《一起等春來》

北辰 著 張代華 繪

中國和平出版社

2021.6

25元

北辰

本名涂元偉，語文教師、作家、編劇、福建作協成員。主要作品包括《瓷花女》《賴活也是活》等。作品曾獲泉州刺桐文藝獎、泉州文學獎、中國少兒電影劇本大賽一、二等獎，入選中國文聯文藝基金創作扶持項目。

張代華

畫家、高級工藝美術師、黑龍江省美術家協會會員，擅長油畫、水彩畫。主要作品包括《暖冬》《美術生》《那朵花開時》等。

本書是一部反映新時代青少年“停課不停學”的成長主題圖書，褒揚了當代中小學生在艱難條件下堅持學習、積極上進的時代精神，貼合社會主義核心價值觀。其源于一個真實的事件，2020年春節新冠疫情期間，初中生毛慧琴被困在老家的深山，克服種種困難堅持上課，甚至比之前有了更大的進步。

守得云開見月明——評北辰的《一起等春來》

◎文/陳伯強

等待是美麗的。尤其是等春來，等著面朝大海，春暖花開。

等待是一個表面消極其實積極的概念。

等待的背后是一種尊嚴，一種信念，一種堅持，一種執著。

在神奇的自然界，萬物生機蓬勃，爭奇斗艷，一路上奏著凱歌，積極向前。但更多時候，萬物呈現的常態仿佛總是在靜靜地等待，等待著生命的發展和延續。

“上帝等待著人在智慧里重新獲得他的童年”（泰戈爾語），我們在疫情中等待著春天的到來。

北辰的新作《一起等春來》，向我們講述了新冠疫情期間，春山上一個叫黎小玉的小學生等待春暖花開的故事，執著而充滿希望。

2020年的春天，是個戴口罩的春天。一場突如其來的疫情襲擊了武漢，新冠肺炎肆虐神州大地，開學時間一再延期，黎小玉無比想念陽光明媚的校園和愛鬧愛笑的同學們。

非常時期“停課不停學”，學業不能落下，學習不能耽擱。在教育部的統一部署下，全國各地學校為保證教學工作的持續推進，不得不安排老師和同學們上網課。在這期間，黎小玉的一位女同學被困在山上，為了不落下功課，她拿著手機在山里到處尋找信號，堅持用4G流量聽課，整個風雨無阻的堅持過程十分艱辛，也十分感人。

故事其實很簡單。但把一個簡單的事件延展成一個具有戲劇性和可讀性的故事，足見作者的深厚功底和不俗的才華。

人生沒有多走的路，每一步都算數。對于作家來說，經歷是一筆珍貴的財富。疫情期間，北辰作為一名一線教師，在長達3個月的網課時間中積累了大量鮮活的網課素材。這一段難忘的網絡授課生涯，無疑是這部小說的第一靈感來源。

情節的構造、矛盾沖突的制造是這部小說的一大亮點。在小說中，作者巧妙地把手機設置成了兄妹沖突的源頭，加上黎小玉在山上和其他孩子搶地盤、教材互換等場景將情節向外延展，從而達到吸引人的情節拓展。其中還穿插了村民的生活，以及語文老師對孩子們字跡的糾結等，使故事看起來有了更多的趣味性、娛樂性和可讀性。

故事中的很多情節是同學們都熟知的：釘釘打卡、網課視頻回看、上傳視頻、提交作業……這一幕幕，都是剛剛發生的“過去式”，你我共同經歷、共同見證。而正因為小說中的素材都是我們所熟知的，讀起來顯得親切，且容易產生情感共鳴。

小說不是瞎編造，小說其實就是寫生活。小說是作者對社會生活進行藝術概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術地反映和表現社會生活的一種文學體裁。《一起等春來》這部小說故事的素材來源于北辰老師所任教學校的一名同學的真實故事，她被困在山間還堅持聽網課，北辰老師敏銳地捕捉到發生在身邊的這一事件的文學價值。再加上這一時間段，報刊網絡也刊載了同一時間發生在全國各地堅持上網課的相似感人案例。這些真實的案例構成了小說的重要元素，是生活的真實，同時，也是藝術的真實。

特殊時期，一段特殊的經歷，必將成為這一代中小學生難以磨滅的心靈記憶。

感謝北辰，用他的筆，記錄下了這彌足珍貴的“心靈成長史”。

疫情還在繼續，開學一再延遲。山風山雨擋不住小玉的學習熱情，她和小伙伴們把自己上課的小山頭稱為“春山北大”“春山清華”，等著等著，盼著盼著，山筍破土而出，杜鵑花漸次開遍山坡，高三的師生率先復課了——春天終于要來了。

等待是一種美麗的情愫。

等待，有時難免會產生消極的情緒，這就需要我們拿出無畏的勇氣與堅定的毅力去克服。從這個意義上講，等待也是一種努力，一種在追求中渴望勝利的努力。

守得云開見月明，春天不負等春人。

付出總有回報，等待終有回響。

那么，就讓我們一起等候春天的到來吧！

（作者系福建省作協會員、泉州市文藝評論家協會副秘書長）