科創的小宇宙，多彩的靈魂

燕翼翔

從小學到初中，孫梵宸參加機器人學習和比賽已有6年多時間，在國家級、省級、市級比賽中獲得不少獎項，還經常被任命為隊長帶隊參加比賽。在這些科創活動中，他感觸最深的一句話就是：“如果把科技比作糧食，是能解決溫飽的硬實力，那么，文化能讓糧食變成美食?！?/p>

訓練

競賽指導老師燕老師一直這樣要求孫梵宸：不僅要知道是什么，還要知道為什么。老師還鼓勵他獨立參加非學校組織的其他大型全國賽事，甚至出國比賽進行鍛煉。在老師的支持和鼓勵下，孫梵宸不斷豐富、完善自己，成為一個具有鮮明科技創新能力和多學科基本功的科創小達人。

團隊

在各種機器人比賽中，既有獨立參賽的，也有團隊出戰的。在團體賽中，團隊是否默契配合對比賽具有決定性影響。孫梵宸喜歡打籃球，籃球運動的團隊協作讓他能與機器人戰隊的伙伴們心有靈犀。這種背靠背作戰的信任和無私的努力讓人覺得很幸福。畢竟一個人再強大，也不可能永遠做孤膽英雄，群狼協作是更令對手敬畏的力量。

對于中學生選手來說，各種比賽的心理壓力是很大的。會集了全國各個省份的頂尖團隊參賽，高手過招，不能有任何懈怠和僥幸。參賽前的準備、檢錄、候場、正式比賽，每個環節都沒有父母在身邊，讓孫梵宸逐漸培養起了自我獨立性。不等待、不依賴，使他一點點強大起來。有一次，孫梵宸率隊參加全國性的機器人比賽，在比賽開始之前調試設備的時候，馬達出現了問題。比賽再有十分鐘就開始了，隊員們急得到處找老師。但由于比賽場地圍擋，外圍全是觀眾，很難一下子找到老師。孫梵宸記得自己來的時候為了防止核心部件出現故障，提前做了備份，這也許是經驗豐富的老師給他傳授的秘訣。他在背包里面找到了一個備用的新馬達，立即重新安裝并調試，達到預期效果。小伙伴們擊掌慶祝脫離險境。孫梵宸說，可能自己就是比賽型選手，在比賽時反而冷靜并充滿好奇心，將注意力聚焦到比賽本身，也會為可能出現的風險做些必要的準備。

積淀

沒有學科素養，不可能成為頂尖高手。由于機器人涉及工程機械、結構、電子電路、編程等物理、計算機軟件和數學學科知識，初中所學的課程內容不能解釋所有問題。在老師的幫助下，孫梵宸不斷拓展物理和數學的廣度、深度。為給可能要出國參加國際比賽做好準備，他狠抓英語能力，還積極參加全國的英語大賽。

生活中不僅需要理性的科技，也需要溫暖的人文，二者的結合讓世界在快速進步的過程中總是充滿溫馨。在學習和比賽之余，為了提高自己的藝術修養，在鋼琴通過考級以后的6 年中，孫梵宸一直沒有把這一愛好擱置起來，小范圍的新年音樂會也會彈奏一曲。作為書畫協會的小會員，他不斷從前輩的藝術創作中汲取營養。而這些藝術修養，給他帶來創造的靈感。音樂的律動和繪畫的美學基礎，能讓參賽作品不光有骨架，還有了靈魂?？萍甲屓祟惤馕鲎匀?，而藝術讓人類與過去甚至未來進行溝通。

理想

理想是戰勝困難的利器。國家的巨大進步，讓我們的物質生活已經得到極大滿足，人們的奮斗目標也不再是父輩們當年的吃得飽、穿得好。金陵匯文中學的文化也是鼓勵學生們為了理想而努力，這是陪伴一生的動力。孫梵宸的理想就是成為理工科的佼佼者，他覺得自己的性格內斂，適合做科研工作，要為國家的科技進步貢獻力量。和平年代，競爭就在科技這樣沒有硝煙的戰場上?？萍季拖駪鹗渴掷锏臉專嗫梢员Ｐl祖國。為了自己的理想，他以機器人作為起步，希望憑借數理化的學科能力，給自己實現理想打下堅實的基礎。

加油，少年！