依戀理論視角下家庭語言暴力對青少年越軌行為的影響研究

孫孟孟

摘要：依戀理論是探究家庭語言暴力與青少年越軌問題十分有潛力和實用的理論視角，本文以依戀理論為中心視角，通過對家庭語言暴力和青少年越軌特征的分析，探討了家庭語言暴力下的不安全依戀關系影響青少年性格良性發(fā)展。可以從建立安全型親子依戀關系、建立定期青少年心理監(jiān)測輔導統(tǒng)籌銜接機制等四方面消減家庭語言暴力的負面影響。

關鍵詞：依戀理論;家庭語言暴力;青少年越軌行為

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人民群眾的生活水平都在不斷提高，但家庭語言暴力卻是一個由來已久的社會現(xiàn)象，青少年的許多越軌行為與家庭語言暴力下青少年性格之塑造、心理發(fā)展以及依戀情感的惡性變化都有著莫大干系，尤其是依戀情感對青少年性格與心理的健康發(fā)展影響巨大。依戀關系及其情感聯(lián)結的變化是家庭語言暴力影響青少年越軌行為的一大重要因素，二者共同作用于青少年越軌行為的產生。

一、依戀理論視角下家庭語言暴力對青少年越軌行為影響

（一）不安全依戀關系阻礙青少年性格良性發(fā)展

相較于正常家庭的積極促進作用，家庭語言暴力非常不利于青少年性格良性發(fā)展。一方面青少年長期生活在這種家庭環(huán)境下會潛移默化地學習家長行為，且受環(huán)境影響性格也將被家長同化; 另一方面，家庭顯現(xiàn)出的粗暴性會影響青少年與特定對象之間的情感聯(lián)結，親子依戀關系趨向呈現(xiàn)出一種不安全狀態(tài)或改變原有的安全型依戀，這也將對青少年性格形成產生不良影響。

（二）家庭對青少年越軌控制作用趨向弱化

通常而言，越軌行為會導致行為人與父母、朋友等自然人和學校、工作單位等重要社會機構的關系削弱甚至破裂，這種情況將導致個人產生一種恐懼心理。與社會連接較強的人，出于這種害怕和恐懼，便會控制自己不去越軌。反之則會無所顧忌地實施越軌行為[1]。人的“依戀情感”被當做一種可以有效控制青少年越軌的情感，當個體對他人或群體產生強烈依戀后，就會在做出某決定或進行某活動時考慮他人或群體意見與情感[2]。

（三）不安全依戀的代際傳遞性加大了下一代青少年越軌的可能性

依戀代際傳遞性是指家長的依戀模式和嬰兒依戀模式緊密相關，父代依戀模式對子代依戀模式有一定預測性[3]。一般認為青少年在早期與父母等家長形成安全依戀，會影響其成年為人父母后與孩子的相處模式，容易和自己孩子之間也形成安全依戀，反之亦然。父母等家長的教養(yǎng)行為是代際傳遞的關鍵一步。家庭語言暴力容易使親子之間形成不安全依戀關系，這種關系指導孩子今后的行為，在可能導致孩子反會行為發(fā)生的同時，也影響孩子與其下一代之間的相處模式。

二、依戀理論視角下家庭語言暴力對青少年越軌行為影響的消減策略

（一）建立安全型親子依戀關系，從源頭預防青少年越軌行為

家庭作為青少年生活的第一場所，是青少年心理發(fā)展的最初環(huán)節(jié)。我們需要在親子之間積極倡導建立一種正向的、安全的依戀關系，從源頭減少家庭對青少年的心理傷害，預防并控制青少年違法越軌行為的發(fā)生。安全型親子依戀關系的建立 最主要在于家長能否為青少年塑造一個溫暖、親密、穩(wěn)定的環(huán)境，并積極回應他們的需要，從而使其對家長等照料者產生情感留戀。一方面要求家長和孩子在民主基礎上溝通、交流，以便家長及時掌握并解決孩子在不同年齡階段出現(xiàn)的問題，繼而尊重其合理需求和個性，創(chuàng)設適合成長的必要條件與生活環(huán)境; 另一方面也需要家長對孩子行為有很好的監(jiān)督限制，使父母或其他監(jiān)護人在孩子心中既有親和力又有威嚴感，從而防止青少年恃寵而驕，能對將來如何行事有正確衡量和考慮。

（二）建立統(tǒng)籌銜接機制，對青少年進行心理監(jiān)測和輔導

雖然越來越多的家庭開始關注青少年心理問題，但特別在農村偏遠地區(qū)，家長受教育水平普遍不高，根本不懂得如何對青少年心理進行監(jiān)測以及因勢利導，對此需建立一套統(tǒng)一均衡的機制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)機構，同時良好銜接家庭和學校，確保社會和相關國家行政機關共同發(fā)揮作用。其一，家長要時常關注青少年心理動向，如有不懂，要積極反饋給學校或其他社會機構尋求幫助。其二， 在社區(qū)、村委會設立專門的心理咨詢室，并經常開展相應的心理宣傳活動或針對家長安排宣講課。同時要安排專業(yè)心理醫(yī)師定期逐家逐戶上門輔導，集合數(shù)據(jù)建立以社區(qū)、村為單位的心理檔案，然后劃分重點、中級、一般三層標準進行追蹤訪問。其三，在社區(qū)、村委會、學校和社會機構之間建立一個統(tǒng)一的網絡，確保三者良好銜接，根據(jù)現(xiàn)實狀況來明確青少年接受心理咨詢的最佳場所。其四，對于偏遠農村地區(qū)的家長 和青少年，尤其要加大各類投入和注重心理輔導方式。

（三）科學化解不安全依戀代際傳遞的影響

利用科學方法化解不安全依戀代際傳遞的影響需要從以下幾方面展開。首先，由于家庭教育模式和家長自身的情感表露、照料質量是影響依戀關系傳遞和形成的一個重要方面，故我們需要針對家庭語言暴力情況予以積極改善。其次，盡管依戀關系代際傳遞的早期研究大部分被用來探析成人依戀的發(fā)展，但反其道行之，通過利用成人的依戀表征來化解不安全依戀代際傳遞性的消極影響也有相應效果。因此不妨通過對成人的依戀進行測量 （如成人依戀訪談 （AAI） 、問卷關系 （RQ） 、親密關系經歷量表 （ECR） 、成人依戀問卷（AAQ）等） [4] ，以此來評定家長的依戀類型。然后再根據(jù)其所得結果，嘗試對家庭語言暴力行為進行社會性干預，如建立專門的家庭教育管理機構進行管理或是對相關社會慈善機構和民政部門等其他行政機關職權予以擴大化規(guī)定，合法合理地對家庭依戀關系建立予以適當介入; 最后，對青少年依戀代際傳遞性進行干預。

三、結論

在探析青少年越軌之消減策略時，需特別注重家庭教育模式、親子依戀與青少年心理塑造之間的關系。積極倡導建立安全型親子依戀關系，從源頭保護青少年心理健康發(fā)展，并輔之以心理幫助和法律的保護。

參考文獻

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[2]吳宗憲.赫希社會控制理論評述[J].預防青少 年越軌研究，2013，（ 6） ： 76-78.

[3]秦麗楠.依戀代際傳遞的內容和機制[D].上 海： 華東師范大學，2010.

[4]劉明月，郭蘭.成人依戀及其研究進展[J].湖 北師范學院學報（ 哲學社會科學版） ，2009，（ 4） ： 122-124.