喚醒敬畏之心 方能查有所指
——關于審查調查中開展教育疏導工作的幾點思考

文 胡開勇

近年來，成都市龍泉驛區紀委監委始終把教育疏導作為審查調查工作的重要出發點，著力讓被審查調查對象在談心談話過程中重拾敬畏之心，充分彰顯“懲戒與教育相結合，做到寬嚴相濟”“打擊極少數，團結教育大多數”的紀律要求，助力推動審查調查工作有序有力進行，讓更多接受組織調查者知錯悔錯、認真改過、找回自律。

從懲治腐敗的形勢切入，使其知敬畏

與被審查調查對象談話過程中，首先需要通過開誠布公的政策宣講，使其深刻認識到黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨的堅強決心，認識到黨風廉政建設和反腐敗斗爭高壓態勢，認識到嚴懲腐敗的利劍時刻高懸、長期高懸，反腐敗沒有禁區和盲區。喚醒被審查調查對象對黨中央、對黨紀國法絕對權威的敬畏之心，主動放棄僥幸心理。

比如，在與一名長期擔任基層要職、閱歷豐富的對象開展談話時，其反復談自己任職期間的貢獻，回避自身存在的問題。面對這一情況，我們調整由一名委領導參與談話，及時打斷其在年輕辦案人員面前“自我展示”式的表說，正告當事人要認清當前形勢，并適時擺出前期核實的部分問題，最終突破其心理防線，促使其由前期抵觸轉向主動配合。

從成長進步的履歷切入，使其知敬畏

談話人員注重回顧梳理接受組織調查者的過往經歷，重點關注其在成長進步的不同階段，尤其是在一些具有轉折意義的關鍵階段或者崗位上，可能受到過的老師、領導、前輩等的正能量感染和熏陶。在開展談話過程中，恰當運用這些人和事，喚醒其對所受“言傳身教、諄諄教誨”者的敬畏之心。比如，在了解到一名接受組織調查的科室負責人，曾經受到過某位德高望重的老領導的賞識和認可后，通過引導其回想當年受過的教導，讓其反觀放松自我要求后的強烈反差，進而心生愧疚，主動配合。

從家風涵養的防線切入，使其知敬畏

近年來，“父子兵”“夫妻檔”“親戚網”等現象屢見不鮮。因此，審查調查工作不能單單圍繞對象的工作痕跡、可疑行徑、違法事實展開，相關聯的家庭圈生活圈朋友圈都需要有所了解。尤其在嚴守紀律、嚴控范圍的大前提下，充分了解被審查調查對象的家風涵養狀況，更有助于卸下被審查調查對象的層層偽裝，讓其盡早認清貽害親人的犯錯之路。比如，在了解到一名留置人員出生于干部家庭，其父親一生清廉、兩袖清風的情況后，審查調查人員在談話時，著重引導其回憶父親的言傳身教，反思其所作所為對家庭造成的不良影響，促使其知罪悔罪。

從同型案例的參照切入，使其知敬畏

從事審查調查的工作人員，平時就要跟進掌握各級紀委監委在案件辦理過程中的有益做法。在參與辦案的初期，就要根據所承辦案件的特征，重點搜集一些同類型、可借鑒的典型案例，認真做好功課。在講形勢、擺道理的同時，把一些有警醒意義的案例擺到被審查調查對象面前，讓其既能看到我黨狠抓黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作的雷霆手段，也能感受到對于知錯悔改同志的組織關懷，使其迷途知返，從內心深處深省悔改。

胡開勇（右一）到柏合街道查看嘟嘟橋水庫大壩泄洪情況及周邊群眾轉移情況。