2021年89期
廣東教學報·教育綜合
- 教育部長陳寶生：用好《習近平新時代中國特色社會主義思想 學生讀本》，開啟鑄魂育人新局面
- 2021年廣州市中小學生“學憲法 講憲法”演講比賽決賽 圓滿結束
- 廣州市舉辦2021年全市學校 美育教師教學基本功比賽
- 2021年“通信與控制系統集成與維護”中職組國賽在廣州舉行
- 深圳市啟動未成年人思想道德教育主題夏令營
- 初中德育與心理健康教育整合的體系建構分析
- 強調興趣的初中體育投擲教學要點
- 淺析線上線下教學融合的發展路徑
- 基于積極心理學視域下中小學心理健康教育改革研究
- 運用PBL解決初中英語寫作教學中學習目標設定的難題
- 如何激發小學生學習數學的興趣
- 小學中高年段英語作業設計多樣化的探究
- 巧用繪本提升低年段小學生英語解碼能力
- 基于核心素養的小學英語閱讀教學探索
- 在小學英語閱讀教學中通過深度學習培養學生的高階思維
- 深度學習視角下的小學英語教學
- 如何培養小學生英語自主學習能力
- 小學英語教學中的德育實施策略
- STEM教育在小學英語西方文化滲透中的運用
- 鄉村小學實施科技教育的有效方法與策略
- 巧借數學語言轉換，培養數學語言表達能力
- 語言教學中幼兒閱讀理解能力的培養策略探析
- 構建英語趣味課堂，提升小學英語教學實效
- 智慧閱讀背景下課前三分鐘微課程在初中語文課外閱讀教學中的實踐研究
- 核心素養視域下基于單元整體的六年級英語繪本教學磨課評析與思考
- 小學道德與法治生活化情境教學的實施策略
- 學校品牌塑造的策略研究
- 淺析初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 初中地理課堂生活化教學淺析
- 高中物理粵教版新舊教材比較分析及教學建議
- 淺談對學困生的轉化
- 初中語文名著閱讀學法指導策略研究
- 愛心—教育的基石
- 借鑒“物象結構說”，培養靜物素描能力
- 新課改下的小學語文閱讀教學策略探究
- 小古文學習指引的“比較”策略
- 深入解讀初中班主任的班級管理藝術
- 芻議培養中學生的自我管理能力
- 提升小學語文閱讀有效性的策略研究
- 巧用激趣教學提高中學英語課堂教學效果
- 以多元對話，促學生讀中思辨
- 微課在小學數學課堂教學中的魅力
- 淺議小學數學教學中學生數學思維能力培養的策略
- 新媒體環境下初中生德育工作面臨的難點與對策
- 基于英語學習活動觀深化文本教學策略探討
- 如何提高小學數學分組合作學習的實效性
- 中學體育教學中心理健康教育的應用
- 小學低年段語文閱讀教學中語言文字運用的實踐探究
- 如何提高小學生的計算能力
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 踐行“鄉村教育”思想，培養英語表達能力
- 利用點子圖促進學生深度學習
- 高中化學學困生的成因分析與轉化策略
- 融合“大數據”，探析高中信息技術教學新途徑
- 小學數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
- 生活情境在小學數學教學中的運用分析
- 教育戲劇“五學模式”，讓小學生在語文課堂上自由馳騁