區(qū)域中小學(xué)書法教育探微

王笑顏

作為書法教育的平臺(tái)，張海書法藝術(shù)館的館藏作品包括書法、繪畫、碑帖、硯臺(tái)等，在對(duì)社會(huì)免費(fèi)開放的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)刂行W(xué)師生開展游學(xué)活動(dòng)提供了基地。

在實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)中，張海書法藝術(shù)館針對(duì)不同學(xué)段孩子接受能力的不同，有針對(duì)性地提供了不同層次的講解服務(wù)，讓學(xué)生逐漸對(duì)書法有了了解和認(rèn)識(shí)。展廳大幅書法作品的展示，帶給師生的不僅是視覺震撼，更是讓大家直觀地感受到傳統(tǒng)文化之美，為調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情、播下興趣的種子打下基礎(chǔ)。

為實(shí)現(xiàn)中小學(xué)書法教育的推廣普及，張海書法藝術(shù)館根據(jù)學(xué)校教育需要，面對(duì)全體師生和家長，開展了“傳統(tǒng)節(jié)日寫詩歌”“我把頌歌獻(xiàn)給黨”“我愛爸媽我愛家”等一系列的書法活動(dòng)。特別是今年“炎黃九省‘千人同書 百年輝煌大型書法活動(dòng)”“慶祝建黨100周年洛陽市中小學(xué)書法作品展”等現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的舉辦，大大提升了書法在學(xué)生及群眾中的知名度，書法的親民性也在眾人的參與中得到了充分體現(xiàn)。

書法教育的普及和推廣，學(xué)生書寫水平的規(guī)范和提高都離不開專業(yè)書法教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從2018年開始，張海書法藝術(shù)館每年都會(huì)面向偃師區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行書法藝術(shù)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有書法基本概念、書寫用具、作品形制、落款等書法常識(shí)的講解，以及字體、書體演變的時(shí)代剖析、歷代名家代表作品的欣賞品鑒等。現(xiàn)場(chǎng)的書寫展示和一對(duì)一的專業(yè)輔導(dǎo)，在一定程度上提升了教師的書寫能力和演示能力。特別是對(duì)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的有效解讀，讓教師熟悉了書法學(xué)科常用的教學(xué)方法與策略，提高了實(shí)踐教學(xué)能力。為發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，張海書法藝術(shù)館還聯(lián)合本地知名書法家定期舉辦“書法進(jìn)校園”活動(dòng)，各位書法家在現(xiàn)場(chǎng)揮毫運(yùn)筆，使現(xiàn)場(chǎng)觀看的師生受到了相對(duì)專業(yè)的書法教育，進(jìn)一步喚醒了師生對(duì)書法的熱愛，激發(fā)了他們親自執(zhí)筆書寫和創(chuàng)作的欲望。

書法比賽能塑造參與者的爭勝心、榮譽(yù)感和奮發(fā)圖強(qiáng)的勇氣。在準(zhǔn)備比賽的過程中，參與者會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，比賽過程中的切磋交流更能讓參與者察覺自己的不足，懂得強(qiáng)中更有強(qiáng)中手、學(xué)無止境的道理。近年來，張海書法藝術(shù)館針對(duì)不同學(xué)段的中小學(xué)生舉辦了“中小學(xué)生古詩詞書法比賽”“中小學(xué)生傳統(tǒng)文化書法比賽”“中小學(xué)生硬筆書法比賽”等活動(dòng)，組委會(huì)為入選作品頒發(fā)榮譽(yù)證書并舉辦展覽，吸引更多的學(xué)生加入書法練習(xí)的隊(duì)伍。

堅(jiān)持必有收獲。作為書法教育之鄉(xiāng)的偃師，隨著近年來書法教育蓬勃開展，師生的書法練習(xí)遍地開花，藝術(shù)教育成效顯著。在今年5月由河南省教育廳主辦、偃師區(qū)人民政府協(xié)辦的河南省中小學(xué)“墨香書法展示”活動(dòng)中，偃師區(qū)千余名學(xué)生書寫時(shí)的風(fēng)采，就是最有力的見證。

（責(zé) 編 行 之）