教育部長陳寶生：用好《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想 學(xué)生讀本》，開啟鑄魂育人新局面

本報(bào)綜合消息 在全國上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神之際，7月9日，教育部召開《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》（以下簡稱《學(xué)生讀本》）工作座談會，研究部署讀本使用工作，把學(xué)習(xí)“七一”重要講話精神的成果轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的實(shí)際行動，推動大中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想走深走實(shí)。

一、《學(xué)生讀本》是新時(shí)代推進(jìn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人的標(biāo)志性成果，是推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的又一次歷史性跨越

陳寶生指出，《學(xué)生讀本》是新時(shí)代推進(jìn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人的標(biāo)志性成果，是推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的又一次歷史性跨越。教材建設(shè)是最基礎(chǔ)、最廣泛、最有效的鑄魂工程，教育部始終堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心和使命，充分汲取推動黨的創(chuàng)新理論成果進(jìn)課程教材這一寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，把推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦作為培育時(shí)代新人的頭等大事。2020年7月教育部組織編寫了大中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，經(jīng)報(bào)中央批準(zhǔn)，今年秋季學(xué)期將正式投入使用。讀本編寫盡銳出戰(zhàn)、聯(lián)合攻關(guān)，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想這條主線，一體化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)在邏輯，內(nèi)容安排循序漸進(jìn)、螺旋上升，較好實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)段間的有機(jī)銜接。讀本與統(tǒng)編思政課教材相互補(bǔ)充，構(gòu)建起更為堅(jiān)實(shí)的新時(shí)代鑄魂育人教材體系。

二、用好《學(xué)生讀本》責(zé)任重大、影響深遠(yuǎn)，要以此為契機(jī)，開啟鑄魂育人的新局面

陳寶生強(qiáng)調(diào)，用好《學(xué)生讀本》責(zé)任重大、影響深遠(yuǎn)，要以此為契機(jī)，開啟鑄魂育人的新局面，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想更加深入生動進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦。

一是感悟思想偉力。教育戰(zhàn)線要增強(qiáng)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦的政治自覺，緊跟理論的新發(fā)展，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)的熱潮。

二是提升教學(xué)吸引力。廣大教師要用信念、情感、事實(shí)、學(xué)理去感染和打動學(xué)生，積極探索多樣化的教學(xué)模式，吸引學(xué)生主動學(xué)、融入學(xué)。

三是形成育人合力。要加強(qiáng)讀本與學(xué)科教材使用的統(tǒng)籌，善于運(yùn)用各地特色教學(xué)資源，綜合用好學(xué)校“小課堂”和社會“大課堂”。

四是增強(qiáng)育人效力。要通過學(xué)習(xí)讀本，讓學(xué)生全面理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)定方向、涵養(yǎng)力量、鍛造本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生為國家和人民、為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)而不懈奮斗。

陳寶生要求，下一階段要抓好工作部署，做到組織到位、保障到位、指導(dǎo)到位，確保讀本使用平穩(wěn)落地。教育行政部門、出版單位和大中小學(xué)校要把《學(xué)生讀本》使用工作作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，壓緊壓實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌做好各項(xiàng)工作。要落實(shí)經(jīng)費(fèi)、配好資源，為一線教學(xué)提供更多有效支撐。要做好教師培訓(xùn)，加強(qiáng)跟蹤，切實(shí)提高《學(xué)生讀本》的教學(xué)效果。

（摘自“微言教育”微信公眾號）