不要從別人口中了解一個人

珉一白

“你怎么和她做同桌了？”座位表一貼在講臺上，許多同學都好奇地湊上去看，三尺講臺一時間擠滿了人。林銀艱難地擠出人群，第一件事就是睜大了眼向陳靜發出疑問。

“那又怎么了？”陳靜對她夸張的反應感到不解。

林銀向她身后看了看，像是怕被聽到似的湊近她小聲說道：“她可是一進班就被稱作‘不良少女的人，傳聞脾氣不好，可兇了。”

陳靜想了想對方名列前茅的成績排名，笑著說：“不至于吧。”

“反正你以后得小心她”林銀總結道。

女生名叫萬沛白，這個名字從初一開學便吸引了陳靜的注意，讀來有種盛氣凌人之感，因此選座位時，陳靜毅然選在了她旁邊。因著林銀的警告，陳靜在換座位后一直都有些心驚膽戰，暗暗后悔自己這個不明智的決定。但另一邊她又忍不住悄悄觀察對方，一段時間后，總結下來的特點只有話少、獨來獨往、成績很好這幾點。發現對方并沒有搭理自己的意思，陳靜漸漸變得并不害怕她，反而覺得她很酷，想親近她卻又無從下手。

3月已過，天氣漸漸暖了起來，日光和煦，體育課時林銀興奮地去體育器材室領了一副羽毛球拍，找了個人少的陰涼地和陳靜打球。

陳靜看著坐在不遠處樹蔭下讀書的萬沛白，想開口叫她，又怕她不愿意理自己。心不在焉，一個沒注意便把球打進了茂密的枝葉里。

“呀，卡住了。”林銀急道。

陳靜伸著拍子夠，樹已經有些年頭，長得又高又大，夠不著，又不敢拿球拍去扔。正準備去找人，一道身影已經走了過來。萬沛白熟練地攀上樹，輕而易舉地摘下了卡在枝丫上的一點白色，扔到二人面前。

“謝謝。”陳靜看她準備離開，邀請道：“你要一起來打球嗎？”

萬沛白眼神在二人手上的拍子上轉了一圈，擺擺手：“不了，我看書。”

陳靜這才注意到只有兩個拍子，有些尷尬。

這件小插曲過后，二人又沒了交集，陷入往常的沉默。

語文老師為了讓大家提高寫作能力，要求每周都交五篇日記。這日正是發本子的時候，小組長一時沒注意，將陳靜與萬沛白的本子發錯了。萬沛白也沒仔細看，徑直翻開了本子，瞧了瞧才發現問題。她將本子遞給陳靜，笑了笑，說：“你也喜歡魯迅？”

陳靜一時驚訝地看著她。

“曇。”萬沛白偏了偏頭，道。

陳靜讀《魯迅日記》時，發現他習慣用“曇”字來表示陰天、多云的情況，自己也學著用。

“嗯，但是多讀不懂。”她不好意思地說。

萬沛白又笑了：“我們這個年紀讀不懂是正常的。”

或許是有了共同的愛好，二人的交集漸漸多了，除了日常聊天，二人還會分享近日的讀書計劃。陳靜覺得萬沛白很有文采，博覽群書，又不似書呆，十分幽默。她漸漸覺得萬沛白并沒有林銀口中說的那么脾氣差、兇，于是心中不禁疑惑起來。在一日體育課后，想解開疑惑，便問林銀那些傳言是怎么回事。

林銀像是被問住了，手指摳著球拍想了一會兒，誠實道：“也是聽別人說的。”

“我覺得她不是那樣的人。”模棱兩可的答案讓陳靜更加堅定了自己的想法，便想向萬沛白求證。怕她反感，陳靜決定采取迂回戰術。

“那天看你會爬樹，很厲害啊。”下課時分，陳靜又湊過去找萬沛白聊天。

萬沛白像是想起了什么好笑的事情，自己笑了會兒才說道：“小時候經常和院子里的小伙伴比賽，我‘呲溜一下就上去了，然后被我媽拿著樹枝趕下來，滿院子追。”

陳靜被她逗得哈哈大笑。

“你明明很有趣，為什么還會有人說你脾氣不好啊？”陳靜說完，忐忑地看一眼對方，似是怕她突然“發難”。

誰料萬沛白坦蕩地說：“小學六年級分班后，班里有一個愛欺負女生的調皮男孩，不記得叫什么了，有一次正好被我遇到他又欺負人，我就把他罵哭了。后來好像就開始出現一些傳言吧，不過我不在意，呵呵。”

陳靜聽完，暗暗想，果然是“不要從別人口中了解一個人”啊，差點兒因此失去交到這樣一個好朋友的機會。她的腦海中又浮現出萬沛白獨自坐在樹蔭下讀書的樣子，那個望向球拍的眼神。真的不在意嗎？

又是一個周五，體育老師讓大家自由活動，陳靜拉住沖去體育器材室的林銀，說：“我同你一塊兒去。”隨后便多拿了一個拍子。

“拿三個拍子干什么？”林銀奇怪道。

陳靜看著遠處有一個向教室走去的背影，喊：“萬沛白，一起打球嗎？”

萬沛白聞言轉過身，看了一眼拿著三個球拍的陳靜，說：“好啊。”

她眸中蓄著笑意，好像被這春日的暖陽驅散了孤獨，也驅散了陰影。

編輯/張春艷