試析主持人多角色播音主持的應變能力

張秋寧

摘要：在融媒體發展的新時代，社會對于各類節目主持人的綜合能力提出了更高要求，尤其是多角色播音的應變能力更是成為各類主持人的必備技能之一。加強對于主持人的角色播音應變能力的研究，幫助更多主持人有效適應這一全新的時代要求，是一個急需解決的人才培養問題。本文主要圍繞主持人多角色播音應變能力的主題進行多角度論述，在對多角色播音主持的內涵及特征進行分析的基礎上，提出能力培養的具體措施，能夠為相關工作者及教育工作者提供參考。

關鍵詞：主持人;多角色播音;應變能力

傳媒行業的發展與播音主持人的能力密切相關，主持人是否具備多角色播音的能力，是塑造節目特性的關鍵，這就需要主持人能夠針對不同的節目類型，輕松自如地切換，變換各種心態和狀態去展現不同節目內容的特色，快速完成角色切換，以便向觀眾傳達出相關節目需要表達的內容以及思想。因此，進一步加強主持人多角色主持能力的提升，是確保節目品質的關鍵所在。

一、多角色播音主持的基本概述

在傳媒行業中，播音主持是重要組成部分之一，也是節目表現的重要方式之一。對于主持人來講，不同的節目需要表現的主體不同，對主持的需求也不同，因此，主持人必須具備極強的節目分析能力和表現能力，才能夠根據節目的特性和具體內容的特性進行角色的確定，端正態度，將需要播報的內容準確傳達給觀眾，并能夠讓觀眾產生強烈的體驗感。因此，從節目表現以及觀眾觀賞需求的角度來講，播音主持人都需要在不同場景下完成多種角色的轉換，而要實現這一要求，就需要主持人具備較強的現場應變能力。

二、多角色播音的基本能力分析

要實現對各類節目的多角色播報，需要主持人具備扎實的主持能力和綜合素養，包括節目內容的理解能力和表達能力以及現場的控場能力。

（一）較強的內容理解能力。例如在新聞欄目的播報過程中，需要主持人能夠快速熟悉新聞事件發生的具體時間、地點和主要人物以及故事要點和結局，在充分了解新聞事件的基礎之上，才能夠更靈活的應用播音技巧，確定新聞播報的語速、語調、節奏等，從而能夠確保觀眾能在有限的時間內準確認識和理解新聞事件的前因后果，來龍去脈。

（二）較強的現場表現能力。而要快速確定節目播報的具體技巧，則需要主持人具備扎實的專業知識和綜合能力，能夠快速根據新聞內容的具體特點確定播音風格，通過與之匹配的表達形式，確保新聞傳達的準確性。

（三）扎實的綜合素養。對于一些專題性較強的節目播報，則更需要主持人具備更多元化的知識儲備，掌握專業知識點，能夠對內容進行更有深度、高度和廣度的解讀，通過更多元化的語言表達方式，對稿件內容進行更有效的傳達和表現，更好完成主持工作。

三、培養主持人多角色播音應變能力的具體措施

要進一步提高多角色，主播音主持應變能力，就需要匹配的人才培養措施，通過系統化專業化的人才培養機制，加強主持人對于應變能力的認識，激發主動學習的動力，提升主持人的綜合水平，滿足節目播報的需要，為觀眾呈現出更多樣化的節目。

（一）增強多角色播報應變能力意識的提升，激發主動學習的動力。意識是人們對于某個事物的思維層面的認知，從認識論的角度來講，如果增強主體對于某個概念、內涵及關聯概念的理解，則能夠促進主體更主動地去采取某個行動，從而實現目標。與無意識的行為相比，有意識的行為屬于主動行為，是人們采取某種行動的內在驅動力。因此，要提升主持人多角色播報的應變能力，首先要從意識層面增強主持人對于應變能力的認識和理解增強應變意識，從而能夠以提升應變能力為依托，不斷摸索總結，提升自己的應變能力，形成一套自己實用的應變方案。在具體的學習過程中，主持人需要深入分析應變能力可能產生的具體場景以及相關的突發情況，并總結出一定的解決策略，重點抓取其中有用的部分進行鍛煉。例如可以通過學習相關視頻，認真觀察節目中主持人所使用的語言，具體的應對方式，如何利用具體的話題實現轉移，如何通過問題的方式回避某些話題和利用一些俏皮話打破尷尬場面等，幫助自己進一步掌握對于現場失控場景下的有效處理方法和經驗。

（二）提升語言溝通能力，巧妙化解現場突發問題。主持人溝通主要靠語言進一步提升語言溝通能力是主持人應變能力的基礎，需要進一步加強理論的學習和實踐，總結經驗，從而提升語言表達的效果，實現播報的目的。同時，能夠有效應用語言溝通化解現場問題，這就需要主持人加強鍛煉應變能力，能夠現場調整狀態，在主持過程中對節目需要表達的效果進行有效把控，通過語速、節奏、語氣、語調等讓語言表達更流暢自然，呈現出輕松的角色轉換。因此，主持人需要持續增強語言的訓練，根據不同節目的要求確定具體的表達節奏以及方式方法，持續提升對語言表達的控制能力，從而提高節目的整體表現效果。例如法制類節目，就需要充分匹配其節目的風格，合理使用主持語言，保證語言應用的準確性，營造法制節目的權威性。

（三）加強自主學習和生活體驗，提升綜合素養。節目主持過程中需要應用到播音技巧，同時也需要考驗主持人內在人文素養，技巧和素養的綜合應用，才能夠實現不同節目中的輕松切換。而應變能力本身也是主持人自身文化底蘊的一種表現。因此主持人應當利用通過各種方式充電，持續提高綜合素養，通過閱讀綜合能力，學習優秀主持人的表達方式和應變技能，進一步提升控場能力，并及時總結相關經驗，通過日常學習和積累持續提升應變能力。

總結：

隨著社會經濟的進一步發展，媒體事業的快速推進，更多樣化的節目內容與形式越來越多，對于多角色播音主持人的社會需求越來越大，要滿足這一時代需求，就必須持續加強語言能力的培養和綜合應用的提高，提升文化底蘊和人文綜合素養，通過多種語言表達技巧的應用，養成自主學習和綜合素養的形成，進一步提高播音過程中的多角色應變能力，才能夠根據節目的具體形式切換角色定位，確保主持效果。

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