高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略

張永福

[摘? ? ? ? ? ?要]? 分析當(dāng)前企業(yè)用人的三大變化：用人供需數(shù)量變化、用人供需結(jié)構(gòu)變化、供需匹配方式變化，針對(duì)高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)企業(yè)訂單班和普通班兩種人才培養(yǎng)模式下畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，從學(xué)生和學(xué)校兩個(gè)方面提出六大應(yīng)對(duì)策略，學(xué)生要做好行業(yè)、組織、職位調(diào)研，做好個(gè)人期待管理、充分盤(pán)活人脈資源;學(xué)校要為畢業(yè)生搭建有效的就業(yè)渠道、開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)線上服務(wù)、及時(shí)同步宣導(dǎo)就業(yè)平臺(tái)及政策。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職畢業(yè)生;就業(yè);應(yīng)對(duì)策略;物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）01-0035-03

2020年高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生找工作與以往不同，在這個(gè)特殊時(shí)期，作為一名高職院校信息工程系負(fù)責(zé)就業(yè)工作的教師會(huì)面臨一些困惑，“有什么好的方法可以讓畢業(yè)生快速地了解企業(yè)的用人需求并使自己能與之精準(zhǔn)匹配”。

一、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的變化

（一）用人供需數(shù)量的變化

古語(yǔ)云，一發(fā)不可牽，牽之動(dòng)全身。這句話在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下體現(xiàn)得淋漓盡致，從宏觀上來(lái)看當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)不景氣，經(jīng)濟(jì)影響行業(yè)，行業(yè)影響就業(yè)。作為就業(yè)指導(dǎo)教師，應(yīng)該多花一些時(shí)間去研究和思考，對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)整體的把握，對(duì)相關(guān)的行業(yè)，特別是我們的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)對(duì)口的信息技術(shù)行業(yè)要有一些深入的了解，對(duì)當(dāng)前國(guó)家的政策導(dǎo)向有一定的了解，這樣可以更好地指導(dǎo)和幫助物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)。說(shuō)到學(xué)生就業(yè)，我們必須提到用人的供需平衡，首先要說(shuō)總量上的問(wèn)題。

作為人才供給方代表的教育部給出了一組數(shù)據(jù)，2020年全國(guó)高等學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到874萬(wàn)，同比2019年增加了40萬(wàn)人。如果同往年一樣，雖然規(guī)模比往年增加了40萬(wàn)，就業(yè)壓力比往年有所增加，但是影響不會(huì)太大。

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了2020年2月的制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理（PMI）指數(shù)，制造業(yè)PMI指數(shù)反映的是制造業(yè)的活躍程度，是主要的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方向標(biāo)，具體到數(shù)字我們可以看到2020年的1月是50%，2月是35.7%，回落了14.3個(gè)百分點(diǎn)，回落的幅度很大，2019年的5月到2020年的1月，波動(dòng)很均衡，變化很細(xì)微，到了2月就像滑鐵盧一樣。這說(shuō)明制造業(yè)在這一段時(shí)間里受到了沖擊，呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)，從細(xì)分指標(biāo)來(lái)看，生產(chǎn)指標(biāo)、新訂單指標(biāo)、原材料庫(kù)存指標(biāo)等均有大幅度的回落。

與此同時(shí)，2020年的1月，非制造業(yè)商務(wù)活動(dòng)指數(shù)為54.1%，2月的29.6%比上月下降了24.5個(gè)百分點(diǎn)，這說(shuō)明對(duì)非制造行業(yè)的沖擊比制造行業(yè)還要嚴(yán)重，從上述數(shù)據(jù)中我們可以看到，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的短期影響比較大，經(jīng)濟(jì)受到了沖擊，就業(yè)勢(shì)必受到?jīng)_擊。2月24日，人社部副部長(zhǎng)游鈞在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)道：今年1月份的就業(yè)指標(biāo)都運(yùn)行在合理區(qū)間。但由于環(huán)境變化導(dǎo)致企業(yè)開(kāi)工復(fù)工普遍推遲，由于軟件和信息服務(wù)業(yè)中小企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難加大，市場(chǎng)招聘需求下降，高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體的就業(yè)難度勢(shì)必會(huì)增加，企業(yè)用工難和勞動(dòng)者就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾就更多，所以對(duì)高職院校今年的就業(yè)指導(dǎo)工作確實(shí)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。

