細膩刻畫，描繪人生底色

季偉譞

真題回放

一幅畫，有底色，那是還未著色之前的本色;一灣水，有底色，那是還未混濁前的清澈;一個人，有底色，那是還未被世俗熏染的純真……人生有怎樣的底色，與其發展是密切相關的。

請以“人生的底色”為話題，寫一篇文章。

名師金手指

子夏曾問過孔子：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮，何謂也？”孔子回答：“繪事后素。”“繪事后素”的意思是先有白色的底子，才能在上面繪畫。在油畫創作中，第一層著色被稱為底色，底色會影響整幅畫的色調。其實，一個人具有怎樣的底色，與其人生發展是密切相關的。

人生的底色，應是從底色的比喻意義設題。可以理解為一個人的本性或基本素養，既可以從堅強、寬容、善良、淳樸等寫出一個人的優秀品質，也可以從不忘初心、淡泊名利、無私奉獻、逆行而上等角度贊美他人的高尚情操，還可以從個人追求的精神境界上升到一個民族的文明底色。

選材時，要做到推陳出新，要從有獨到見解的立意出發，在儲備素材中篩選出與眾不同的素材，如同樣寫母愛作為人生底色，那應該盡量避免敘寫生活的細微照顧，而選擇母親獨特的教育方式，培養自己獨自面對人生挑戰的事件來寫，就會收到最佳的表達效果。其實，這種素材篩選的前提是平時要多多關注生活，才會有眾多素材的積累。如周六陪同母親去菜市場，就會發現陌生人群中最真實淳樸的人生底色，特別是觀察到人的外在形象，以及聆聽人物貼近生活的真實話語，運用到作文中，就會使自己的作文接地氣，富有生活氣息。同樣，對大自然的觀察也是如此。倘若平時不能觀察生活中的細節之處，不可能有豐富素材的積累，那么考場中是絕對寫不出真實感人的好作文的。

在記敘文具體寫作中，要運用細膩的描寫來突出人物形象，使人物的內在品質和精神境界通過對人物的各種描寫彰顯出來，不能直接為文中的人物形象做概念化的定義，使人物失去了生活的真實。若寫成議論文，首先要提出中心論點，如采用并列式論證，應注意列好分論點;采用遞進式論證，要把握好論證的層遞性，兩種論證結構選用的論據都應具有典型性。

佳作工坊

雪花的淳樸

一考生

紛紛揚揚的雪，為這座邊陲小城披上了潔白的外衣，一切都仿佛是童話一般。

因為是周六，母親可以帶我去菜市場。雪，雖不是很厚，但走起來也是十分吃力，還沒走到菜市場，我的抱怨便替代了出門時的好心情。

也許是下雪的原因，菜市場的人并不是很多。我忽然看見前面大樹旁有一駕馬拉的車停在那里，它的主人是一位年邁的老人，頭上戴了一頂很舊的氈帽，身穿一件深灰色的棉大衣，兩只手端在胸前插在衣袖里，不停地跺著腳。也許他站在這里的時間很久了，臉凍得通紅，就連胡子都上了霜。

看見我與母親走近，他便用沙啞的聲音打招呼：“大妹子，買點玉米面吧，都是俺自己種的，沒有農藥化肥。”聽著他那一口純正的東北話，我笑了。他也笑了，露出了一口并不整齊的牙齒。我突然覺得，好久沒有看見這么淳樸的笑臉了，一股暖流劃過心底，我悄悄地推著母親，小聲地說：“買吧，他說的一定是真的。”母親點了點頭，便買了兩斤玉米面，又買了兩斤大黃米。

這時，走過來一個穿著時髦羽絨服的中年男人，看見母親買了許多，也停下腳步，似乎是想要買點。只見他東看看，西瞧瞧，用手抓來抓去，嘴里還不停地念叨：“是真的沒有農藥化肥嗎？是不是假的騙人啊。”那位老農民回答：“俺真的沒使用農藥啊，你看這成色就知道了。”那位中年人便說：“行，給我稱2斤玉米面吧。”可是稱完之后，付錢時他卻說自己帶的錢不夠，手拿著稱好的玉米面還不撒手。

此時，我想那位老農民一定會生氣，不想賣給他了，可沒想到，他卻說了句：“沒事的，都是自家種的，拿去吃吧，吃好了再來。”看著眼前的這位老人，我的心靈已被震撼，他雖是在做買賣，但他那淳樸的心靈底色，已在我的心靈深處打下了烙印。

