聚焦主流價值引領 關注媒體融合創新

2021年5月14日至16日，第七屆視聽傳播高峰論壇暨第三屆網絡文明建設高端論壇在浙江越秀外國語學院舉行。此次會議由全球修辭學會—視聽傳播學會、浙江越秀外國語學院主辦，浙江越秀外國語學院網絡傳播學院、紹興市網絡輿情研究院承辦。來自北京大學、北京師范大學、中國傳媒大學、中國人民大學、西南政法大學等近80多所高校和科研院所的200多位專家、學者、行業精英和青年學子圍繞“價值引領、融合創新：視聽傳播發展與變革的實踐圖景與態勢”這一主題進行了深入研討。此次論壇主題鮮明，學術研討和實踐考察相結合，取得了一系列富有前瞻性、啟發性的學術成果，對提升“主流價值引領”、推動視聽傳播的發展與變革、加強網絡文明建設具有重要意義。

一、主流價值引領：視聽新媒體時代的責任和擔當

北京大學新聞與傳播學院博士生導師、全球修辭學會會長、國家傳播學會會長陳汝東教授在題為《論新時代媒體的異化》的發言中指出，改革開放以來，我國用40多年的時間，完成了工業化、信息化、數字化，全面邁入了小康社會，朝著數字化、量子化社會發展，但媒介主體、媒介信息、媒介功能等卻發生了異化，使媒介從其本質屬性——作為信息載體、交流的符號及其相關的主體、功能、機制等，向其對立的相反的方向發生了不同程度的轉化。媒介平臺正在壟斷媒介技術，媒介信息庸俗化、冗余化正在加深，知識生產與傳播同質化正在加重，主流價值引導迫在眉睫。陳教授總結了九種媒介異化的類型并深入剖析了媒介異化的現象和成因，指出媒介異化帶來了媒介主體的奴化、媒介資本的壟斷、思維的平面化等問題。但是，只要采取合理有效的措施，新興媒介將會獲得創新性發展。

大數據、云計算、人工智能、AR的廣泛應用給網絡影視發展注入了新鮮血液，內容平臺的擴張使網絡影視的發展越來越好，但同時也加大了主流價值引導的難度。北京師范大學藝術與傳媒學院博士生導師張智華教授作了題為《視聽說高科技促進網絡影視發展與傳播——兼論視聽說傳播變革與網絡文明建設》的主旨發言。張教授結合《長安十二時辰》《陳情令》等極具影響力的現象級作品，分析了網絡影視作品主流價值引導方式的變革。張教授強調網絡影視應以中華優秀傳統文化為基礎，要體現人文關懷，展現中華文化的精髓，增強國人的文化認同感與民族自信心，只有這樣才能提升主流價值引導和網絡文明建設水平。

新媒介技術主導的出版生產，內容上碎片化嚴重，形式上快餐化劇增，對新時代主流價值的引導提出了挑戰。上海大學新聞傳播學院博士生導師郝雨教授作了題為《融媒出版經典主導與精品戰略思考》的主旨發言，他認為“后閱讀”造成的嚴重后果就是人的思維方式由于碎片化的獲知方式也走向了碎片化。郝雨教授認為面對復雜的文化環境，出版業應堅持弘揚經典，守正創新，夯實抵抗“趨低”閱讀的強大根基以應對媒介異化。無論今天的閱讀市場如何轉型和變化，我們必須做到以經典引導流行、以流傳久遠對抗曇花一現、以深層滋養對抗泡沫碎片，這才是融媒出版時代的責任和使命。

移動互聯網時代，感性大于理性是公眾話語表達的鮮明特征。遼寧師范大學的碩士研究生王曉昕以《人民日報》新媒體矩陣的抗疫報道為例，探討了主流媒體如何利用公共情感更好地進行主流價值引導。浙江越秀外國語學院網絡傳播學院副院長張厚遠認為媒體需要科學的話語模式和框架來保持其輿論引導的科學性，并以此來維護人類社會的核心價值觀和人文精神的延續和傳承。媒體在主流價值引導的過程中，網紅作為新一代意見領袖，作用不可小覷。閩南師范大學陳建安副教授認為在一些社會或者公共事件中，因為“網紅”的存在，有些問題可能會更有效地得到解決，所以，要善用網紅的影響力進行主流價值引導。

