2021年高考全國乙卷 作文題解析及示例

邢照允

【真題再現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發而必中矣。”大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作不得得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。

【試題分析】

在“躺平”成為熱詞的背景下，“追求理想”彰顯高考對學生健康成長的正向引導作用，有利于培養學生積極向上的人生觀。這道作文題難度適中，學生發揮的空間較大。切入點精巧，避免了考生空泛地理解題意。

材料共三句話，首句是關鍵。揚雄的名言是對首句的舉例說明，幫助考生明確行文主要方向是探討如何實現理想。對照前后部分，加強修養、端正思想、付諸行動、以義為的即追求理想的基礎、方法、路徑和目標，這些內容為考生選準立意角度提供了方便。

（1）古今貫通，凸顯以文化人。

習近平總書記指出，要加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。這道作文題，從材料的選取到試題的設計，都很好地踐行了這一精神。文化浸潤，注重古今貫通。揚雄以“弓矢的”設喻，形象生動，頗有啟示作用。材料指出古人追求理想涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等，再以揚雄的觀點進行舉證，任務驅動則是自然延伸到考生對理想的追求、對自身發展的思考上。命題取材與設計既體現優秀傳統文化與現代文化的相融相通，也體現出新時代對人才培養的要求。

培根鑄魂，潤物無聲，立德樹人在融合中實現。今年是中國共產黨成立100周年，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點。黨在一百年的奮斗歷程中，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，這些都已經深深融入中華民族的血脈和靈魂，自然也為當代青年追求理想提供了極其寶貴的精神滋養。

（2）結合自身，厚植家國情懷。

文章合為時而著，歌詩合為事而作。命題將青年追求理想置于當代中國特定的環境中，引導考生將個人理想與國家命運緊密相連，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。春風化雨潤桃李，立德樹人筑根基。這道作文題善于選擇情境，引導學生思考自身發展，把個人發展和國家文明進步緊密關聯，充分體現了高考語文全面育人的鮮明導向。

（3）注重邏輯，考查思辨能力。

圍繞對理想的追求，可涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等因素，考查思維的多維度和深刻性。“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發而必中矣。”可見，射中目標需要幾種因素共同起作用。“只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。”其中“只有……并……再……就……”表明實現理想需要滿足多種條件。搞清楚材料的邏輯關系，才能準確立意。

【審題指津】

要把命題材料和任務要求貫穿起來，全面理解，準確把握命題意圖。

任務中的“當代青年”，啟示考生的思考和立意必須站在特定的時代節點，從青年勇于擔當使命的角度升華思想認識。努力實現理想，與祖國同頻共振，與時代共同發展。

任務中的“結合你對自身發展的思考”，要求考生將追求理想與自身實際、時代精神結合起來，對實現理想過程中的基礎、方法、路徑、目標等進行有目的、有層次的思考。反觀自身，思考“我”、“我們”、“我輩青年”應如何實現理想。命題人煞費苦心，力圖阻止考生架空談理想。

加強修養、端正思想、以義為的、付諸行動，實現理想的各要素在不同人看來其重要性是不同的，因此會展現不同的立意。

“追求理想”“實現理想”是關鍵詞。根據題意，文章不是談理想的重要性，而是從“怎么做”的角度，談追求理想的基礎、方法、路徑、目標及其關系。要重點論述實現理想需要滿足的諸多條件。追求理想要加強修養，“修身以為弓”;提升修養是實現理想的基礎。追求理想要端正思想，“矯思以為矢”;不被“噓聲”、“雜念”所擾，要及時糾偏。追求理想要確立目標，“立義以為的”;當代青年追求的理想要符合家國大義。追求理想要付諸行動，“奠而后發”;拒絕“佛系”，不能“躺平”，要為實現理想而努力奮斗。

以追求理想的基礎、方法、路徑、目標及其關系為切入點，選擇一個或幾個方面進行立意，確定文章的論點;再進一步提出分論點展開論證。論點和標題都要富有思辨性，彰顯實現理想與基礎、方法、路徑、目標的關系，讓閱卷老師明白文章思辨性的內涵。

言之有理，立意準確;言之有序，思路流暢;言之有物，素材豐贍;言之有文，文采斐然。前兩者保穩，后兩者出彩。

【失誤警示】

要把這道作文題寫得精彩紛呈，還是有一定難度的。

（1）論述的重點不是“人要有理想”“理想很重要”之類，而是當代青年結合自身發展如何實現理想，即實現理想應具備的條件。

（2）不能拋開基礎、方法、路徑、目標及其關系而空泛地談追求理想。

（3）不能堆積熱點素材，生搬硬套，致使文章內涵與題意若即若離。

【優秀例文一】

全面提升自我 實現青春理想

● 安徽一考生

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”然而，實現理想不可能一蹴而就，需要滿足各種條件。對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。漢代揚雄曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣。”可見，唯有全面提升自我，才能抵達理想的彼岸。

