二野軍大南京辦學紀事

華惠毅

中國人民解放軍第二野戰軍軍事政治大學（簡稱二野軍大），前身是中共中央中原局、中原軍區在豫陜鄂軍事政治大學基礎上擴建的中原軍區軍事政治大學。1949年4月23日，人民解放軍占領南京。軍大緊隨渡江的二野大軍于5月4日遷至南京，落戶東郊孝陵衛，在幾個月的時間里，辦起了一所當時規模最大、學生人數最多的軍政大學。這在人民解放軍院校發展史上，從來沒有過的。

轟動南京波及長三角地區的軍校報考熱

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊?！敝袊嗣窠夥跑姀恼Q生之日起，就非常重視干部的教育培養工作。南京、上海、杭州及其周圍地區，人文薈萃，人杰地靈，知識分子比全國其它地方都要集中。南京解放后，二野領導人認為，現在知識分子參加革命熱情很高，是大規模培養能夠適應革命大發展需要的軍事、政治干部的極好機遇。于是，二野全軍動員，以極高的效率做好招生工作，擴大辦學規模。

1949年5月11日，二野軍大遷到南京的第七天，《新華日報》即在頭版刊登招生公告，5月13日，《新華日報》又公布了由校長兼政治委員劉伯承在5月10日簽署的《中國人民解放軍第二野戰軍軍政大學招生簡章》?！逗喺隆肪唧w介紹了二野軍大分設步兵科、政治工作科、新聞科、文藝科、特種兵科、聯勤科、通信科等分科情況以及報名資格、報名手續、考試科目和考試地點，并明確考生經錄取入學后，一切衣服被單、膳宿、書籍及其它學習用具，概由學校供給，畢業后按成績及能力，分配到解放軍各部門工作。

二野經過比較，確定南京東郊孝陵衛原國民黨中央軍官訓練團舊址（現南京理工大學）為二野軍大總校校址。與此同時，二野加緊為軍大配班子。軍政治部根據劉伯承司令員和鄧小平政委的指示，從野戰軍直屬單位和3個野戰兵團抽調有文化、做過學校工作的干部到二野軍大工作。調特種兵縱隊參謀長徐立行任教育長兼訓練部部長；調第三兵團十一軍政治部主任劉華清任政治部副主任和校黨委書記。

中國人民解放軍第二野戰軍軍事政治大學校門

《新華日報》發表的二野軍大招生的消息，猶如一團烈火，點燃了南京知識青年的革命熱情，人們奔走相告，或同學、或兄弟姐妹、或夫妻、或親朋好友成群結隊前往招生處報名。5月27日，我國最大城市上海解放，滬、杭、甬的廣大知識青年如潮水般涌向南京，蘇州、杭州、無錫、鎮江、常州等地知識青年詢問招生情況的信件，像雪片般飛來，他們在信中向學校表示學習革命本領的決心。在全國半壁河山尚未解放的歷史條件下，眾多知識青年爭先恐后參加革命，投筆從戎，實屬罕事。

在南京新街口二野軍大第一招生處踴躍報名的知識青年

5月15日二野軍大招生工作處開始辦公，18日考生陸續報名。起初，二野軍大只準備招生3000名。招生開始后的前4天，報名人數就超過4000名。二野領導指示：“突破原定的招生限額，擴招1.5萬名。”截至6月18日，即開始報名后一個月，僅南京一地報名的考生就達21237名。經分批考試，共錄取學員14867名。其中5月下旬3次考試所錄取的6153名學員，除在街頭張榜公布名單之外，還在《新華日報》刊登名單。每次公布錄取名單時，張榜地點都是人海如潮，擠肩壓背，零售的《新華日報》被搶購一空。二野軍大在南京招生的同時，還在安慶設立招生處，分兩批錄取男女學員500余名。在錄取的學員中，由于種種原因，有一部分后來通過別的途徑參加了革命，實際到二野軍大報到者為12278名。

