勇于擔當，有所作為

李輝

真題回放

閱讀下面的材料，按要求作文。

7歲的小睿在小區騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯系方式。媽媽了解情況以后認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失;父母也應該擔起責任，加強教育。于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費用;小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。

擔當，無論年齡;擔當，不分身份。事無巨細都是擔當，大事難事更需擔當。

勇于擔當，才能有所作為。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

中考佳作

李所長的一天

一考生

謹以此文獻給奮斗在抗疫一線的公安干警。

——題記

吃著泡面，李所長看著桌上的文件發愣，總覺得少了點什么。這時，手機突然響起，是李家莊村支書打來的，說李家莊有兩個村民剛從武漢回來，有個人好像還有點咳嗽。

“啊！”李所長驚得跳起來，“真是怕什么，來什么！”不過，不管怎么樣，該自己扛起來的一定得扛。

事關重大，李所長把吃剩下的半桶泡面一推，立馬給指導員打電話：“老周，李家莊出現了疑似患者。記得去時多戴一層口罩，沒有隔離服，我們就穿上雨衣！”

李所長和指導員風風火火趕到李家莊。李所長親自給回來的打工青年量體溫，體溫正常。詢問病情，那人發誓不咳嗽，不發燒，沒癥狀。李所長觀察了半天不見動靜，看來咳嗽純屬謠傳。他叮囑回來的人，不怕一萬就怕萬一，一定要自我隔離至少14天，一旦有發熱、干咳等癥狀，及時報告。隨后，李所長在房子周圍拉起警戒線，又在村莊里查看了一會兒，叮囑了一番才離去。

李所長從李家莊出來，已經下午7點多鐘了。天已黑，還飄起了雪花。懸著的一顆心總算放了下來，他想回去好好地睡一覺。這幾天一直在各村宣傳防疫知識，他都沒怎么休息。

還沒到所里，又接到局里的電話，說高速路口車流量大，工作人員不夠，讓他火速派兩名民警過去協助。“派誰去呢？”李所長心想，“大伙兒都忙一天了，累得不行。”

李所長猶豫了一下，猛地一咬牙，對老周說：“車掉頭，去高速路口，咱倆是黨員，還是領導，這事還得我們倆扛。”

李所長和指導員老周戴著口罩，穿著雨衣，頂著凜冽寒風，在飛舞的雪花中疏導車輛，協助醫生測量體溫，做好登記，忙得連水都顧不上喝。兩個多小時過去，車輛少了，換班的民警也來了。李所長看看表，已經10：30了，他對指導員老周說：“不晚不晚，我們回去還能睡個好覺！”

“李所長，雪越來越大了，高速路也封了，能見度很低，走省道得一個多小時。”

李所長打開霧燈，緩慢行駛，12點，總算安全回到所里。

又累又困又餓，李所長狼吞虎咽吃了幾塊面包，喝了兩杯溫開水，安靜地睡去。他知道，明天，等待他的，又是一場場苦戰。

不管多苦多累，他是一方的主心骨，大事小事難事煩心事，他得一一扛起。共產黨人，必須有擔當！

題型透視

2020年武漢市中考作文題依然是材料作文。立德樹人的鮮明導向是武漢中考作文的命題特色之一，無論是“勇于擔當”還是2018年的“德不孤，必有鄰”，都體現出立德樹人的價值引領。“勇于擔當”這個主題貼近考生生活，符合時代主題，尤其是2020年武漢疫情嚴重之時，無時無刻都在檢驗著武漢人的擔當。

試題所給材料的主旨非常明顯：為人處世要有擔當。還從“擔當，無論年齡”“擔當，不分身份”“勇于擔當，才能有所作為”等方面給出提示。考生可以從以下幾個方面立意選材：人人都要有擔當;大事難事尤需擔當;勇于擔當，才能有所作為。

根據寫作要求，考生可以“敘述生活經歷”，也就是說可以寫成記敘文、散文或小說，“生活經歷”要求寫實，寫作要高于生活，但也要源于生活。考生可以適當添加想象構思情節，但切忌童話與穿越類情節。還可“論述其中道理”，即表明自己的觀點，可以寫成議論文。

這篇文章一定要精心擬定標題。新穎出彩的標題能迅速吸引閱卷老師的目光。所擬題目，或交代文章內容，或能體現行文思路，或蘊含文章題旨。如《李所長的一天》《記憶深處的錯》《為街道美容，我的責任》《父愛是一種擔當》等標題，或形象或詩意或巧設懸念，都能在第一時間打動閱卷者。

思路點撥

思路一：寫成記敘文。可以采用“以小見大”的寫法。比如巧用一個物件，勾連兩個人物，聯想起兩三件具體的小事，串聯起兩三個場景。作文材料中的虛擬人物“小睿”可看作“我”，作文以第一人稱敘事，寫出“我”在犯錯后的思考、擔當和作為。

