不是所有的目標都能讓人感受到生活的意義

小荷

①

其實，我是有目標的。我的理想是以后考上一所軍醫大學，我想當一名醫生。

有一次，老師問我們有沒有夢想，或者以后想從事什么職業。全班同學就只有我和另外一個男生有自己明確的目標。老師還為此表揚了我們兩個。

可能有人覺得，有目標就會有動力吧，比如我們班的那個男生，整天就跟打了雞血似的，他要考航空航天大學，以后研究宇宙天體。

我有目標，但我依然覺得很喪。

并不是所有的目標都讓會讓人感受到生活的意義。

②

生活沒意思透了。

我回想了一下，我媽幾乎每天都在跟我嘮叨“學習”，的確，我就是她“損”我的那個樣子：懶洋洋的，渾身就像沒有一塊骨頭似的趴在桌子上;轉著筆發著呆，半個小時過去了，卷子上一個字兒還沒有;聽著聽著課，大腦就放空了……

我就是提不起勁兒來，每天用著套路、背著公式做那些密密麻麻的題，說心里話，我找不到什么樂趣，更不知道意義是什么？要非說意義就是以后能考上軍醫大學，當個大夫，也算可以，但那是很久很久以后的事兒呢再說了，就算考不上軍醫大學又能怎么樣呢？

雖然我媽一直雞血在線，但我一直激動不起來。我媽越是到處給我淘各種名校試卷，我就越是想懶洋洋地喪著。她實在是太鬧騰了，消停一會兒不好嗎？

③

什么時候是開心的呢？也許是打游戲的時候吧，那種完全投入地干一件事兒的感覺，真的太好了。我的眼里、感覺里全都是游戲里的世界，這里的動畫制作特別漂亮，隊友們在一起合作過了一關又一關，皮膚裝備不停地升級……

對，打游戲的時候那種投入和沉浸的感覺真棒但是，每當我沉浸其中的時候，我似乎又不那么快樂了，一種很慌的感覺慢慢地爬上心底，有一種愧疚感，甚至是負罪感，讓我無法真的沉醉在游戲里。就好像是一個人在偷菜，一邊使勁兒地往園子深處走，一邊又拽著自己往外跑，這種分裂的感覺讓人很累。

有的時候，我甚至很恨自己怎么那么管不住自己l可打起游戲來，屁股就像釘在了椅子上，手也離不開鍵盤了，雖然理智在告訴自己，這是最后一把，最后一把！可手卻停不下來。

每當這樣的時候，心里疲憊、累的感覺超過了興奮和快樂。但我依然沉浸在游戲里，頭腦被麻痹的時候，我就不會再去感受學習、生活的無意義感了。

④

我時常覺得自己是很無聊的那一類人。我卻很羨慕班級里那些快樂的同學，他們的學習成績并沒有多么出色，可是他們談論起喜歡的東西，好興奮的樣子。我喜歡看他們在說起自己愛好時眼睛里的光，閃閃發亮，可好看了。

我同桌是個很好玩兒的男生，他學習倒數，但一提到足球，他整個人都是一個顫抖的發光體，他太好看了。他還特別有愛有趣，他有個流浪貓日記本，寫著他給小區里的流浪貓喂食、喝水、看他們在太陽下鼓著肚子曬太陽……他媽媽居然跟他一起在放學看了兩個小時貓，我的天，他們的生活怎么那么有意思啊

我羨慕我的同桌，他的生活里有那么多好玩兒的事情，就像一壺一直在咕嘟咕嘟冒泡的沸水，總是那么有生機、有活力。

而我，我太無聊了，我的生活里只有學習，似乎我全部的小學和中學時光都是為了那所遙遠的軍醫大學。而我為什么要當個醫生？我也不知道。難道就只是為了我媽說的將來待遇好、社會地位高嗎？我非得要過那樣的生活嗎？不過又能怎么樣呢？

⑤

我知道，學習是重要的，但軍醫大學的目標似乎沒有那么閃閃發光，它可有可無，最重要的是，現在回想起來，它似乎是在我小的時候媽媽根植在我頭腦中的一個夢想，而我并不知道這個夢想的意義。它從來沒有深深地打動過我。

遺憾的是，我也找不到其他的意義。

生活在按部就班地進行，我懶洋洋地發呆、轉筆、打游戲……很多個這樣的時刻，我似乎都感覺到，這是我找不到意義的生活里很有意義的存在——這是我在疲憊中的休息，是我在高速旋轉的中學生活里的喘息。

在這樣的時刻，我才能短暫地成為我自己。但矛盾的是，我也不喜歡這樣浪費時光、無所事事的自己。

我，無能為力。

心理解碼

每一個旅程都為探尋人生的意義 鄒麗瓊（中山市板芙鎮第一中學）

秦菜所遇到的困惑可能是很多中學生所經歷的，中學生正值青春期，在這個時期“我是誰？”“我想成為誰？”“我能成為誰？”常常成為學生最困擾的思考題，這也正是青少年在這個時期面臨的最核心的自我同一性發展的問題。

在探尋“我是誰”的這個過程中，經常會讓人處于猶豫之中，常常感到迷茫彷徨，找不到目標與方向。

“考入軍醫大學，成為一名醫生”看似是秦菜的理想，是秦菜想要成為的自己，但是這個理想對于他而言卻是“在我小的時候媽媽根植在我頭腦中的一個夢想，而我并不知道這個夢想的意義。它從來沒有深深地打動過我。”因為這個夢想是父母的“建議”，而他仍在思考“我到底想要成為一個怎樣的人”。“我到底想要成為一個怎樣的人”是一個逐漸深入的探索過程，是讓我們每個獨特的生命變得更有意義的重要旅程。其實每一個人都是在不斷地探索旅程中去“發現自己”“接納自己”最終“愛上自己”。因為“是否要成為一名醫生”仍是一個未解的選擇，所以在這個追尋“考入軍醫大學，成為一名醫生”目標的旅程中，他感受不到這個“目標”帶給他的意義。

“成為一名醫生”這個目標于秦菜而言是“那是很久很久以后的事兒呢！”因為它“遙不可及”。現實中，不少人都會陷入在追尋“長遠目標”，但卻遲遲未能實現的過程中感到“無力感”。

與此同時，很多人認為“最幸福的生活狀態應該是，總有一個踮起腳就能夠得著的目標，吸引你踏踏實實向前走”。這就是秦菜所提及到的，為什么打游戲會讓他感受到“完全投入地干一件事兒的感覺，真的太好了”。真相就是“隊友們在一起合作過了一關又一關，皮膚裝備不停在升級”，在游戲過關中不斷實現了小目標而獲得了滿足感。

大多數人都知道樹立目標是很必要的，但是也正如你所說的“不是所有目標都有意義”。目標，是已經想到了的，目標更是想得到的。然而，在“想到”和“得到”之間，必須有一座橋梁聯通，那就是“做到”。

因此，在想與做之間，必定是可行的。將遠大目標，分解成一個又一個小目標。這些小目標是明確的、可衡量的、可實現的，而在不斷實現的小目標中，讓人獲得成就感，提升追尋遠大目標的自信心，加速成功步伐。比如學好每一門學科，考好每一場考試，突破每一個知識點……這樣，你就能提升自己的學習的幸福指數，又避免沉迷游戲遠離目標時的負罪感了。

仰望星空，腳踏實地。走一步，再走一步，目標越走越近，驀然回首，細看來時的路，堅實的腳印就是你成長的足跡，喜怒哀樂都是最美的回憶！每一個旅程都充滿意義。

編輯/苗嘉琳