解析特殊時期高校畢業生的就業困境與對策

文/閆曉倩

新冠肺炎疫情大肆蔓延，國內外經濟均受到了不同程度的影響，該情況極大地影響了社會的穩定運行，各領域均受到疫情的沉重打擊，高校畢業生的就業崗位銳減，許多大學生存在著就業難的問題。針對這一情況，各高校要結合自身實際，加大研究力度，并針對疫情下的畢業生的指導工作進行科學規劃和處理，讓學生對現今情況有一個準確的了解和認知，對自己的就業方向有進一步規劃，以面對當前就業困難的局面，減少學生不良情緒的產生。

一、大學生就業市場供需概況

（一）就業機遇少

從就業市場情況分析可以看出，因受疫情影響，用人單位的崗位需求發生了較大改變，裁員或企業倒閉的情況經常發生，這在一定程度上給大學生就業帶來了阻礙，存在多人爭搶一個職位或無職位可選的情況[1]。首先，在疫情影響下，一些生產企業的生產運營活動被迫停止或減少，企業為了更好地適應社會發展，不得不將運營模式從線下向線上轉換，大學生就業市場需求驟減，學生就業難度明顯增加；其次，由于疫情傳播速度加快、波及范圍較廣，我國國際貿易也面臨嚴峻挑戰，許多企業均受到疫情影響，不得不停止對外貿易往來，不僅為自身帶來了較大的經濟損失，還會對就業市場造成制約。甚至在該種情況下，一些企業不得不收縮業務或被迫開展其他項目。就業市場面臨嚴重縮水現象，給大學生就業造成巨大壓力和不良影響。此外，在新冠肺炎疫情影響下，企業為節省開支，實現崗位融合，造成更多人就業困難，同時也降低了學生的就業率。

（二）就業成本增高

當前，我國疫情依然處于重要的防控階段，國內企業復工率有待提高，招聘崗位的數量也受到了較大影響，許多企業均不同程度地延遲了招聘的時間，畢業生論文答辯的時間也發生較大變化，阻礙了大學生就業，增加了大學生就業過程中的物質成本[2]。另外，部分畢業生在畢業后無法以較短的時間找到滿足自身特點的工作，畢業后依然需要用較長的時間找工作，加大了人力與物力的消耗，畢業生的就業成本隨之提高。如未發生疫情，則畢業生可能已經處于實習或工作狀態，也可獲得相對固定的收入。但在疫情期間，部分畢業生選擇了待業，而待業過程中，畢業生并不能獲得經濟收入，就業成本隨之增加。

（三）就業渠道受阻

比較有關數據后不難發現，六成左右的畢業生需要學校就業辦辦理就業信息，參加學校就業辦組織的校招會。盡管互聯網得到廣泛應用，但許多畢業生依然需要依靠學校就業辦所提供的就業信息找工作。由于新冠肺炎疫情，部分高校均采取了延遲開學的對策[3]，高校與用人單位的溝通與交流也受到了較為顯著的影響，原定的招聘崗位可能出現長期延遲的現象。部分畢業生無法準確地了解和掌握招聘信息，無法在較短的時間內找到合適的崗位，畢業生求職受到了一定的阻礙。

（四）增加就業心理壓力

當前，社會上的工作崗位面臨著較大的競爭壓力，這對學生也產生了較為明顯的負面影響。由于長期處于焦慮狀態，畢業生的身心健康受到了十分顯著的影響。為了嚴格把控疫情，大學生的流動率呈現下降趨勢，在該大環境背景下，大學生只能居家網絡求職，這種生活狀態容易影響畢業生的心理狀態，甚至還可能引發畢業生長期待業的問題，畢業生無法準確把握國家的就業政策。同時，諸多公司已經倒閉，崗位競爭壓力隨之加大。再加上部分畢業生對自身的了解不足，在畢業論文上也出現了諸多問題，這些情況均打擊了大學生的自信心和積極性，甚至使學生產生了恐慌心理。

（五）就業結構矛盾明顯

新冠肺炎疫情大范圍暴發后，我國經濟運行模式發生了較大的變化，在疫情暴發最為嚴重的階段，我國制造業和服務業均處于停擺狀態，相關行業的畢業生不能在較短的時間內找到合適的工作崗位。互聯網在疫情防控中發揮著不可忽視的作用，部分軟件公司也開發了網絡課堂教學軟件、蔬菜水果配送軟件，上述系統軟件與人們的日常生活有著十分緊密的聯系。這也使得計算機專業就業率較高，該情況也反映了社會就業結構存在的矛盾和沖突，除計算機行業外，其他行業的就業前景均受到了不同程度的影響。

（六）高校畢業生的就業次生問題較為明顯

受特殊環境的影響，不同地區、不同院校和不同專業間的畢業生就業存在著較為顯著的差異，因此，高校畢業生就業出現了諸多次生問題。如參照經管類學生近年來的就業單位性質可知，該類學生的就業單位主要為外貿、酒店、會展、教育培訓和工程管理等，上述單位性質受特殊時期經濟效益的影響，出現了長期性問題，畢業生就業周期明顯延長，部分畢業生可能出現跨年度就業問題。