二、媒體融合創新：視聽傳播發展與變革的現實關注與路徑探索

媒體融合是從體制到機制，從內容到形式的深度融合。兩會是媒介融合縱深化發展的重要呈現舞臺。中國人民大學新聞學院博士生導師欒軼玫教授和碩士研究生謝直佑分析了今年兩會報道中主流媒體應用新技術進行報道手段和模式創新的實踐，主要表現在：“云傳播”模式創新、智能化表達的呈現創新以及“兩會神曲”“對話語態”“VLOG 我記錄”的語態創新。

浙江工業大學的研究生龍盈盈認為《人民日報》抖音號利用短視頻讓人們用自己的雙眼了解事實，通過激發情感共鳴，頌揚真善美、批判假惡丑，有效地引導了主流價值，發揮了社會粘合劑的作用。主流媒體在媒介融合實踐中，不能只關注技術、形式的融合，也要適應媒介融合環境下以用戶為主體的融合文化。新疆大學碩士研究生王鶴認為主流媒體要善于與用戶協同開展時政類新聞報道，從內容、形式上將主流媒體嚴肅、專業的新聞報道與用戶生活化、貼近性的文化融合。讓用戶參與到新聞報道中來，只有這樣才能做到根本上的融合。

中央主流媒體在媒體深度融合方面做出了表率，地方媒體也不甘示弱，積極推進媒體融合。北京大學新聞與傳播學院的博士研究生張新陽認為《齊魯晚報》從發布實時內容的“果然視頻”到側重創意和策劃的“壹視頻”，再到致力于MCN 資源聚合的“星星視頻”，在線上視頻領域已經布局完成了結構較為完善的復合傳播矩陣，探索出了一條獨具特色的融合轉型之路。武漢紡織大學馬慶副教授認為傳感器新聞為縣級融媒體中心建設貢獻了新思路，或將成為媒體融合發展的新的增長點。

融媒體時代，集視覺、聽覺、文字、智能技術于一體的視聽文化產品——短視頻逐漸成為各大媒體信息傳播的主要手段。浙江傳媒學院研究生陳涔以新冠肺炎疫情期間的短視頻為例，分析了融媒體時代短視頻傳播的具體表現、出現的問題以及引發的思考，并對當前主流媒體布局短視頻的做法提出了一些建議。北京師范大學何其聰副教授結合李子柒等有影響力的自媒體賬號分析了中國短視頻海外傳播的創新策略，為媒體融合和視聽傳播創新發展提供了可資參考的建議。北京中科大洋科技發展股份有限公司產品總監趙暉認為加快培養會使、善用“十八般兵器”的全媒復合型新聞傳播人才，是媒體融合創新發展的保障。上海德拓信息技術股份有限公司技術總監裴勵旻認為通過技術、數據、知識賦能產業鏈，降低數據應用的復雜度和成本，為客戶提供更好的產品和服務，是智媒時代媒體融合創新發展的趨勢和目標。

本屆高峰論壇首次設立了“中國視聽傳播研究獎”并舉行了隆重的頒獎儀式。中國傳媒大學藝術研究院教授、博士生導師、全球修辭學會—視聽傳播學會會長、中央文史研究館特約研究員宮承波向與會學者介紹了設立這一獎項的初衷和意義。“中國視聽傳播研究獎”獎項設置一共有四類，分別是終身成就獎、金碩果獎、青蘋果獎、蓓蕾獎。張鳳鑄（中國傳媒大學教授、博士生導師）榮獲終身成就獎;張智華（北京師范大學教授、博士生導師）和申啟武（暨南大學教授、博士生導師）獲得金碩果獎;惠東坡（北京聯合大學教授）、何海翔（浙江越秀外國語學院教授）、寧海林（寧波大學教授）、胡凱（海南師范大學副教授）、靳雪蓮（重慶郵電大學副教授）獲得青蘋果獎;孫宇（中國傳媒大學傳播研究院博士生）、陳曦（中國傳媒大學廣告學院博士生）、劉念（中國傳媒大學新聞學院博士生）、朱戰緣（北京大學新聞與傳播學院碩士生）、康芷箐（中國農業大學傳播系碩士生）、徐瀚祺（中國傳媒大學新聞學院碩士生）、田逸凡（上海大學新聞傳播學院碩士生）獲得蓓蕾獎。此外，鑒于中國傳媒大學教授、博士生導師趙玉明先生（已故）長期以來為中國視聽傳播研究所作出的卓越貢獻，特授予其“中國視聽傳播研究奠基人”榮譽稱號，以表達對趙玉明教授的崇敬和懷念。

作者簡介：張志偉，北京聯合大學應用文理學院新聞與傳播系2020級碩士研究生

編輯：長? 青