潔白的雪，依然在飄舞，雪花中映襯出一位老人淳樸的心靈底色。

名師評點

本文以隨母親去菜市場的所見所感，揭示出淳樸是最美心靈底色的主題。文中對老人的外貌描寫，特別是對比手法的巧妙運用，使人物形象特點鮮明，引人深思。

佳作工坊

那一抹微笑

一考生

夕陽的余暉，襯托著一個孤獨的身影，渲染著一位母親的微笑。

懷著一顆忐忑的心，我與母親不緊不慢地走在去火車站的路上。黃昏時的夕陽，是那樣的明亮而耀眼，映襯著兩個彼此緊挨著的身影，相互挽著的手臂，一刻都不想分開。

這是我第一次獨自乘坐火車去外地學習，第一次離開母親的陪伴，一切都是陌生的，甚至是恐怖的。前面不遠處就是火車站了，我望著那熙熙攘攘的人群，人們匆匆忙忙的腳步，都是些陌生的面孔，我開始打起了退堂鼓。

“媽媽，要不……要不你陪我去吧！”我小聲擠出來的請求，想要博得母親的同意，而母親卻給了我一個堅定的搖頭。她好像是第一次這樣對待我的請求。我失望極了，內心的恐懼在一點點增加，直到我看見了那一抹微笑——

該檢票了，我慢慢移動著腳步，回頭的瞬間，只見母親站在夕陽的余暉里，逆著光，霞光灑滿她的面頰，托起那一抹真誠的微笑，她那明亮的眸子里映著我的身影。母親的微笑似乎在向我傳遞一股力量。我凝視著，慢慢讀懂了母親微笑的含義。

那一刻，我心中陡然劇增的恐懼感在一點點消退，心中似乎注入了一股奇異的力量。我邁動了久久猶豫的腳步，堅定地扭過頭，走向那未知的旅途。一步一頓一回頭，母親的微笑成了我前行的背景，成了我開始獨自面對未知旅途的最美底色。

漸漸地，母親的身影消失在熙熙攘攘的人群中，而母親的那一抹微笑卻留在了我的心里。此時我才明白，那一抹微笑，飽含著一位母親的無限牽掛，更是愿我能獨自面對人生的一種激勵，不知還有多少期盼與愛意在其中……這便是母親，一個甘愿消耗自己的青春，照亮我未來人生路的人。

列車已經開動，夕陽的畫面中母親的微笑依然，已定格為我成長中的人生底色。

名師評點

夕陽的余暉，襯托著一位母親的微笑，組成了一幅生活中極其普通的美麗畫面，其中母親的微笑，揭示出母愛的獨特，構成了“我”的成長底色，文章立意令人回味無窮。

佳作工坊

我愿以頑強為底色

一考生

初三緊張的學習生活，像座山一樣壓在我的肩頭，即使親朋好友屢次開導，我仍然跨不過去自己心底的那道坎兒。推開如山的試題，看向窗外，好似有片片雪花飄落，我不由得詫異，立春時節，怎會有雪花飄落？

我凝思片刻，便向屋外走去。整日蜷縮在房間內上著網課，滿以為春日是暖，可春寒料峭的風，還是讓我感到有陣陣寒意襲來。

不經意間，幾株矮矮的植物映入我的眼簾，孤零零地佇立花壇邊，枝條上沒有一片綠葉，宛如暮年的老人。欲離去，驟然間眼神似乎被什么牽扯，不由得讓我再次駐足凝神，原來，就在那干枯的枝條上，竟然點綴著點點鵝黃，似欲綻放。

記憶快速搜索，猛然間想起生物課上老師曾經講過，這是一種北方開得最早的迎春花。它沒有世俗的胭脂味，沒有牡丹那樣喧囂的張揚，而是以淡淡的色彩綻放在春寒料峭之時，向人們傳遞著早春的信息。

我情不自禁地輕觸那點鵝黃，雖有些冰涼，但讓我感受到一種特殊的頑強。

它任憑殘冬微寒，領略飛雪漫天，依舊傲然含苞待放，不改志向。春寒的洗禮為它錘煉了堅強的肌骨，留下了不染纖塵的清香。這縷清香慢慢融入我的心扉，一點點消散了我心中的煩惱，凝聚成了對未來的期許與迎難而上的頑強，不由得憶起唐人一首詩：“塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”是的，沒有頑強，怎會有綻放？這小小迎春花的頑強，讓我頓悟了面對重重坎坷應該怎樣做。

返身回到房間，重新面對如山的試題，我已覺一股頑強的力量在心頭涌動，一張張試題在筆下刷過，一行行優美的字跡在向我微笑。

我愿以頑強作為成長的底色，笑迎人生的風雨。

名師評點

本文開篇寫出初三生活的壓力，引出對迎春花的細膩描寫，揭示出“面對重重壓力應該以頑強作為成長底色”的文章主題，令人回味無窮。

素材鏈接

陶淵明以“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然，詮釋了他 “不為五斗米折腰”的底色;岳飛以“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志，成就了他精忠報國的底色;李白以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的樂觀，吟出了他自信與不屈的底色;文天祥以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的誓言，書寫了他以死明志的底色;蘇東坡以“誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達，道出了他從容面對人生風雨的底色……

用心描繪自己的人生底色，讓底色成就自己的人生輝煌。