落榜的你，會咋辦？

趙凱

高考很重要，它可以在很大程度上改變孩子的命運，它更像一場莊嚴的成人禮，是孩子走向獨立和成年的標志。但是，畢竟會有一部分人落榜。

復讀不丟人，就像一把鋼刀需要淬火，會讓你更堅強

小舒是一名成績優異的女生，今年高考前，老師們都認定她一定能考上重點大學，小舒自己也信心滿滿。沒想到，高考期間小舒突發過敏性皮炎，影響了考場發揮，總成績沒過一本錄取分數線。

小舒痛苦萬分。她茶不思飯不想，整天把自己關在房間里，甚至想就此放棄學業。

我知道小舒喜歡名人故事，就給她講王陽明的故事。

王陽明是明朝著名的哲學家，“陽明心學”的創立者。他小時候天資聰慧，聞名鄉里，但兩次參加科舉都名落孫山，眾人都為王陽明惋惜。

父親強忍悲痛，安慰兒子：“沒事孩子，明年我們再努力一點，一定能金榜題名?！?/p>

王陽明哈哈大笑：“你們都以落榜為恥，我卻以‘我居然會因為考不上而失落而感到羞恥?！?/p>

王陽明告訴父親，他讀書的志向不是考上進士、做官，而在于如何成為一個造福百姓、影響后代千年的圣人。正因為有這樣的志向，他才能屢敗屢戰，一次次克服艱難險阻，勇往直前，永不言棄。

第三次參加科舉，王陽明如愿中了進士。他的仕途充滿坎坷，生活歷盡艱辛，有幾次被太監陷害，差點慘死。但他韌勁十足，愈挫愈勇，終于成就了“立德立功立言”的三不朽偉業，成為中國思想史上公認的“圣人”。

我問小舒：“你讀書的目的是什么？參加高考的目的又是什么？是為了讓自己現在有面子，未來有一個穩定的工作，還是實現自己的人生價值？如果是為了實現自己的人生價值，那落榜本身就是一場考試，看你能不能經受住失敗的考驗。”

小舒豁然開朗，認識到復讀不丟人，就像一把鋼刀需要淬火，會讓自己更堅強。

上職業學校不意味著人生失敗，是金子在哪里都能發光

小夏是懷著僥幸心理走上高考考場的。他心里清楚，以他平時的學業水平，不可能考上一本大學，能考上一所二本大學就不錯了，但他不甘心落后于人，總想著自己能在考場上超水平發揮，或者今年的題目容易些。

高考成績出來，小夏感覺就像一場白日夢被叫醒：他連二本都沒考上。

看著收到錄取通知書的同學歡呼雀躍，小夏十分難過。父母鼓勵他復讀，但老師給了他更理性的建議：上職業學校，將來可以做藍領，也有機會繼續深造。

得知自己將來只能像父親那樣“在工廠里出苦力”，小夏失望至極，不能讓父母揚眉吐氣更讓他痛苦。他離家出走，去外地的姨媽家住了一周，回來就被媽媽帶到我的心理咨詢室。

跟深陷痛苦的孩子講道理不會有什么好效果，他需要的是人生榜樣。于是，我給他講了兩個名人的故事。

第一位名人是蒲松齡。

蒲松齡出身書香門第，但到他父親那一輩已開始沒落。蒲松齡年輕時非常熱衷于科舉，但時逢明末清初的亂世，科舉出現了空當兒，他未能如愿。19歲時，時局基本穩定，蒲松齡參加科舉考試，以童試第一名的成績成為秀才，贏得了眾人的稱贊。很多人認為蒲松齡時來運轉，一定會考上進士。但事與愿違，順治十七年的鄉試，蒲松齡落榜，一直到康熙十四年，15年間蒲松齡屢試不中。

但是蒲松齡并沒有頹廢，他深入民間，廣交朋友，堅持小說創作。康熙十八年，《聊齋志異》橫空出世，蒲松齡名垂青史。

第二位名人是李時珍。

李時珍出身醫學世家，祖父、父親都是名醫。因為當時醫生的社會地位太低，父親不想讓李時珍子承父業，命令他參加科舉。

李時珍熱衷醫學，希望憑借醫術光耀門楣，但父命難違，他只能硬著頭皮參加科舉，結果落榜了三次。父親心灰意冷，放棄了科舉希望，任由兒子追求夢想。李時珍抖擻精神，迅速顯露醫學天賦，因為治好了富順王兒子的病，他很快入宮成為太醫。

別以為李時珍只會把脈治病，他的志向遠非科舉狀元們可以比肩。做太醫期間，李時珍不遺余力地搜集醫學史料、本草信息、藥物標本、典籍資料，為他之后編寫《本草綱目》打下了基礎，然后外出考察，走遍大江南北，編寫了著名的《本草綱目》，名垂千古。

小夏漸漸想通了：“如此說來，子承父業也沒啥丟人的。我爸爸是礦山機械廠的車間主任，技術高超，同時帶4個徒弟呢！我從小就覺得爸爸很神氣?！?/p>

我鼓勵他：“上職業學校不意味著人生失敗，只要不頹廢，是金子在哪里都能發光?！?/p>

“高考改變命運”在許多家長的觀念中根深蒂固，但成才從來就不止高考一條路

我在多年的心理咨詢工作中發現，孩子落榜的痛苦至少一半來自家長。“高考改變命運”在許多家長的觀念中根深蒂固，他們對孩子高考落榜十分在意，甚至認為落榜就注定人生失敗。事實上，成才從來就不止高考一條路。比如，明朝聞名遐邇的江南四大才子，竟然全是落榜生。

祝枝山19歲中秀才，5次參加鄉試，才于明弘治五年中舉，后7次參加會試不第。后來見兒子先于自己中了進士，祝枝山才絕了科舉的念頭，潛心研究書法，成為著名書法家，所書《六體書詩賦卷》《草書杜甫詩卷》《古詩十九首》等皆為傳世墨寶。

唐伯虎是天才，15歲以蘇州府試第一名的成績進入府學讀書，后考中應天府鄉試第一（解元），入京參加會試，結果卷入科場舞弊案，被取消參加科舉的資格，從此醉心于詩畫，成為明朝傳奇畫家、書法家和詩人。

文徵明出身書香門第，父親和叔叔都是進士出身，家教甚好。但他多次參加科舉考試，均告失敗，最后心灰意冷地選擇了書法和繪畫，出乎意料地獲得成功，他的小楷被譽為明朝第一，冠絕古今。

徐禎卿是一位神童，16歲著《新倩集》，享譽鄉里，但多次參加科舉考試，均以落榜收場，直到26歲才中了進士，但因為相貌丑陋，不得入翰林，改授大理左寺副，31歲又被貶為國子監博士。盡管仕途坎坷，徐禎卿在當時詩壇占有特殊地位，其詩作高產，號稱“文雄”。

古往今來，落榜才子何其多，但是仍舊有一些才子在其他的領域獲得成功，留名青史。他們用自身經歷告訴我們，高考很重要，它可以在某種程度上改變孩子的命運，它更像一場莊嚴的成人禮，是孩子走向獨立和成年的標志。如果孩子都可以意識到這一點，那么高考將會變得更加有意義。

【編輯：陳彤】