以上是從國(guó)家的視角看了就業(yè)的情況，從企業(yè)端的視角通過(guò)招聘網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)可以看到，企業(yè)招聘需求及趨勢(shì)的變化，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，部分企業(yè)面臨停工減產(chǎn)、收入下滑、現(xiàn)金流短缺的困境，中小微企業(yè)的日子更加難過(guò)，雖然國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了一些支持性的政策，但是不可否認(rèn)的是目前已經(jīng)有不少的企業(yè)倒閉。所以，短期的用人需求總量減少很多。

（二）用人供需結(jié)構(gòu)的變化

用人供需數(shù)量和供需結(jié)構(gòu)兩者是緊密銜接的，2020年之前，受市場(chǎng)供需和國(guó)家政策的引導(dǎo)，高校各專業(yè)的畢業(yè)生輸出和市場(chǎng)需求保持相對(duì)的平衡，2020年3月之后，結(jié)構(gòu)矛盾明顯擴(kuò)大，比如說(shuō)傳統(tǒng)制造業(yè)，旅游餐飲行業(yè)的相關(guān)畢業(yè)生，想要找一份專業(yè)對(duì)口的工作，短期內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)就更為激烈了。但是有一些行業(yè)加速爆發(fā)出生機(jī)和活力，頗有彎道超車的節(jié)奏，比如生物醫(yī)療行業(yè)，常態(tài)化防控期間異常火爆的在線辦公、在線教育，包括這行業(yè)背后的5G、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)鏈，這些行業(yè)的用人需求比以往更加旺盛，甚至超出了市場(chǎng)供給的能力。

從國(guó)家的導(dǎo)向和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，就業(yè)作為一個(gè)常態(tài)性的工作，2020年3月4日在中共中央政治局常委會(huì)的會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)國(guó)家規(guī)劃明確的重大工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其中要加快5G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)進(jìn)度，新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)再次成為熱門(mén)的詞匯，中央電視臺(tái)的中文國(guó)際頻道對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行了定義，新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)指的是發(fā)力于科技端的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，主要包含5G基站建設(shè)、特高壓、城際高速鐵路和城市軌道交通、新能源汽車充電樁、大數(shù)據(jù)中心、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)七大領(lǐng)域，涉及通信、電力、交通、數(shù)字等，多個(gè)社會(huì)民生重點(diǎn)行業(yè)。結(jié)合行業(yè)企業(yè)以及我們前面提到的數(shù)據(jù)和趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)特別是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的畢業(yè)生求職影響不會(huì)像其他專業(yè)那么大。

（三）供需匹配方式變化

上面說(shuō)到了兩個(gè)方面的變化，一是供需數(shù)量的變化，二是供需結(jié)構(gòu)的變化，這兩個(gè)變化在目前這個(gè)特殊時(shí)期突然都放大了，對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)這都是外部環(huán)境的變化，我們很難控制。畢業(yè)生找工作方式的變化，我們可以下一些功夫去把握主動(dòng)權(quán)。過(guò)去，一般畢業(yè)生就業(yè)都是雙向選擇，不管是校園招聘會(huì)、社會(huì)招聘會(huì)，畢業(yè)生都可以在面試前去露個(gè)臉說(shuō)幾句話，展示自我，尋求面試的機(jī)會(huì)，但是今年與往年不同，畢業(yè)生無(wú)法像往年一樣通過(guò)校園招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘，也無(wú)法趕往人山人海的社會(huì)招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)去投出自己精心制作的簡(jiǎn)歷。當(dāng)下一段時(shí)期在網(wǎng)絡(luò)媒體尋找招聘信息，制作并投放電子簡(jiǎn)歷，參加遠(yuǎn)程視頻面試，成為畢業(yè)生特別關(guān)心的事，這種供給和需求匹配方式的變化，需要求職者主動(dòng)去適應(yīng)，也需要從事一線就業(yè)指導(dǎo)的老師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。在梧桐果的數(shù)據(jù)中我們可以看到，中國(guó)校園線上招聘會(huì)的比例，從2018年的20.69%，到2019年的46.67%，到2020年1月、2月份的92%，其中54.5%的企業(yè)采用空中宣講會(huì)，72.2%的企業(yè)使用視頻面試。

