備良師

高校學生理論社團活動對指導教師的專業水平有一定的要求，但當前很多高校未對該類社團的指導教師所學專業、科研水平等做出明確要求，導致許多學生理論社團的指導教師專業性不足，不利于社團的發展壯大。因此，高校應為學生理論社團配備良師，鼓勵從事思想政治教育工作的教師擔任指導教師，因為具有思想政治工作背景的教師，能夠更好地為高校學生理論社團成員答疑解惑，為他們開展社團活動提供更為專業的指導，確保高校學生理論社團的發展，獲得事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]鄭欣峰.高校學生理論社團推進馬克思主義大眾化基本問題研究[D].昆明：云南大學，2012.

[2]王懷芳.大學生理論社團對推進高校馬克思主義大眾化的功能分析[J].學理論，2012（25）.

[3]王正坤，岳雨.高校理論社團在青年馬克思主義者培養中的作用研究[J].教育教學論壇，2019（17）.

[4]戴貝鈺.大學生理論社團：高校馬克思主義大眾化的重要載體——以北京某大學QM學生為例[J].思想教育研究，2015（12）.

（作者單位：成都大學）