二野軍大招收的學員特點鮮明：一是革命要求迫切。京（南京）、滬、杭一帶，是國民黨反動統治的中心區。有正義感的青年學生、進步的知識分子，既是反動派壓迫的對象，又是反動派罪惡黑暗統治的目擊者。京（南京）、滬、杭地區黨的地下工作十分活躍，各大、中學校幾乎都建立各種形式的進步組織，馬克思主義在學生中廣為傳播。學生們歡呼南京的解放，通過報考軍政大學，尋找報效祖國、改造社會的機會。二是文化層次比較高。招收的高中生、大學生的比例超過軍政大學以往任何一期。加之應考青年絕大部分生活在長三角經濟、文化較發達地區，知識面比較廣，對新鮮事物比較敏感，保守思想較少。三是思想比較純潔。學員年齡一般在20歲上下，最小的才十四五歲。他們都是從家門到校門，最后進入二野軍大之門的，沒有受到多大社會影響，思想比較單純；少數人由于家境貧寒，曾經在社會上做過事，也大多在中、小學當過短期的教師。他們所受的教育，基本上是家庭的教育，學校的教育，書本的教育，雖然難免受到一些封建主義落后思想、資本主義腐朽思想的影響，但更多的是受中華優秀傳統文化和民主主義思想的影響，向往、追求真理，疾惡如仇，容易接受革命思想。

極為儉樸的軍大生活

南京總校第一批錄取的學員名單于5月27日公布之后，就爭先恐后來校報到。6月上旬，學員基本到齊。大家穿中國人民解放軍軍裝，唱革命歌曲，開始了一種相當艱苦且極為儉樸的生活。

一個班的10多名男學員共睡一個通鋪，共用一頂大蚊帳。因為蚊帳里面溫度高，學員戲稱它為“八卦爐”。寢室就是學習室，沒有桌凳，只能在鋪沿上就坐，在背包上寫字。洗臉沒有臉盆，洗澡沒有澡堂，吃飯沒有飯廳，上課、開會沒有教室和會場。每人發一塊油布，既是睡墊，又是坐席，還是雨衣。學習的課本，個別課程有書，部分是油印的講義，大部分是臺上教員講，臺下學員記。筆記本是學校統一發的繳獲的各種報表格子紙，由學員自己裁訂成各式各樣的本子。

吃飯時，一個班一盆菜，放在地上，全班同學圍著它蹲成一個圓圈。當時全軍都實行供給制，供給標準每個戰士每天140元舊幣（下同，10000元舊幣相當于1元人民幣），學員每人每天的伙食標準是170元。而米價每公斤是400元，鹽每公斤360元，豆油每公斤1680元，蔬菜平均每公斤148元，10元1公斤柴，90元一個雞蛋，180元1公斤豬肉。為保證學員的身體健康，學校規定每人每天要吃到 0.75公斤糧、6.25克油、9.375克鹽和少量蔬菜，一周吃一次肉，叫做“打牙祭”。此外每個月還給學員發1610元津貼（只能買6張電影票)，女學員每月增發450元的衛生費。為此，校供給部各單位的后勤工作人員費盡心力，采取了許多改善伙食的措施，比如以細糧到北方去換粗糧，粗糧細做，自己生豆芽，做豆腐，節約開支。

開學前后，干部缺、底子薄，各單位的伙食普遍辦得不好，每天以咸菜佐餐，常吃夾生飯和上稀、中生、下糊的“三寶飯”。有的單位還吃過霉面做的黑饃。

在困難面前，學校發動學員自己動手，開荒種菜，扛糧背煤，清理垃圾，修建道路，改變生活條件，創造優美的教學環境。一部分學員因此產生了不滿情緒。在傅厚崗文藝新聞大隊，還發生9名女學員不愿意戴帽徽領章的“風波”。

面對艱苦的辦學條件和部隊嚴格的管理制度，兩種不同的人生觀、苦樂觀，發生了激烈碰撞。大浪淘沙，堅定者、勇敢者為之振奮，繼續向前；懦弱者、投機者為艱苦環境所淘汰，被革命洪流所沉淀。從學員入學到開學一個月左右的時間里，由于各種復雜的因素，有將近3000名學員離校。

