李崢嶸
在多個子女的家庭里孩子紛爭是不可避免的,很多父母會為此感到煩惱。
上一代父母處理多子女爭執的時候,最常見的方法就是讓老大讓著老二。從心理學上講,大人要求大孩子讓著小孩子,恰恰是做了不好的示范:以勢壓人,強行規定大孩子必須照顧小孩子。
因此,更加建設性的處理方式,首先是尊重每個孩子的需要,給每個孩子都留出一對一的相處時間,建立親子聯系,幫助孩子放下他的情緒。第二要有足夠的信任和充足的家庭時間讓每個人提出解決方案,無論多大的孩子,都讓他們學著探討共贏的方式。無論是大孩子還是小孩子,都讓他們學會換位思考來處理紛爭,比如說不要簡單地說“分享”,而是說“輪流”。在多個子女家庭,用和平共贏協商的方式來處理問題,也是重要的學習。
多子女家庭意味著更多的挑戰、更多的困難,也意味著更多的機會。
比如說兄長的品性、人格、成績可以成為弟弟妹妹最有效的榜樣,年幼的孩子常常會選擇追隨年長孩子的腳步。如果弟弟妹妹認為自己無論怎么努力都做不到哥哥姐姐那樣的學習成績,他們會轉向其他的方向去發展自己的天賦。
影響孩子成長的不只是家庭教育、孩子之間的互動,也包括每個人的個性和不同的選擇。因此對多子女家庭的父母來講,最應該學習的是以不同的方式來對待每一個小孩,把他們都當成獨立的個體,既尊重他們的發展,也給他們的良性互動創造機會,同時也更努力地去實現自己的人生。
(摘自《北京晚報》)