學前流動兒童家庭教育環境存在的問題及策略研究

李蘭蘭

【摘要】良好的家庭教育環境是兒童健康成長中非常關鍵的一部分。如果缺少了良好的家庭教育環境，兒童的身心發展將會受到影響。和城市兒童相比，流動兒童在環境適應、人際交往、心理方面不占優勢，這和他們所處的家庭教育環境息息相關。

【關鍵詞】學前流動兒童;家庭教育環境? 對策

一、學前流動兒童家庭教育環境存在的問題

1.家庭教育物質環境

由于流動學前兒童父母大多來自農村，經濟能力有限，所以流動學前兒童所住的房子一般是便宜簡單的出租屋，居住環境較差;在家庭美化方面，大部分父母對于家庭美化對兒童發展的關鍵性作用意識比較淡薄，部分流動兒童家中墻壁破舊、地面灰塵多、家具上東西擺放不整齊，以及墻壁貼滿日歷貼畫等;在信息環境方面，由于父母經濟條件不足以及父母文化水平的限制，流動學前兒童家中的信息環境存在一定的缺失。

2.家庭教育精神環境

良好的家庭教育氛圍能夠增強兒童的自信心和好奇心，激發兒童的想象力和創造力，加強兒童的交際溝通能力等。大部分學前流動兒童的父母文化水平總體上不高，因此對于家庭氛圍的重視較低。大部分流動學前兒童也用家鄉話來表達內心想法與感受;還有的父母在流動兒童面前鬧矛盾、打架、罵臟話;部分父母吸煙、打牌、玩麻將，父母的這些做法沒有給流動兒童樹立起良好榜樣。

二、解決學前流動兒童家庭教育環境問題的對策

1.創設良好豐富的家庭教育物質環境

首先，父母要盡可能為流動學前兒童營造一個健康安全的居住條件，確保兒童在安全的環境下生活，父母要養成給兒童曬被褥、洗衣襪、經常打掃室內衛生的衛生習慣，并引導兒童飯前、廁后洗手，讓兒童養成良好的衛生習慣。其次，流動學前兒童的父母應按照科學化、兒童化、審美化的原則來美化家庭環境，確保房屋結實、干凈、整潔，室內顏色要陽光向上，光線不能太暗，墻壁要貼有兒童興趣相關的壁紙、貼畫等。此外父母應注意，家庭的美化盡量讓兒童參與進來。最后，流動學前兒童的父母要給兒童提供豐富多樣的信息環境，這并不是指兒童可以隨意玩網絡游戲等，而是充分利用家庭中的設施給兒童擴大信息來源。

2.營造健康向上的家庭教育精神環境

首先，父母應有陽光向上的性格，家庭成員之間相處關系要融洽，給兒童營造一個和諧團結的家庭氛圍，當兒童犯錯誤時盡量用委婉的語氣來解決矛盾與摩擦。父母要養成團結互助、尊老愛幼、文明講話的行為習慣。父母應正確處理家庭內部成員的關系，給兒童營造積極向上的良好家庭氛圍。其次，在語言方面要注重自身示范，要教育流動學前兒童學會說普通話，要積極引導流動學前兒童用普通話去表達內心想法與感受，父母自身也要嘗試用普通話溝通交流，給流動學前兒童營造良好的語言環境，要嚴格規范自己的行為。最后，父母需要花更多的時間去陪伴流動學前兒童，與流動學前兒童溝通交流，要用心感受流動學前兒童內心的想法，認真學習與兒童溝通的技巧。和流動學前兒童溝通時，一定要與其處于同樣的高度，以平等、關愛的眼神注視著他們，父母要主動發現他們的優點，及時給予鼓勵，給流動學前兒童足夠的安全感。

總結：3—6歲是人生發展的起始階段，由于流動兒童在地域上的特殊性，他們更容易受到周圍環境的影響。問題家長、問題家庭環境造就了問題兒童，流動兒童的家庭教育環境直接影響流動兒童性格以及行為習慣的形成，因此我們必須重視流動兒童的家庭教育環境，共同促進流動兒童健康快樂地成長。