針對學員中出現的這些情況，在6月初大部分學員報到后，學校先進行兩周左右的以安定學員思想情緒、端正入學動機和學習態度為目的的“入學教育”，在此基礎上，進行以學習和發揚光榮傳統為中心內容的軍史、校史教育，主講人是校黨委書記劉華清。課堂設在孝陵衛校部操場東側一個長方形的大席棚里。每次講課都是幾千人席地而坐，劉華清站在中央一張木凳子上講，一講就是一上午。

通過講軍史，幫助學員認清人民軍隊來自人民、依靠人民、服務人民的根本宗旨；通過講校史，教育學員明確肩負重任，懂得二野軍大同土地革命時期的紅軍大學和抗日戰爭時期的抗日軍政大學一樣，是錘煉優秀軍政指揮員的革命熔爐，是培養革命干部的新型革命大學。軍史、校史教育的時間雖然較短，但效果很好，對學員端正學習態度、增強組織紀律性起了很好的作用，“這里不像大學”“學不到東西”的議論沒有了，當面不說、背后亂說的自由主義現象沒有市場了，密切了干部與學員的關系，堅定了學員在學校鍛煉成長的信心。

幫助學員奠定人生軌跡的兩個報告

筆者在閱看60多位二野軍大畢業學員回憶當年學習生活的文章后發現，幾乎每篇都說到“兩個報告”對自己革命人生觀、價值觀形成的影響，由此規范了自己人生的軌跡。學員們所說的“兩個報告”，一個是二野司令員劉伯承的“白刀子進紅刀子出”的報告，一個是二野政委鄧小平關于“過三關”的報告。

6月16日，劉伯承到學?？赐麑W員，并在大操場給全校師生作了一場報告。這場報告，實際上是6月23日舉行開學典禮前為鼓勵學員為革命而學習的一次動員。

劉伯承在報告中，首先要大家認清中國人民解放軍和軍政大學的性質。他說世界上只有兩種軍隊，一種是人民的，一種是反人民的，再沒有第三種了。中國人民看到過曾國藩帶的軍隊，袁世凱帶的軍隊，蔣介石帶的軍隊，最后看到了毛澤東領導的軍隊。前三者本質上是一樣的，都是反人民的軍隊；只有毛澤東帶的軍隊是和人民一致的，因為她反對人民的敵人——帝國主義、封建主義、官僚資本主義，她代表90%以上的人民大眾利益，而反動軍隊代表不到10%的剝削者的利益。這就是人民解放軍能夠以少勝多、以弱勝強，以很差的武器打敗武器精良的反動軍隊的根本原因。

1949年6月16日，二野軍大萬名學員聆聽校長兼政委劉伯承關于“白刀子進紅刀子出”的報告

他說，軍大是人民解放軍訓練干部的場所。人民解放軍是軍大的擴大，軍大是人民解放軍的縮影。他教育學員要做好參加革命的思想準備，而革命不是請客吃飯，革命是同反動派進行你死我活的斗爭。他用自己初中畢業后因為不滿反動統治而參加革命的經歷啟發大家，揭竿而起是提著腦袋干革命，是極其艱苦危險的?，F在反動勢力的殘余尚未肅清，我們還要用戰爭求得徹底勝利，還要把半殖民地、半封建的舊中國，變成獨立、民主、富強的新中國，更是非常艱巨的任務，因此大家要有準備，什么時候人民需要我們去受苦受難，我們就要勇往直前，甚至要準備犧牲自己的生命。同反動派的斗爭，是一場你死我活的斗爭，是要流血犧牲的，是白刀子進紅刀子出??！

劉伯承問學員：“大家怕不怕？”學員們齊聲回答：“不怕！”他高興地說：“對！”然而他非常清楚，學員們嘴上說不怕，心里未必真的不怕。從“怕”到“不怕”，是一個提高覺悟的過程，也是進行艱苦的思想斗爭和艱苦的實際磨煉的過程，不是一時沖動可以解決的。在這個問題上，絲毫也勉強不得。劉伯承以無產階級革命家堅定的信念和坦蕩的胸懷宣布：假如有的同學遇到了困難，吃不了苦，要求退伍，只要坦率地說出來，是可以的。我們是來者歡迎，去者歡送，走了又想回來，我們還歡迎。

