最美的遇見

高彥奐

“做一個好老師，做好一個老師”一直是我的職業目標。在實現這個目標的過程中，我最深的體會是——嚴格要求與溫柔以待。我響應號召，來到鄉村薄弱校支援教育，在這里我遇見了擁有最美笑臉的他們——我的一年級學生，他們的成長為我的鄉村支教生活增添了無盡的樂趣。

一、思想引領，厚植家國情懷

新時代，我們堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養為重點，以愛黨、愛國、愛人民、愛集體為主線。我實施了以“責任和家國情懷”為主題的項目活動。通過觀看愛國主義影片，感受革命先輩之品;講述戍邊英雄的愛國主義故事，深知我們國家的國土不容侵犯;書寫隊員日記，繼承革命先輩之志;給戰“疫”先鋒寫心愿卡;手繪“棉花圖”，告訴學生，我們國家的棉花產量高、品質好，我們的國家幅員遼闊、資源豐富。由此，賦予孩子們人生更多的意義，樹立開放融合的大德育觀，在思想上進行引領，促進德智融合，提升人格修養，厚植愛國情懷。

二、凝聚力量，潤澤快樂成長

1.細化班級責任制

全體同學參與班級管理，力爭做到“人人有事做，事事有人管”。教師設計班級服務崗位管理表，學生自己選擇班級服務崗位，并簽下自己的承諾。如：擺桌子、擦黑板、洗抹布、開關燈、拉窗簾、澆花、擺掃除用具、整理作業本、檢查個人衛生……學生從一年級開始就關注班級建設，賦予責任，形成有擔當的人格品質。

2.正向強化榜樣

根據心理學的正強化理論，我們每周的班會第一項都開展“你是我的好榜樣”活動。同學們自由發言，說出自己這周發現的身邊的好人好事，說清楚時間、地點、誰做了什么事，最后用“某某某，你是我學習的榜樣！”來結尾。同學們紛紛在身邊尋找榜樣，正能量的磁場在我們班逐步擴大。

3.心愿激勵成長

用“寬”的方式，達到“嚴”的目標，來促進學生的生命成長。開學伊始，我會讓每一個學生在心愿卡片上寫出自己的六個可行性心愿，然后開展“優勝小組”評比活動，以小組為單位減輕學生的心理壓力，培養合作精神，達成自己的目標。評比分四項內容：作業、上課紀律、發言、衛生等。由各小組的小組長和記分員記分。獲得第一名小組的同學，滿足整組學生的一張心愿卡。這看似輕微的獎勵，對學生來說卻是無比光榮的。

4.建立家校聯系卡

每位學生都有一本名為“我與老師的悄悄話”的家長和老師的互動手冊。通過互動手冊，老師和家長詢問孩子吃、穿、住、用、行等各方面的情況，既關心學生的生活，也關注學生的學習，形成家校共識;老師也會適時指導家長教育孩子時的困惑。以愛為主線，師生、家校便都是溫馨、溫暖的融洽關系。

三、建設環境，優化學習空間。

營造良好的班級“軟環境”，去成就學生的健康思想。班級設置“讀書角”，無論是童話故事，還是科學小竅門，同學們都能通過讀書有所了解。規劃“藝術墻”張貼學生的藝術作品，提高藝術素養。設立“學習加油站”展示學生的學習計劃、成果。建立“標兵崗”，展示學生們學習的榜樣，既有國家英雄，也有身邊的優秀同學。打造“綠植窗臺”，讓朗朗的讀書聲有氧生長……健康發展的空間大大促進了學生的積極性，大家一起創設積極向上的良好氛圍。

每一次生命的華彩綻放都是心靈的成長之旅。班主任的嚴格要求與溫柔以待，拓寬了學生們生命的廣度和深度，為向上成長賦能，助力他們成為具有家國情懷、社會責任感、創新精神的新時代少年。