二、學(xué)生和學(xué)校的應(yīng)對(duì)策略

（一）學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略

1.行業(yè)、組織、職位調(diào)研

對(duì)學(xué)生而言，如果沒(méi)有目標(biāo)，求職的時(shí)候既沒(méi)有動(dòng)力也缺乏方法。因此，首先要讓學(xué)生從能力及資源的角度切入，做好職業(yè)目標(biāo)定位，并且對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)做好行業(yè)、組織、職位的調(diào)研，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，我不只有一個(gè)目標(biāo)崗位，我有多個(gè)，那么我們可以邀請(qǐng)他去制作一份屬于自己的專屬職業(yè)清單，這份職業(yè)，多渠道地去搜集信息，比如說(shuō)，官方的數(shù)據(jù)、行業(yè)的數(shù)據(jù)、投行的數(shù)據(jù)，以及公司發(fā)布出來(lái)的數(shù)據(jù)等，那當(dāng)然也要多維度地調(diào)研有效的信息，其中，就是從行業(yè)、組織和職位這三個(gè)維度去調(diào)研的，我們的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)怎么樣？我們的行業(yè)在這段時(shí)期受影響的沖擊大不大？企業(yè)的員工培養(yǎng)和晉升空間如何？薪酬待遇怎么樣等，這些都是我們學(xué)生需要了解的。在調(diào)研的時(shí)候，學(xué)生一般會(huì)通過(guò)官方的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)來(lái)完成，需要提醒學(xué)生的是，找對(duì)門(mén)尤為關(guān)鍵，那什么是找對(duì)門(mén)呢？有的企業(yè)可能會(huì)和智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂等第三方招聘平臺(tái)合作，那我們就可以通過(guò)官網(wǎng)或者是第三方平臺(tái)去做投遞，但是不是所有的企業(yè)都會(huì)和第三方的招聘平臺(tái)合作，比如華為，前段時(shí)間華為人力資源負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)表示，如果學(xué)生想去華為就建議學(xué)生到官網(wǎng)或者是招聘的公眾號(hào)去做網(wǎng)申。

2.做好個(gè)人期待管理

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，作為學(xué)生不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的“鐵飯碗”，而是要樹(shù)立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)，端正就業(yè)、擇業(yè)心態(tài)，精準(zhǔn)定位，認(rèn)清就業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念和職業(yè)理想，確定合理的就業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，客觀地評(píng)估企業(yè)當(dāng)下的用人需求，審時(shí)度勢(shì)地做好期待的管理。

3.充分盤(pán)活人脈資源

要教會(huì)學(xué)生充分盤(pán)活自己的人脈資源。有兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是：（1）人脈關(guān)系的邊界，人脈關(guān)系不僅僅指的是父母或者親人，也可能是我們的弱關(guān)系，比如學(xué)生在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的主管，或者是參加學(xué)校某個(gè)活動(dòng)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的校友，他們可能會(huì)給學(xué)生提供在他們?nèi)ψ右詢?nèi)比較有效的職場(chǎng)信息。（2）鼓勵(lì)學(xué)生打破面子的觀念。很多學(xué)生怕被人拒絕，所以寧愿宅在家里，也不愿意勇敢地去突破自己的舒適地帶，因此鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)訴求，為自己的夢(mèng)想去付諸實(shí)踐。

（二）學(xué)校的應(yīng)對(duì)策略

1.搭建有效的就業(yè)渠道

比如第三方的招聘平臺(tái)，我們的校友企業(yè)，我們老師的社會(huì)資源等，這些都是可盤(pán)活的資源，五月份我們學(xué)院借助智聯(lián)招聘平臺(tái)舉辦了“山西省2020屆高職高專畢業(yè)生聯(lián)合空中雙選會(huì)”。6月份學(xué)院舉辦了2020屆畢業(yè)生校園專場(chǎng)招聘會(huì)。

2.開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)線上服務(wù)

往年就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要有課程咨詢、就業(yè)周、雙選會(huì)等，今年的就業(yè)指導(dǎo)主要在線上進(jìn)行，三月份我們學(xué)院招就處聯(lián)合北森生涯為我院大三年級(jí)畢業(yè)生免費(fèi)開(kāi)通為期三個(gè)月的吉訊大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)線上課程專屬服務(wù)，助力我院開(kāi)展線上職業(yè)生涯教育、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等多項(xiàng)工作。

3.及時(shí)同步宣導(dǎo)就業(yè)平臺(tái)及政策

教育部高校學(xué)生司和全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心，為2020屆的高校畢業(yè)生專門(mén)打造了24小時(shí)365天全天候的就業(yè)服務(wù)，在上面集合了多家知名的第三方平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)這些平臺(tái)找到自己心儀的工作。就業(yè)工作人員、輔導(dǎo)員可以通過(guò)給學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)新職業(yè)網(wǎng)中的招聘信息讓學(xué)生通過(guò)新職業(yè)教育部大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)找到自己滿意的工作。還有特崗教師招聘、三支一扶、西部志愿者、應(yīng)征入伍等方式也能讓畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

朱應(yīng)開(kāi).防控常態(tài)化下高校輔導(dǎo)員要做大學(xué)生就業(yè)引路人[D].北京：中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，2020.

編輯 馮永霞