（七）降低就業質量

一是工資標準有所降低。因受到疫情的影響，國家總體經濟發展水平明顯下降，很多行業都呈現虧損狀態，經濟發展面臨嚴重困境。為保證企業的經濟效益，很多企業紛紛裁員，并且員工的薪資也在該情況下出現縮減。而這一現狀對畢業生來說，無疑加大了就業難度和生存難度。畢業生因為剛入職場，經驗和工作能力不足，薪資待遇自然也不會有所提升，甚至無法滿足畢業生的日常生活。

二是職業規劃不明確。隨著畢業生人數的增加，對學歷的要求也越來越嚴格，許多畢業生將面臨著嚴峻的畢業選擇，甚至不會給畢業生過多的時間思考，就需要在短時間內就業。這種情況下，企業和畢業生對雙方缺乏了解，且一些畢業生選擇的崗位與自身專業不匹配，并不存在任何職業規劃，極大地降低了工作滿意度，就業形勢越發嚴峻。

三是穩定性不高。在疫情前，企業的經營效益良好，人員能夠保證穩定的就業空間；但在疫情后，很多企業面臨著較大的運營壓力，經濟效益明顯下降，畢業生在入職后無法保證工作的穩定性，甚至對未來發展存疑。

二、提高大學生就業水平的建議

在新冠肺炎疫情的影響下，大學生面臨的就業壓力逐漸加大，若想為自身的未來發展助力，則需要畢業生做好充足的準備，提高就業規劃的針對性，同時了解國家現有的政策措施，在政策鼓勵下不斷提升自我，從而在激烈的市場競爭中占有一席之地。

（一）有效保障畢業生的就業服務工作

在新冠肺炎疫情影響下，高校就業辦的相關人員應該借助人事、教務部門的通力合作，為畢業生提供更多就業保障和服務內容，降低畢業生就業難度，緩解其存在的不良情緒和心理。在就業指導過程中，應重點對以下三類學生重點支持：一是就業辦應對求職畢業生的綜合技能予以了解和評估，擴展就業渠道，從多個方面幫助畢業生就業，選擇合適學生專業和能力的崗位，提高就業率；二是針對不了解就業現狀的學生，相關部門需向該類學生詳細闡述就業趨勢及與學生自身的影響關系，與學生家長展開交流和溝通，開展學生就業指導和疏導工作，調動學生就業的積極性。同時，定期給予他們以心理和職業上的咨詢培訓，增強畢業生的就業自信心；三是針對家庭困難、存在心理障礙的學生，要由心理輔導教師、輔導員、就業專家、家長共同努力為學生提供良好服務，幫助學生解決就業上存在的問題，院校也可結合自身優勢為學生提供更多的就業資源，擴展就業渠道，提高就業率。

（二）有效落實就業政策

近幾年，針對大學生就業問題，我國及地方政府提出了一系列政策措施，旨在降低就業難度，改善大學生的生活現狀。地方企業及職權部門應保證這些政策措施的有效落實，按照政策要求為畢業生提供相應服務，做好人員的科學安置。再者，還要按照政策要求招聘相關人才。目前，畢業生的升學和就業渠道有很多，如考研、留學、參與科研項目、參軍入伍、進入基層部門及自主創業等[4]。在新冠肺炎疫情期間，國家對畢業生就業的相關政策也有所調整，高校就業指導部門應對其加以詳細解讀和了解，在政策支持下，幫助學生編制和完善就業規劃，為學生就業提供更多服務和資源。在疫情影響下，高校需要考慮到現有政策及地區的實際情況，為學生選擇合適的就業方式，對國家提供的貸款及免稅等政策優惠，需進行科學利用，激勵企業開展招聘工作，真正落實政策要求，為畢業生就業提供助力。

（三）提高學生的思想意識

在大學畢業生的就業問題上，高校應提高畢業生的思想意識，以良好的心態選擇工作，保證就業質量，提高就業滿意度。在畢業生就業指導工作開展中，學校要幫助學生樹立正確的事業觀，正確看待現今的就業形勢，接受高校或政府給予的相應鼓勵和幫扶，從而增加就業率，發揮自己的人生價值。目前，畢業生要明確意識到社會和企業對人才素質的要求，不斷完善自身，增強綜合能力，以此保障就業。

三、走出就業困境的有效對策

疫情防控常態化背景下，要想真正走出大學生就業的困境，則需采取多種有效的應對措施。比如：加強各級聯動，推動大學生就業；鼓勵大學生迎接新的機遇；搭建云平臺，實現線上線下聯動就業；充分體現就業指導的內涵。

（一）各級聯動，推動大學生就業

目前，高校要積極優化和完善就業方案，根據當地就業情況，將各項工作落到實處。應建立科學、完善的聯動工作系統，真正實現全員聯動，同時，共同探索就業信息，充分利用多種方式促進全員參與，合理利用多種形式，協助畢業生以較短的時間順利就業。再者，深度了解畢業生的就業現狀，高校可以成立畢業生回訪調查組。準確把握畢業生在求職和就職中遇到的各類問題，結合上述問題，提出科學合理的建議，為畢業生順利就業創造有利條件。