劉伯承從下午2時一直講到6時。他的講話高屋建瓴，氣勢磅礴，深入淺出，寓意雋永，深深打動了學員們的心，把大家的思想帶進了一個嶄新的境界。在京（南京）、滬、杭一帶廣大青年知識分子的心目中，劉伯承是用兵如神、戰功赫赫的傳奇式英雄人物。大家對他仰慕至深，向往已久，很多青年人就是因為劉伯承是軍政大學校長，才慕名前來報考的。目睹他的英姿，聆聽他的講話，無不感到興奮和激動。據一篇回憶文章記載，報告結束時，全場一萬多名學員整整齊齊地排成長長的隊伍，高呼著致敬的口號，從主席臺前一一走過。劉伯承站立在講臺前端，注視著充滿青春活力的學員，頻頻點頭，舉手回禮。6月22日的《新華日報》在頭版報道了這一盛況。劉伯承講話的記錄稿，很快傳到了各分校?！案锩褪前椎蹲舆M紅刀子出”的豪言壯語，在各分校學員中廣為傳誦。學員們表示，只有那樣，“才稱得起革命”，“身上沒有幾處光榮的傷疤，革命還有啥意思！”

9月12日，在學習競賽活動普遍開展之際，第二野戰軍政治委員鄧小平到校作“過關問題”的報告。在校部大操場上，鄧小平以濃重的四川口音說：“同學們！我今天給大家講一個問題，題目就叫‘過關’。”“毛主席告訴我們，特別是告訴我們中國青年，要革命，就要過三關，哪三個大關呢？第一個是帝國主義的關，第二個是封建主義的關，第三個是社會主義的關。這三個大關，是每個參加到革命營壘的人必須過的關。問題是，有的過得去，有的過不去。至于小關，那是很多的。例如，在座的上萬名同學，你們從入學開始，就要過一個小關，就是走到革命營壘里面，確定自己走革命的道路，這就叫做一關。這個關不是人人都過得了的，有的過得了，有的過不了。聽說劉司令員給你們作了一個報告，說革命不是請客吃飯，而是‘白刀子進紅刀子出’，結果有的同學被嚇跑了。我們軍大所招收的青年同學，一共有一萬二千多人，今天在座的大約有將近一萬人。這就是說，有將近一萬人過了這個關，有兩千多人第一個小關就沒有過得去，有的開小差了，有的請假不歸。那么在座的將近一萬人，第一個小關是過去了，但以后是否人人都完全過得了“走革命的路”這個關呢？根據我們的了解，絕大多數人是能過這個關的，但是也不能保證都能夠過這個關，可能有少數人過不了這個關。這個關雖然是一個小關，也要有勇氣、有決心，沒有勇氣沒有決心，這個關是過不去的。即使主觀上很想過這個關，但是能不能過，還要看事實。在這個關里面，最初考入軍大，走入革命陣營，要看有沒有決心；進來以后，會看一看合不合自己的意；學習當中，學習到東西沒有；學習以后，還要背上背包，到西南去；到西南的路途中，要用‘11號電車’，能不能走呢？這都是‘關’?！?/p>

鄧小平說，在革命的道路上“大關三個、小關無數”，“關”多得很，共產黨員從參加革命的那天起，就要準備過關。在過關時，內心很痛苦，甚至于倒下去，又要爬起來，再倒下去，再爬起來，不怕艱難困苦，如同不怕敵人的法庭、監獄、刺刀一樣。過關過得好不好，在于立場，立場站穩了，就過得去；如果飄飄然，像神仙駕云，覺得這件事也有道理，那件事也有道理，就是腳沒站穩，就會倒下去。要站穩什么立場呢？鄧小平說，要站在犧牲自己、拋棄一切個人利益（如名譽、地位）、為人民謀解放、為人民大眾服務的立場上，這就叫無產階級的立場，也就是革命者的品質。

