登云學院新設電競運動與管理專業(yè)的可行性研究

方金燕 張雪佳

[摘 要]文章研究登云學院新設電競運動與管理專業(yè)是否切實可行，主要從通過調查問卷對學院學生對此專業(yè)的需求、財務分析及SWOT分析三部分進行。認為登云學院開設電競專業(yè)有區(qū)域優(yōu)勢、辦學優(yōu)勢和起步優(yōu)勢。劣勢是經驗劣勢和經濟成本劣勢。國家重視和社會基礎是登云學院開設電競專業(yè)的機會。招生風險、資金風險、經營風險是登云學院開設電競專業(yè)的威脅。

[關鍵詞]電競專業(yè);SWOT分析;電競缺口培養(yǎng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.21.185

1 電競運動與管理專業(yè)簡介

2016年9月2日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布的《關于做好2017年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作的通知》中，“電競運動與管理”作為增補專業(yè)被公布，專業(yè)代碼670411，隸屬教育與體育大類。

電競運動與管理專業(yè)是以培養(yǎng)電競管理服務人員為核心，針對當前電競缺口培養(yǎng)目標型人才的新型專業(yè)。

2 登云學院開設電競運動與管理專業(yè)調查分析

為了對登云學院開設電競運動與管理專業(yè)此項項目的可行性進行分析，特意針對登云學院的三個年級不同專業(yè)的學生發(fā)放了問卷及進行了訪問，從學生層面了解學生對電競專業(yè)的需求，同時還分析了開設電競專業(yè)的財務狀況。

2.1? 學生需求分析

2.1.1 學生分析

問卷男女生占比分別是47.56%和52.44%，差距不大。其中大一新生占比35.37%，大二占比47.56%，大三占比17.08%。

2.1.2 學生對電競專業(yè)了解分析

此次有效問卷中喜歡電子游戲的學生占比80.49%，不喜歡的占比19.51%，此項數(shù)據(jù)說明電子游戲的學生需求還是比較旺盛的。而關注過或者聽說過電競的學生占比87.8%，沒有聽說過的占比12.2%，說明電競目前在學生群體中已不是新鮮事物，而且從小學開始關注電競的占比15.85%，初中占比25.61%，高中占比43.9%，大學占比14.63%;同時知道電競是一項體育項目的占比70.97%，不知道的占比29.03%，觀看WCG占比47.31%，觀看IEM 23.66%，觀看G聯(lián)賽39.78%，觀看CPL 65.59%;看游戲直播的占比79.57%，其中經常看的占比27.96%。

上述數(shù)據(jù)表明，電競在登云學院的學生群體中早已不是新鮮事物，且學生對電競的接觸程度和關注程度較高。但是數(shù)據(jù)顯示學生對電競運動與管理專業(yè)的了解度并不高，認為自己不了解此項專業(yè)的人數(shù)占比69.89%。

2.1.3 電競專業(yè)學生就讀意愿分析

盡管學生對專業(yè)了解程度不高，但是學生還是通過一定的途徑對電競專業(yè)進行了了解，其中通過網(wǎng)絡了解的占比51.61%，社交媒體12.9%，學校官網(wǎng)3.23%。而且學生對于登云學院開設電競專業(yè)選擇率是49.46%，受訪學生中幾乎有一半學生對此專業(yè)表現(xiàn)出了就讀意愿。雖然學校官網(wǎng)對電競專業(yè)宣傳不足，但是學生對電競這種新專業(yè)表現(xiàn)出了較強的就讀意愿。

2.1.4 電競專業(yè)學生就讀前景分析

調查結果顯示，愿意去電競行業(yè)就職的學生占比60.22%，愿意從事電競運動員的占比38.71%，從事電競管理崗位（教練員、裁判員、職業(yè)經理人等）的占比80.65%，從事電競俱樂部運營的占比33.33%，從事電競主持與主播的占比36.56%。說明學生自身對電競專業(yè)的就業(yè)前景是比較看好的，且自身投入電競職場的意愿也較為強烈。

