游戲在幼兒園教學中的應用

李娜

摘要：幼兒時期的成長教育對一個人來說至關重要，甚至有可能會影響一個人的一生。如何在現有幼兒教育基礎上帶給幼兒更加良好的教育體驗，是非常值得思考的問題。本文從游戲教學的可行性分析入手，闡述了提升游戲教學質量的方法。

關鍵詞：幼兒教育 ? 游戲 ? 幼兒園

幼兒時期是一個非常重要的階段，而幼兒園也是大多數人開始得到專業教育的第一階段。教育的方式多種多樣，每個階段都需要有適應這個階段的教育，才能提高教育質量，而游戲非常適合幼兒園階段。

一、游戲教學的可行性分析

幼兒正處于一個天真爛漫、活潑好動的年齡，在進入幼兒園前，他們所接受的教育往往來自父母。幼兒園是每個人踏入教育的第一階段，有專業的教師與共同學習的同學，是一個全新的環境。在這一階段的教育中，教師應該充分考慮幼兒群體的特性，才能使幼兒更好地接受教育。

由于幼兒本身的學習水平不高，如果不能采用更加適合幼兒的教學方式，會使幼兒學習的進程變得更加緩慢。游戲作為一種教學方式，其寓教于樂的過程更能讓大部分幼兒接受，在游戲過程中領悟到一些知識，并在游戲中產生自己的思考。

二、游戲教學的種類

1.自發性游戲

自發性游戲是非常適合幼兒的一種游戲，它的游戲主題、規則等往往不需要教師提出，而是完全由幼兒自己創造的游戲。自發性游戲的氛圍輕松自由，幼兒可以完全發揮想象力與動手能力，教師不應該干涉太多，而是要充分觀察幼兒在這個環節中表現出來的種種行為特點，觀察個體與個體之間存在的差異，并加以引導。自發性游戲鍛煉的是幼兒自由表達和思考的能力，教師要充分理解幼兒的意愿，并尊重幼兒，才能使幼兒在這個環節中更加積極地表達自己。

2.探索性游戲

探索性游戲一般由教師確定主題，并提出目標，并且鼓勵幼兒積極思考，以多次試驗的方式得到結果。在這個過程中，幼兒會產生強烈的好奇心，這對于他們的思考與學習非常有益。探索性游戲更加注重幼兒獨立思考的能力，而且游戲的方式能使教學不過于嚴肅，通過游戲得到的原理也更好記憶。探索性游戲可以培養幼兒的動手能力和與他人協作的能力，充分符合幼兒活潑好動的階段特點。

3.規則性游戲

顧名思義，規則性游戲是按照規則進行的游戲，這種游戲可以鍛煉幼兒的服從性。幼兒園是幼兒轉變社會身份的一個過渡期，幼兒隨著年齡的增長，越需要約束自我行為。通過游戲的方式，教師可以引導幼兒遵守規則。規則性游戲的趣味性往往很高，它通過設立規則，讓所有幼兒在一個公平的環境下進行游戲，這也能使幼兒體會遵守規則的好處。

三、提升游戲教學質量的方法

1.合理規劃游戲內容

游戲是為了實現教育的目的，在進行教學規劃時，教師應思考哪些較為枯燥的內容可以轉化為游戲方式進行教學。如在教學“幾何圖形”時，傳統的做法是將幾何圖形畫在黑板上，讓幼兒進行認讀。但重復幾次后，幼兒的興趣度降低了，導致幼兒不能很好地記憶。這時，教師可以采用游戲的方式，讓每個幼兒能參與游戲，認讀某一區域出現了多少種幾何圖形，出現的次數是多少。這樣，會大大增加教學的趣味性，提高幼兒學習的樂趣，讓幼兒既能處于游戲中，又能提高知識水平。

2.創造更好的游戲環境

游戲教學被越來越多的幼兒園使用，教師建立一個更好的游戲教學環境，可以提升游戲教學的質量。除此之外，幼兒園還可以將游戲活動區域布置的色彩繽紛，滿足幼兒的好奇心。

幼兒還處于緩慢發展的階段，他們對于世界的探究才剛剛開始，并形成一定的認知。游戲教學可以讓幼兒更快地適應這個階段的教學，鍛煉幼兒獨立思考的能力。

參考文獻：

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（作者單位：山東省東營市利津縣鹽窩鎮中心幼兒園）