中高職銜接背景下師資隊伍的建設研究

黃新宇

（廣東省深圳市寶安職業技術學校 廣東·深圳 518000）

作為一種新的辦學模式，中高等職業學院的教育直通培訓模式是根據現代化發展的需求，和社會主義的協調發展來系統地培養技能型人才，特別是高精尖技術性人才，可以滿足當下社會發展的需求。通過中等職業和高等職業教育的培訓，實現了中等職業和高等職業教育的有效銜接，并進行了相同或相似職業的培訓計劃的總體設計和實施，以合理的銜接，避免重復，縮短學習時間，提高實際效果，從而達到將基礎理論知識與專業技能培訓同時學習的目的，從而提高人才培訓的整體素質，使人才培訓更加快速有效，并滿足用人單位的各方面需求。中等職業教育過程中，主要是培養學生的基礎知識，奠定良好的基礎，而高等職業教育則側重于培養高精尖技能人才。為保證中高職教育質量，加強中職教師隊伍建設十分重要。本文分析了中等職業教育對骨干教師的要求，以及中高職銜接對雙師型教師隊伍建設的影響。

1 中高職培養背景下對教師要求更高

1.1 對教師的水平提高

為了確保中等職業學生能成功進入高職教育學習，老師應擴大學生學習的層次，還應提高學生的理論知識掌握能力。這就要求中等職業學校的專業教師具有較高的授課理論水平。教師應努力拓寬知識視野，努力建立完整的知識體系，有意識地將中等職業教育知識與高等職業教育所涉及的知識結合起來。……