思路二：寫成散文。考生可采用“彩線串珠”式寫法。選用能凸顯主題的詞語或句子，如“擔當是一道美麗的風景”，在不同段落中靈活穿插，使其串聯起能表現主題的不同材料。

思路三：寫成議論文。可以提出“做人要有擔當”“勇于擔當，才能有所作為”等觀點。試題所給的材料既可以是觀點的引子，也可以作為事實論據。具體論證過程中，要把名言與事例相結合。

特色拓展

考場作文鼓勵大膽創新，張揚個性，提倡“真實的體驗，創新的表達”。形式新穎多樣，語言富有個性，想象奇特合理已成為滿分作文的重要評分標準。《李所長的一天》一文運用小小說體裁組織全文，刻畫了共產黨員“李所長”和“老周”在危難關頭敢于擔當的英雄形象，是一篇成功的小小說。那么，什么是小小說？寫作小小說要注意什么呢？

“小小說”是小說的一種。它的顯著特點是篇幅短小、人物少、故事情節簡單，只截取生活中具有特殊意義的某個片斷或某個場景進行描寫。在藝術處理上，對情節、環境不做精雕細刻，只集中精力描繪人物、深化主題。節奏變化緊湊，構思結構精巧，能收到小中見大的藝術效果。字數上有較嚴格的要求，一般幾百字，多則不超過1500字。

寫作小小說要注意4個字：微、新、密、奇。

一、微。指的是篇幅微小，不超過1500字。因此，構思和行文時必須注意字句的凝練，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克·吐溫的《丈夫支出賬單中的一頁》，全文只有7行字，卻具有長篇小說的全部情節。

二、新。指的是立意新穎，風格清新。小小說的立意和其他形式的小說一樣，有時并不是一眼能看出的，有時主題并非一個，是多元化的。例如美國著名科幻作家弗里蒂克·布朗寫的一篇被稱為世界上最短的科學幻想小說：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲……”就寫得十分別致而耐人尋味。

三、密。指的是結構嚴密。小小說的作者在結構上，應力求時間、場所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結構簡練、精巧，如同微雕工藝品那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫。

四、奇。指的是結尾要新奇巧妙，出人意料。小小說的特點在一個“奇”字。許多小小說常在結尾處使人拍案叫絕。如日本科幻作家星新一的《喂——出來》的結尾就出人意料。

深度評析

這是一篇典型的考場小小說。文章主題鮮明，立意新穎，描寫細膩，風格清新，被評為滿分作文。具體來說：

一、緊扣材料，主題鮮明突出

試題所給的材料突出的是“擔當”的主題，考生把握住“擔當”這一關鍵詞，緊扣材料，選取了疫情期間派出所所長和指導員積極參與抗疫的典型事例來突出文章中心。考生擬定的文章標題《李所長的一天》頗具吸引力，讀者一定會懷著好奇心展卷閱讀。在文章中，李所長和指導員老周先是趕往李家莊，解決“剛從武漢回來的村民咳嗽”的問題，然后又趕往高速路口，協助疏通車輛。克服雪大、能見度低的困難回到所里時，已經是夜里12點。文章結尾，“共產黨人，必須有擔當”一句鮮明地突出了文章的主題，是畫龍點睛之筆。

二、取材生活，風格清新別致

2020年“新冠肺炎”疫情的暴發，我們每一個人都是疫情的親歷者，我們看到的、聽到的是疫情發展過程中感人的事跡。大部分考生會選取網課過程中老師、學生的生活故事，而該考生則把目光投向了真實的生活，把一個基層派出所所長的形象真切地展現在讀者面前，給人清新別致的感覺。文章以小小說的形式，塑造了一個勇于擔當的國家基層干部形象。考生把故事發生的環境設計在疫情現場——有“疑似病例”的李家莊、需要協助交通疏導的高速路口。本來李所長可以派自己手下的民警去執行任務，但共產黨員的身份讓他毅然沖在前面。清新的風格讓文章充滿積極向上的力量。

三、描寫細膩，人物形象突出

為了突出李所長這個人物形象，考生運用語言、動作、心理等多種描寫方法。聽到李家莊村支書的電話，李所長“放下”泡面、“立馬”打電話，要和指導員“現在馬上”趕過去，通過語言、動作描寫，李所長做事果斷、雷厲風行的特點顯現出來;到了李家莊，李所長親自給打工青年測體溫并再三叮囑，拉警戒線又查看，則體現出李所長的深入基層、親力親為的干部作風;接到局里要求派人去高速路口增援的電話，李所長毅然調轉車頭，在高速路口干得滿頭大汗……多種描寫手法的綜合運用，讓李所長這個抗疫一線的平凡人物高大起來，形象突出。