（二）鼓勵大學生迎接新的機遇

新冠肺炎疫情引發了全球經濟下滑、工作崗位緊縮，部分新興行業則處于迅速發展的勢頭，其在經濟形勢、產業類型等方面均呈現出全新的發展態勢。快速發展的行業主要有生物制藥產業和在線教育、遠程醫療、直播帶貨等，新興企業也為畢業生提供了更為豐富的職業選擇。學校就業辦應主動與新興行業交流溝通，加強畢業生宣傳，引導畢業生更加全面理性地了解新興產業，為學生在新興產業中的就業奠定堅實的基礎。

（三）積極搭建云平臺，實現線上線下聯動就業

疫情對傳統就業模式的影響尤為顯著，畢業生需要應對諸多的挑戰。對此，部分高校在嘗試了多種方式后，發現了最為合適的“云服務”模式。“互聯網+技術發展”中，維持高校就業平臺的穩定發展，搭建網絡云，轉變傳統工作方式已經成為相關單位主要工作內容。網絡技術日益成熟，可以更為便捷的方式引導畢業生找到滿足自身需求的工作。另外，在疫情防控趨于穩定的條件下，高校可以依據網站資源、專家資源和校企資源組織校招會。

（四）充分體現就業指導的內涵

首先，引導畢業生調整心態，疫情蔓延改變了畢業生原有的就業模式，許多畢業生出現了心理焦慮問題，該情況直接影響了就業質量。為此，高校要引導畢業生樹立先就業、后擇業的理念。要引導畢業生在疫情暴發時全面了解就業問題，結合當前現狀，合理調整就業期待，從而豐富就業的方式與渠道。

其次，高度重視職前教育，不斷提高畢業生的專業素質和能力。根據當前經濟發展態勢，高校需要充分考慮發展情況，合理培養優秀人才，確保畢業生與人才市場的高度契合。未來的建設與發展中，應將教師教學的主要內容作為改革的焦點，真正做到與時俱進，從而滿足時代和社會發展對人才的總體需求。為不斷提升學生的綜合素質和個人能力，還需利用現有的學校資源和社會資源，在網絡課堂和模擬訓練的過程中，加強畢業生職前教育，不斷提高畢業生的綜合能力。

最后，增強學生的網絡求職能力。當前，網絡求職得以全面普及，這也成為畢業生求職過程中的重要方式，但部分畢業生并不具備該能力，無法熟練掌握網絡應聘的基本流程，求職材料不全面，網絡面試技巧相對匱乏。對此，高校需要對學生展開專業指導與培訓，以拓展學生在該方面的知識面。

（五）因人為宜，提供針對性服務，有效落實就業幫扶工作

因受疫情影響，目前許多企業的發展存在明顯的停滯現象，效益利潤不高，企業對人才需求量逐漸下降，這就導致應屆大學生畢業后存在就業困難的情況。為推動大學生就業，解決現存問題，需要對當前市場供需情況展開詳細分析，對癥下藥，保證就業率。

為幫助大學生擺脫就業困擾，尤其是為困難畢業生實行就業指導，給出合理的就業規劃，就業指導中心需要在現有政策的扶持下，制定一對一的幫扶政策，為學生提供必要的服務項目，如制定相應的學生就業臺賬，對就業情況進行定期跟進和了解，解決畢業生存在的困難等，以此提高就業質量，緩解畢業生的不良情緒，保持積極的心理狀態。另外，還應在家長和學校之間建立起良好的溝通平臺，準確了解學生的具體情況，明確學生的就業方向，給出專業性的指導和幫助，讓學生更快找到合適的工作崗位。可開設線上咨詢平臺，隨時隨地解決畢業生的就業問題。

（六）反思和啟示，結合社會發展變化做到科學調整，保持積極心態

特殊時期內催生出很多新型的共享經濟模式，這也為大數據技術在社會中地位的提升奠定了基礎。高校教育工作者應充分了解社會變化趨勢，科學運用大數據、新媒體技術將共享經濟模式落實到日常教學中來，為學生提供更多的幫助和支持。在新技術的推動下，高校需保持開放的態度，不斷調整學生的就業觀念，運用先進技術，如人工智能、互聯網、5G等技術的有效融入和轉化，為學生提供數字化的支持和指導模式，轉變學生思想，更好地適應新形勢發展需求，完善職業規劃內容。對學生展開培訓和教育，將傳統就業心態轉變成對自身精準的角色定位，以積極心態面對社會的變化，做好職業規劃，提高就業率。

四、結語

受新冠肺炎疫情的影響，大學生的就業壓力驟然上升，高校畢業生需要做好充足的就業準備，增強就業的針對性。在國家扶持政策的支持下，正確地對待就業競爭，找到適合自己的職位，并為自身未來的發展創造有利條件。現階段，疫情處于控制的穩定期，國有企業復工復產率顯著提高，經濟得到了一定的發展。采取有效措施，積極推動校企合作，一方面能夠改善畢業生的綜合素質，另一方面也可緩解大學生的就業問題，進而為學生的順利就業奠定堅實的基礎，保障社會的平穩發展。