習近平總書記說：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”追求理想的當代青年要牢記總書記諄諄教誨，思考自身的發展。打鐵還需自身硬，實現青春理想，必須全面提升自我。

加強修養，筑牢理想之基。

古人云：“修身，齊家，治國，平天下 。”修身養性是為人的基本準則，也是青年人實現理想的前提。沒有良好的品德修養，無法實現遠大理想。君不見，至圣先師孔子恪守儒家倫理道德，修養自身品性，最終實現了將儒學變為顯學的理想;君不見，千載名相諸葛亮堅信淡泊明志，不慕名利富貴，使才華展示在國家治理之中;君不見，晚清重臣曾國藩堅守為人原則，一生儉樸淡然，讓自己的抱負在朝堂之上得以施展。時代青年應加強品德修養，為實現人生理想打好堅實的基礎。

端正思想，凝聚理想之魂。

查？艾霍爾說：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”人之立世，要端正思想，樹立正確的世界觀。袁隆平說：“要解決糧食增產問題，不讓老百姓挨餓。”吳孟超說：“一個好醫生，眼里看的是病，心里裝的是人。”他們不為名利遮望眼，端正思想，服務人們。仰望星空，宇宙中有兩顆小行星，一顆是“袁隆平星”，一顆是“吳孟超星”，那永遠是夜空中最亮的星。時代青年要以科學家為榜樣，在實現理想的征途中，用正確的思想引導人生，培根鑄魂，矯正偏差。

立義為的，鑄造理想之柱。

蒙田說：“靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己。”張載說：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”誠哉是言！時代青年胸中要有為實現民族復興而奉獻青春的大義。疫情來襲，張定宇堅守抗疫第一線，舍小家為大家。他步履蹣跚，與時間賽跑;他身患絕癥，卻為患者、為社會無私奉獻。洪水當前，陳陸最先出發，最快抵達，用生命守好廬江，為危難的鄉親奉上最好的年華。我們的理想，要以為國為民奉獻為目標，要把為國為民奉獻作為精神支柱。

加強修養，端正思想，明確目標，最后還必須付諸行動，為實現理想而奮斗。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們既要有翱翔九天的雄心，又要有腳踏實地的干勁。遠離佛系，拒絕躺平，心動行動，砥礪前行！

全面提升自我，實現青春夢想。這是大有可為的時代，這是奮斗者施展才華的時代。奮斗青春，實現理想，我們在一起，我們再出發！

【點評】

這是一篇文質兼美的典范議論文。文章緊扣材料內涵立意，主旨深刻，富有思辨性。開篇引材料，提出中心論點;主體部分設三個分論點展開論證，并以“付諸行動”做總結;篇末點題，發出號召。選材豐贍，既有歷史滄桑感，有富有鮮明的時代氣息。引用豐富，感情真摯，文采斐然。

【優秀例文二】

立義為的 行動筑夢

● 安徽一考生

漢代揚雄以射箭為喻說明對理想的追求，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發而必中矣。”歲月不居，時節如流，這句話依然閃爍著哲理的光輝。咀嚼名言內涵，思考自身發展，我們深受啟發。

我認為，加強修養、端正思想固然重要，但實現理想最關鍵的是將“義”作為確定的目標，再付諸行動。立義為的，行動筑夢。追求夢想的當代青年應該把熱愛祖國、奉獻人民作為人生目標，并用實際行動為實現理想而努力奮斗。

習近平總書記說：“廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”熱愛祖國、奉獻人民是時代青年的神圣使命。林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的無畏;譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯;杜富國“你退后，讓我來”的鏗鏘;黃大年“振興中華，乃我輩之責”的擔當……英雄楷模為國家、為民族、為同胞勇敢擔當，無私奉獻，他們的愛國熱情激勵我們勇往直前。時代青年大有可為，也必將大有作為。我們要將“小我”融入“大我”，肩負使命，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

雷鋒說：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”時代青年要用實際行動為實現青春理想而努力奮斗。青春無限，奮斗不止，用汗水澆灌希望，以實干篤定前行。三代塞罕壩人，55年堅守，艱苦奮斗，用實際行動創造了荒原變林海的人間奇跡。勇于拼搏的中國女排姑娘們，揮灑奮斗的汗水，十一連勝勇奪世界杯冠軍。奮戰在抗擊疫情第一線的青年醫務工作者，以無私的奉獻詮釋青春的意義。他們追逐夢想，持續奮斗，正在以實際行動書寫時代華章。我們應該銘記，奮斗是實現理想的階梯，奮斗是改變現實的杠桿。

