古詩文課堂教學的創新探索

古詩文是我國傳統文化的瑰寶，是中華民族凝結情感的文化載體，其語言精練、意境優美。古詩文歷來是兒童啟蒙教育的重要素材，更是當今中小學語文教學的重要內容，對于培養學生的人文素養、審美情趣和人格情操具有重要的意義。創新古詩文的教學形式，打造高效的古詩文教學課堂，是中小學語文教師積極探索的目標之一。由余妙霞、唐遠廷合著的《古詩文教學探索》一書，是作者在扎根教學實踐經驗的基礎上，對中學古詩文課堂教學的方式方法所作的深入探索和思考。

全書共分為六個部分，對古詩文的教學實踐作了系統論述。第一部分是關于古詩文教學方法的探討，主要從學生特點、教學規律、古詩文特征等視角，分析適合中學生的古詩文教學方法和策略。第二部分從古詩文“文本”的視角對古詩文課堂教學作了展示，特別是基于古詩文文本的獨特解讀和分析，使人眼前一亮。如深入探討了李白詩歌中“ 月”的意象內涵，揭示出“月”在李白詩歌中的特殊作用，從而引出其“ 不為月色只為人，理想破碎更心悲”的主題。第三至第四部分對優秀的古詩文教案和古詩文教學實錄作了點評和解讀，細致入微地從課堂實踐中的點滴為讀者作出示范和指導。第五部分對古詩文作品涉及的多方面問題進行探究，并以學習者為中心對古詩文作了更廣泛、更深入的個性化解讀。如“ 千古鴻門盛宴，劍光諜影交現”一節中，對《鴻門宴》的歷史背景、人物關系等歷史資料進行延展性解析，以自主探究的方式引導學生深度思考和研讀，從而幫助學生提升古詩文的理解和鑒賞能力。第六部分主要研討了古詩文教學在課堂之外的擴展，特別從“文化”的視角對古詩文進行品讀，并由此闡發出諸多課外議題，有效落實中華傳統文化的課外拓展和課堂滲透。

該書主要著眼于對古詩文教學創新的探索。首先是對教學理念和思路的創新。不可否認，提升學生的古詩詞閱讀鑒賞能力，一直是語文教學中的重點和難點。該書正是從文學鑒賞的角度，運用前沿的學科理論，從“文本”“作者”“讀者”“文化”的視角進行深入探析，從而豐富和發展了古詩文的教學活動，并且將文學批評與中學古詩文教學相結合，提煉和總結出經典的古詩文作品及優秀的教學資源，為拓展教學思路、創新教學形式提供了參考。此外，該書還體現了對中華傳統文化教育的重視。書中呈現了作者對中學古詩文課堂教學的探索過程。在一定程度上，古詩文課堂教學是一個滲透中華傳統文化教育、感悟中華傳統文化內涵的過程。作者不僅注重古代漢語和文化知識的梳理，還強調立足于學生的認知實際，將古詩文中濃郁的美學色彩、豐厚的文化底蘊與古詩文教學進行深度融合，從而促進學生積極探索、繼承并發揚優秀的中華傳統文化。

綜上，該書將理論探討與實際操作緊密結合，便于讀者學習和操作，值得語文教育工作者、研究者品讀和借鑒。

（鄭州工程技術學院傳媒學院王運濤）