愛“燒腦”，愛創(chuàng)新

秦銀銀

每天早晨六點，準點出發(fā)去學校;晚上九點半左右放學，在車上或是嘰里呱啦地與接她的家人講述各類開心事，或是因為不開心而哇哇大哭……這就是浙江省嘉興市第一中學（以下簡稱嘉興一中）高二學生羅悅的日常軌跡。

你絕對想不到，這個戴著大框眼鏡、皮膚白皙的小女孩喜歡的竟然是在電腦上敲代碼，向往的職業(yè)是成為一名大數(shù)據(jù)工作者。為了實現(xiàn)心中的愿景，她也為此努力著。

不愛游戲 偏愛編程

羅悅的爸爸是計算機應用專業(yè)出身，受他的影響，羅悅很小的時候就開始接觸電腦，并對電腦中閃現(xiàn)的畫面和音樂頗感興趣。上小學時，看到老師上課時用電腦播放關于課文內容的PPT，她覺得很有趣，于是自己也嘗試去做。不久，羅悅不僅能自己制作PPT，還作為“電教員”，幫助老師解決在演示過程中出現(xiàn)的問題。

初一時，學校開設了信息課，羅悅慢慢接觸了一些編程知識，但要想學好并非易事。“首先得學習基本的編程語言的語法、常用的算法，還要加強對函數(shù)的理解……” 羅悅從基本的知識學起，比如，她嘗試用Excel統(tǒng)計學校每個班級的考試成績，以便老師能清晰地查詢，但非常不好用。后來，爸爸教她用VBS做，一次，兩次，第三次演示后，羅悅便學會了。

對于羅悅來說，電腦是一種專業(yè)學習工具，而非娛樂工具，“我不喜歡用電腦玩游戲，覺得玩游戲有點浪費時間。”

“小型智能火警報警器”是羅悅在熟練編程之后的首個科技創(chuàng)新作品。她在該報警器上裝載了煙霧傳感器、溫度傳感器，可用來檢測是否有火焰，LED傳感器、蜂鳴器傳感器用來報警，顯示屏顯示報警的文字。“因為是基礎款的火警報警器，所以它考查的更多的是對傳感器的應用。”

初三時，羅悅帶著這項作品參加第33屆嘉興市青少年科技創(chuàng)新大賽。初次參賽，她做足了準備：制作展示作品的PPT，羅列評委可能會問到的問題，練習作品介紹詞……

羅悅是第一個上臺的。讓所有人都很驚訝的是，小小的她絲毫不怯場，而是落落大方地講述了作品的每一處細節(jié)和創(chuàng)新之處。盡管評委指出了這項作品的不足之處——無法接入220伏電路，制作成本偏高，實用性偏低，但因為它設計的所有功能都實現(xiàn)了，最終晉級省賽。

高一進入嘉興一中后，在學校第一次社團招新時，看著學長們展示的五花八門的科技創(chuàng)新作品，羅悅就被深深地吸引了，她毫不猶豫地加入了科創(chuàng)社，并很快成為其中的核心成員。在科技輔導老師潘路希眼中，“羅悅樂于創(chuàng)新，作品‘學生寢室管理機器人系統(tǒng)的誕生充分展現(xiàn)了她具有很強的創(chuàng)新精神和實踐能力。”

羅悅常去住校同學的寢室玩。從同學的口中她了解到，寢室管理存在效率低、人工管理成本高等問題，比如，每天聽到的第一個聲音就是寢室管理員叫大家起床的吹哨聲，傳進耳朵的永遠是《運動員進行曲》。晚上，很多同學都被寢室管理員叫去拿快遞或家人捎來的物品，阿姨根本忙不過來，勞神又費力。

如何解決寢室管理中出現(xiàn)的這些問題？羅悅萌生的第一個想法就是用語音通信解決問題，讓阿姨不用跑來跑去，接著，她又聯(lián)想到自動呼叫、體溫檢測、播放音樂、寢室英語早讀等日常需求。在家人的支持下，她利用空余時間做了市場調查及軟、硬件準備，開始對此系統(tǒng)的需求進行收集、整理、分析、設計、開發(fā)。

首先面臨的難題便是硬件搭建。羅悅買來樹梅派倒騰了一周，最后才在爸爸的指導下將Linux操作系統(tǒng)安裝好，中途有好幾次都想放棄了。硬件有了，軟件的學習是一大難題。為了完成該系統(tǒng)，她先后學習了Python、Linux基本操作、語音流格式等。“剛開始，我不知道從哪里開始學習，老爸提醒我列一個學習提綱，從最簡單的學起，學完一個知識點就在上面打勾，直到所有知識點都學完。”

一邊看培訓視頻，一邊動手操作，羅悅最終完成了學生寢室管理機器人系統(tǒng)，該系統(tǒng)分為基礎資料、寢室管理、報表三個部分，利用互聯(lián)網技術實現(xiàn)了無線語音傳輸、接收、播放，不僅讓學生寢室管理理念上了一個新的臺階，還可用于多個領域，如醫(yī)學隔離區(qū)內與隔離區(qū)外的語音通信、社區(qū)服務人員與孤寡老人之間的語音通信、鐵路乘務員的叫班服務、無塵車間內外的通信等。

因為在科創(chuàng)社的優(yōu)異表現(xiàn)，羅悅被推薦參加2020青少年“云上科學營活動”北京師范大學分營活動。她最喜歡的環(huán)節(jié)是聆聽大學老師授課，因為“這些課程拓寬了我的知識面。”除了全程參與北京師范大學分營的活動，羅悅還觀看了其他大學的一些課程，比如哈爾濱理工大學格斗機器人課，“他們用的軟件、方法以及思維方式，都對我構想科技創(chuàng)新作品有一定的啟示。”

由于這些課程過了指定的時間就不能再觀看，于是羅悅將物聯(lián)網、人工智能、宇宙等方面的課程錄制成視頻，便于之后觀看和學習。“只要是感興趣的活動她都積極參與，而且會將資源積累保存，這是非常好的學習習慣。”羅悅爸爸對女兒連連點贊。

相比文科，羅悅覺得自己更擅長理科，尤其是數(shù)學。今年，她申請了強基計劃，除了日常的學業(yè)，她還自主學習一些涉及大學課程的知識，比如微積分，這門讓大多數(shù)人連連叫苦的課程，她卻甘之如飴。為了取長補短，共同進步，羅悅與幾個同學自發(fā)成立了學習小組：數(shù)學好的就當臨時的“數(shù)學補習老師”，物理好的就當臨時的“物理補習老師”。

被同學譽為“秘密收割機”的羅悅既會面臨與同齡人一樣的喜樂哀愁，又有她自己的堅持，愛與數(shù)學、編程打交道的她將自己的所長運用到科技創(chuàng)新活動中。至今，除了多次獲得科技創(chuàng)新大獎外，她還被評為“2020年度嘉興市科技之星”，目前，一項實用新型專利也正在申報中。

成為一名大數(shù)據(jù)領域的科技工作者是羅悅理想中的職業(yè)。在她眼中，這是一個“比較燒腦的職業(yè)”，她也深知，對于計算機應用來說，學無止境，不僅要耐得住寂寞，還要學會堅持，更要有鍥而不舍、永不放棄的精神。她相信，“做什么事情都會遇到各種各樣的困難，只要勇敢面對，總會離成功更近一步。”