2.2 登云學院開設電競專業(yè)財務投入分析

以已開設電競專業(yè)的某高校為例，做登云學院開設電競與運動管理專業(yè)的保底財務投入預算分析。

2.2.1 師資隊伍建設

開設電競與運動管理專業(yè)需要的師資配備為計算機專業(yè)教師（2名）、企業(yè)技術人員（1名）以及電競教練（2名）。

以蘇州當?shù)馗咝＝處熁拘劫Y水平為例，其個人年薪約為7W，故教師薪資部分約為人民幣35W/年。

2.2.2 電競實訓室建設

（1）電競訓練室：90m2。

（2）配置100臺配有專業(yè)圖形處理顯卡和高性能CPU的計算機（能組織區(qū)域內電競比賽;保證持續(xù)使用5年左右時間不會淘汰），如表1所示。

可見，如果開設電子經濟運動與管理專業(yè)，學院前期墊資具有部分經濟壓力。

3 登云學院開設電競專業(yè)可行性分析

利用SOWT對登云學院開設電競專業(yè)進行可行性分析。

3.1 優(yōu)勢

（1）區(qū)域優(yōu)勢。登云學院位于電競大省——江蘇，且所在城市毗鄰蘇州及無錫，在招生及接觸電競公司總部具有先天優(yōu)勢;

（2）辦學優(yōu)勢。登云學院是江蘇省唯一一所民辦示范高職類院校，是大陸與臺灣兩岸文化交流的先行者，以“工學結合”為特色，校企合作經驗豐富，具有辦學優(yōu)勢。

（3）起步優(yōu)勢。目前在江蘇省還沒有已開辦電競專業(yè)的高校，若登云學院開辦的話將是江蘇省第一家開辦電競專業(yè)的高校。

3.2 劣勢

（1）經驗劣勢。電競專業(yè)是全新專業(yè)，登云學院起步較晚，毫無經驗，需要從頭進行摸索;

（2）經濟成本劣勢。登云學院是民辦院校，院校經營需自負盈虧，電競專業(yè)建設投入前期墊資較大，且電競設備更新?lián)Q代較快，對民辦高校而言經濟壓力較大。

3.3 機會

（1）國家重視。在2016年9月，教育部發(fā)布13個增補專業(yè)，其中包括“電競運動與管理”，屬于“教育與體育大類”。

（2）社會基礎。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前國內已有21所左右高職高專院校（擬）招收電競專業(yè)的學生。

3.4 威脅

（1）招生風險。從此前的調查問卷可以看到玩電競游戲的學生對此專業(yè)認識尚且不夠，對學生專業(yè)抉擇影響巨大的學生父母對電競專業(yè)不僅認識不夠，很可能還存在“電競就是玩游戲”的認識誤區(qū)。

（2）資金風險。由財務分析可知開設電競專業(yè)需較大經濟投入，不管是專業(yè)教師的團隊建設還是實訓室的建設都需墊資，如果電競專業(yè)招生不理想，會存在資金運營風險。

（3）經營風險。首先，學院辦學特色 “工學結合”，當前學院所在城市并未有電競俱樂部，也無電競協(xié)會等，所以校企合作可能會存在問題。其次，由于電競市場較狹小，而開辦電競專業(yè)的院校也較多，未來電競專業(yè)學生就業(yè)可能會存在激烈競爭。最后，電競專業(yè)屬于全新專業(yè)，電競專業(yè)學生培養(yǎng)方案、課程設置、教材撰寫等對于教師而言也是挑戰(zhàn)。

針對上述三類風險，學院可在春秋兩季招生時進行市場調研，了解學生及家長對報考電競專業(yè)的需求;進行專業(yè)宣傳，合理規(guī)避認識誤區(qū);整合當?shù)仉姼傎Y源，開辦電競協(xié)會，舉辦電競賽事等，將風險降到最低。

4 結論與建議

在確保電競專業(yè)招生的基礎上，通過風險管控，將風險降到最低后，認為登云學院開辦電競運動與管理專業(yè)可以試運行。但在具體開設專業(yè)時，可以先在學院開辦電競社，舉辦一些讓學生多了解電競專業(yè)的活動。此外，可以聯(lián)合昆山一些與電競相關的企業(yè)與行業(yè)創(chuàng)辦昆山市電競協(xié)會，在昆山舉辦一些電競賽事，擴大社會影響力，為登云學院開辦電競運動與管理專業(yè)的發(fā)展提供保障和依據(jù)。

參考文獻：

[1]劉天琦. 國內電競發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究[D].濟南：山東大學，2019.

[2]劉光楠. 高校開設電子競技運動與管理專業(yè)的思考[J].計算機產品與流通， 2019（5）：196.

[作者簡介]方金燕（1988—），女，漢族，江西上饒人，碩士，研究方向：新媒體營銷。