為新時代東北振興培養高素質的化工人才
——訪吉林工業職業技術學院2021年全國職業院校技能大賽高職組化工生產技術賽項參賽師生

受訪者：吉林工業職業技術學院化工與材料技術學院副院長、2021年全國職業院校技能大賽高職組化工生產技術賽項優秀指導教師 徐曉輝吉林工業職業技術學院化工與材料技術學院教授、2021年全國職業院校技能大賽高職組化工生產技術賽項優秀指導教師 盧春華吉林工業職業技術學院化工與材料技術學院2019 級應用化工技術專業學生、2021年全國職業院校技能大賽高職組化工生產技術賽項一等獎獲獎選手 張忠旭 季文宇 陳世超

采訪者：《化工職業技術教育》編輯部主任 吳 迪

吳迪：6月28日至30日，在銀川舉辦的2021年全國職業院校技能大賽高職組化工生產技術賽項比賽（以下簡稱“國賽”）中，吉林工業職業技術學院（以下簡稱“學?！保┗づc材料技術學院學生組成的吉林省代表隊斬獲團體一等獎，請您談一談國賽對于化工技能人才培養具有哪些作用？

徐曉輝：“數載磨一劍，折桂慶百年?！边@是學校黨委書記楊寶忠獲悉我們代表吉林省在國賽奪魁后的感言，我們從第一屆國賽舉辦以來，連續獲得參賽資格，賽前學校都會提前甄選優秀的指導教師、積極組織化工生產技術相關知識與技能培訓，無論競賽成績如何，始終以提高學生的化工生產操作技能為目標堅持參賽，經過多年的不懈努力，終于在2021年這個具有非凡意義的年份榮獲一等獎。

縱觀歷屆國賽，由于緊密對接新產業、新技術和新業態發展，因此國賽的社會影響力不斷擴大，不僅展示了現代化工生產的風貌；隨著各地區職業院校參賽水平的不斷提高，也對化工職業教育的改革發展起到了積極的推動作用。

我們學校所在的城市——吉林市是東北老工業基地重要的化工城，而石油化工產業作為支柱產業迫切需要大量的高素質化工技能人才。

從人才培養來說，一方面，國賽引領了人才培養模式創新。由于國賽的項目和內容都是圍繞職業核心能力展開的，重點考查了包括學生知識水平、專業技能和職業素質等在內的綜合能力，通過國賽這個平臺，讓社會、企業和家長了解到職業院校學生所具備的良好職業素養與較強的創造力，因此不僅是在國賽獲獎的學生，學校整個化工類專業學生的職業能力都得到了提升。另一方面，職業院校學生在剛入學時，普遍由于理論基礎薄弱而對學習缺乏自信心，然而在進行化工生產技能操作時，經過指導教師的正確引導和系統訓練后，學生就可以在短期內熟練掌握必備的理論知識和熟練的實操技能，因此通過參加國賽，以及省賽、校賽，學生不僅做到了學以致用，還提高了學習興趣和自信心，為培養高素質技術技能人才奠定了良好的基礎。

從專業建設來說，國賽對于職業院校的專業建設具有導向作用。由于國賽項目設置充分反映出化工企業對于職業技術人才的真實要求，因此為實現學校專業建設與化工生產過程實現了有效對接，對于轉變專業建設思路、完善專業人才培養方案、推動專業課程體系建設和專業教學改革、加強專業教學團隊建設、更新實訓設備，以及加強實踐教學基地建設等都有促進作用，這些也成為培養高素質技術技能人才的有力保障。

吳迪：作為多年來國賽參賽選手的指導教師，請盧春華教授為我們分享一下指導經驗。另外，與以往屆相比，本屆國賽有哪些主要變化？

盧春華：隨著國賽項目越來越貼近實際的化工生產過程，為了向世賽靠近，本屆國賽內容與時長發生了較大變化，并且難度也有所增加，尤其是仿真操作和精餾實操項目。由于具體競賽內容都是賽前抽簽決定的，要想取得較好的成績，就需要參賽選手在賽前進行全方位訓練，并且掌握一定的“戰術”。另外，根據指導往屆國賽的經驗，可以預判比賽過程中可能會出現的一些突發情況，并據此在進行常規性訓練的基礎上，進一步培養學生隨機應變的能力，還要有針對性地對學生進行心理素質方面的鍛煉，從而保障學生在比賽時能夠發揮出平時訓練中的最佳水平。

我們指導的吉林省代表隊參賽選手們與來自全國各地的25 所高職院校同臺競技，經過兩天的激烈角逐取得了優異的成績，這與參賽選手平時的刻苦訓練是密不可分的，同時得到了學校領導的高度重視和相關部門的大力支持，也是很多教師共同努力的結果。參賽是為了檢驗和進一步提升教學效果，因此通過參加此次國賽，就發現了賽前培訓中的一些不足之處，如理論知識和仿真操作還要進一步加強、對于精餾實操也需要根據國賽的要求不斷進行探索等，這也是我們今后努力的重點方向。

吳迪：請各位參賽選手談談參加國賽前是如何準備的、在國賽中又克服了哪些困難，以及參加國賽有怎樣的收獲？

參賽選手：從2020年暑假開始，所有候選參賽選手開始對化工生產技術的理論知識、工藝和仿真操作等進行深入學習與探究。今年4月，我們得知確定參賽并且國賽難度有所增加以后，學?；づc材料技術學院領導決定調整原有培訓計劃，指導教師對培訓內容重新進行了安排。集訓期間，每天上午自主學習理論知識，然后進行模塊考試；每天下午練習精餾實操技術，如對精餾中的進料量、回流量、采出量、負荷、電壓、溫度以及壓力等環節進行認真控制和仔細研究；每天晚上進行大工段仿真操作訓練。并且，在距離國賽僅有一個月時，指導教師指導我們對理論知識進行查漏補缺，通過這樣的方式夯實了我們的理論知識基礎；在距離國賽僅有一星期時，每天進行精餾實操訓練，除了吃飯和休息，我們幾乎其余的時間都在為參賽做準備，因此打造了過硬的實操本領。

在比賽時，我們經歷了很多“波折”。其中印象最深刻的是在精餾比賽時，遇到了再沸器真實液位高于DCS 顯示液位的現象，此時我們并未慌亂，這是因為在集練時，指導教師曾經著重強調過精餾裝置中再沸器儀表可能出現數值不準的情況，此時如果繼續按照原有進料量進料的話，就會由于原料不足而造成中途停車的事故。因此，我們立即進行組內溝通，并對進料流量重新進行科學計算與合理分配，使比賽得以順利繼續進行。另外，我們在這次國賽中克服了自身的緊張心理，給予了自己充分的自信，從而將集訓中的最佳水平正常發揮出來。這不僅來源于平時理論知識的掌握和實操技術的訓練，還與指導教師對我們心理素質與抗干擾能力的訓練有很大關系。

通過這次國賽，不僅讓我們對專業知識有了更全面的認識，還提升了專業技能，也讓心理素質得到了進一步鍛煉，使我們能夠沉著冷靜地應對突發的問題并積極思考解決問題的方法。同時，也讓我們懂得了在化工生產過程中，安全性和團隊協作的重要性。