我的優(yōu)勢(shì)在哪里?

毛慶江：浙江省路橋中學(xué)專職心理教師，浙江省心理健康教育A級(jí)教師，省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人。

教育理念：讓每個(gè)孩子的心靈都能健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)意圖：

通過認(rèn)識(shí)自己身上最重要的5種優(yōu)勢(shì)，并對(duì)這些優(yōu)勢(shì)的重要性進(jìn)行排序，讓學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì);在交流分享中，同學(xué)之間彼此啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，從而感受到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，從而感受到自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.A4紙每人1張，鉛筆、水性筆各一支，彩筆一盒。

2.活動(dòng)以室內(nèi)場(chǎng)地為宜。

3.活動(dòng)適合對(duì)象為高中生。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)大家自由分成5個(gè)小組，并確定一名組長(zhǎng)。

2.寫下自己存在的五個(gè)優(yōu)勢(shì)。

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己身上存在的最重要的5種優(yōu)勢(shì)。

世界上有一個(gè)具有無限潛力的金礦——那就是你自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，在你身上最重要的5種優(yōu)勢(shì)是什么呢？想好后寫到紙上。請(qǐng)注意自己獨(dú)立思考，不要交流，也不受他人影響。寫完后在小組內(nèi)展開交流：自己寫了什么，并說說理由。其他同學(xué)可以說說你的看法，該同學(xué)認(rèn)識(shí)的自我優(yōu)勢(shì)是否客觀、真實(shí)。聽了其他同學(xué)的發(fā)言后，你對(duì)自己所寫的內(nèi)容在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上可以有所修改，但給大家修改的機(jī)會(huì)只有一次，所以，一定要慎重決定。

3.畫出優(yōu)勢(shì)同心圓

請(qǐng)大家用鉛筆在紙上畫五個(gè)優(yōu)勢(shì)同心圓，然后把自己5個(gè)優(yōu)勢(shì)的詞匯，按照對(duì)于你來說的重要程度，從內(nèi)到外依次寫在圓圈中。

4.把自己的優(yōu)勢(shì)和心中的貴重物品匹配

請(qǐng)大家給每個(gè)優(yōu)勢(shì)匹配一件你現(xiàn)在擁有的，你認(rèn)為的貴重物品，并在小組內(nèi)說說理由。

5.給自己優(yōu)勢(shì)同心圓涂色

請(qǐng)大家用彩筆將自己不同的優(yōu)勢(shì)同心圓涂上你喜歡的不同顏色，并在小組內(nèi)說說理由。

6.全體同學(xué)交流。

參與者感悟：

在這個(gè)游戲過程，我深切感受到自己有一些潛能優(yōu)勢(shì)可以被挖掘，并在這個(gè)過程中，讓我感覺到自己是獨(dú)一無二的，感覺更加喜歡自己的獨(dú)特性。與此同時(shí)，在和別人交流的過程中，發(fā)現(xiàn)原來我還有一些自己認(rèn)為不是優(yōu)勢(shì)的優(yōu)勢(shì)，這點(diǎn)也讓我更加自信。

帶領(lǐng)者分享：

本游戲是原創(chuàng)游戲。創(chuàng)作靈感來自生涯規(guī)劃教育中學(xué)生的自我優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。通過澄清和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)重要性進(jìn)行排序，讓同學(xué)們深切地體會(huì)到：世界上的每個(gè)人都不可能十全十美，也不可能一無是處。要學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)和接納自己，做一個(gè)能清醒認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又喜歡自己的人。