在今年河南大學畢業典禮上，程民生教授的致辭內涵豐富，情出肺腑。“累了可以躺平歇會兒，可不敢一直躺平啊！”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！很高大上嗎？不，這只是讀書人的本分而已……”幽默的話語，諄諄的教誨，發人深思。網絡上，“佛系”熱了，“躺平”熱了，但這些都不該是青春應有的模樣。拋卻人生目標，頹廢必至靈魂;離開不謝奮斗，生命黯然失色。前程似錦，韶光易逝，我們哪有資格“躺平”？哪有理由“頹廢”？

今日中國，比歷史上任何時期更接近中華民族偉大復興的目標。有百年光輝歷程的中國共產黨在當下百年未有之大變局中一定會創造新的輝煌。因為無數共產黨人信念如磐，熱愛祖國，奉獻人民。追求理想的當代青年要接好歷史的接力棒，為實現理想而努力奮斗。逐夢之路上，努力奮斗，砥礪前行，用行動為理想代言，用行動兌現諾言。

愛國奉獻，奮斗青春，行動筑夢。我們躬身入局執著前行，只爭朝夕不負韶華！

【點評】

這是一篇內涵豐富的考場議論文。立義為的，行動筑夢。本文重點闡述“立義以為的”“奠后而發”與“發而必中矣”之間的關系。中心明確，重點突出，立意富有思辨性。正反對比，論證有力。論據材料大都來自社會實際，準確恰當，思想精深，鮮活而有說服力。引用名言，寓意豐富，文采飛揚。

【優秀例文三】

當立鴻鵠志 挽弓搭長箭

● 安徽一考生

漢代楊雄說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發而必中矣。”以射箭為喻說明對理想的追求，將理想的實現與基礎、方法、路徑、目標等相關聯。追求理想的當代青年，應從古人的智慧中汲取營養，思考自身發展。

挽弓當挽強，用箭當用長。我們憧憬未來，勇于追夢，立志圓夢。心懷鴻鵠之志，挽弓如滿月，搭上長箭，正中靶心，實現遠大理想！

挽修身之弓，吾輩當加強修養，固本培元。《道德經》里說：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”修身屬于量的積累，而理想的實現則屬于質的飛躍。不肯沉淀心靈，不能耐住寂寞去提升自我修養，即使再高遠的鴻鵠之志也如海市蜃樓一樣。魏征說：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”以習近平同志為核心的黨中央，堅定理想信念，加強黨性修養，堅守初心，砥礪前行。當代青年應加強自我修養，用豐富的科學文化知識武裝頭腦，為實現鴻鵠之志培根鑄魂。

搭矯思之矢，吾輩當端正思想，修正錯誤。白巖松說：“方向是比速度更重要的追求。”追求理想的道路上荊棘叢生，誘惑滿眼。當代青年要時時警醒自我，撥正人生航向。愛憎分明，立場堅定，端正“三觀”，健康成長。像魯迅那樣，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛;像巴金那樣，捍衛真理，反省人性弱點，善于自我解剖;像鐘南山那樣，尊重科學，實事求是，敢醫敢言。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要用正確思想引導人生。拒絕冷漠無情，擯棄自私自利。當代青年應自重、自省、自警、自勵，不好高騖遠，也不妄自菲薄。

立大義為的，吾輩當胸中有丘壑，立馬振山河。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”當代青年心中要有詩和遠方，要厚植家國情懷，要有奉獻祖國的大義。少年智則國智，少年強則國強。少年周恩來胸懷大義，立志“為中華之崛起而讀書”;北大學生鐘芳蓉選擇考古專業不是想去賺錢，是想服務國家;直面疫情，90后青年心懷大義，甘做逆行者，堪當大任。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。我們要把個人的理想與國家民族的前途命運緊緊相連，磨煉意志，陶冶情操，成為國家棟梁之才，讓美好青春在為國奉獻中綻放異彩。

理想也好，目標也罷，歸根結底都必須通過腳踏實地的奮斗來實現。仰望星空，腳踏實地，付諸行動，奮斗人生。咬定青山不放松，持之以恒，水滴石穿。空喊口號，而不付諸行動，一切遠大理想都將化為泡影。蹉跎歲月，蒼老容顏，豈不悲哉！

習近平總書記說：“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”偉大的時代在召喚，美好的未來在召喚。追求理想的當代青年立鴻鵠志，展愛國心，做奮斗者。

【點評】

這篇議論文亮點多多。一、論點鮮明，立意深刻。把握材料內涵，強調實現理想必須具備的基本條件。二、論證有力，氣勢恢宏。論據充分，說理透徹，直抵人心。三、思路清晰，結構嚴謹。提綱挈領思路明，眉清目秀展才情。四、情理充沛，撼人心魄。大量引用名言和金句，彰顯了作者非同凡響的語文素養。