鄧小平的講話，從下午5時一直講到晚上10點多。操場上掛起了電燈，一萬多名學員、干部、戰士聚精會神地聽著，緊張地記錄著。這個報告雖然是針對當時學員的思想問題作的，但報告闡述的理論觀點，卻有普遍教育意義。凡是聆聽過“過關問題”的學員，無不認為是自己畢生的一大幸事。在以后漫長的歲月里，過好“三關”，成了廣大學員學習、工作、生活的座右銘，成了同學、朋友間互相問候、鼓勵、提醒的常用詞。

亮麗青春獻邊陲

8月19日，第二野戰軍司令

二野軍大學員通過南京挹江門奔赴大西南

鄧小平為進軍大西南的題詞

員劉伯承、政治委員鄧小平根據中央軍委部署，向所屬部隊下達《川黔作戰基本命令》，指示軍政大學加快教學進度，做好隨軍西進的準備工作，為接管、建設西南四省輸送干部。9月26日，二野參謀長李達到校向排以上干部作進軍西南的動員報告，號召全校各級干部“為完成進軍西南、迎接未來學校的重大任務，做好思想準備”。10月7日第二野戰軍副政委張際春在孝陵衛校部大操場向全校學員作關于進軍西南的動員報告。他說，進軍西南對軍政大學的學員“是最好的理論與實際行動的結合”，要求大家下定為人民服務的決心，正確地解決個人利益和整體利益的關系，經得起行軍的考驗，在實踐中鍛煉提高，在工作中學習，勝利地完成進軍西南的光榮任務，將革命進行到底。張際春說：“按照我們教育計劃的安排，預科學習很快就要結束了。大多數同學馬上要到西南去，少數留校進行本科和?？茖W習的同學，推遲幾個月，也要到西南去的?！碑斔f到“大多數同學馬上要到西南去”時，全場響起了經久不息的掌聲?！绊憫组L號召，到大西南去！”“解放大西南，解放全中國！”的口號聲，此起彼伏。

二野軍大總校的12278名學員，經過學習過程的“大浪淘沙”，剩下9038名，被人們稱為“金豆子”。10月初，“金豆子”都已明確了去向：4025名預定去西南4個省接管地方政權，開辟新的解放區；3076名留校進行本科學習，分科學習專業知識；947名留校分配工作；878名或被選送到空軍、海軍、張家口中央軍委工程技術學校學習，或分配到野戰軍直屬單位工作；還有百余名零星分配到其他急需用人的單位。

根據第二野戰軍進軍西南的戰略部署，軍大組成以徐立行為首的行軍指揮班子，制定了周密的行軍計劃，將人員分成3個梯隊，沿不同路線，分期分批開往各自的目的地。第一梯隊4025名學員，受野戰軍司令部直接指揮，于10月中旬出發，緊跟作戰部隊開往西南四省，接管地方政權。留校學習本科和專業知識的學員，組成第二、第三梯隊，第二梯隊于12月初出發，開往四川省，收編國民黨起義、投誠部隊。第三梯隊于1950年1月開往四川省重慶市。

各梯隊離開南京時，畢業生家長、廣大市民和三野戰友舉行隆重歡送活動，以多種形式表達對進軍大西南的堅決支持和崇高敬意。歡送活動從1949年10月中旬開始，一直延續到1950年1月。第一梯隊于10月16日和17日出發時，前來歡送的市民從孝陵衛到市中心新街口，從挹江門到江邊，到下關火車站，斷續延綿數十里，工人、學生揮舞著彩色小旗，老大娘提著煮熟的雞蛋、鴨蛋和其它慰問品，社會各界制作了各式慰問袋和光榮花，年輕的姑娘向戰士們獻上鮮花，鑼鼓聲、鞭炮聲、口號聲響徹南京街頭。學員們高唱戰歌，昂首闊步，穿過南京城到下關中山碼頭輪渡過江，登上鐵道上運輸貨物的“悶罐”車廂，離開南京。

到1951年初，二野軍大畢業生在完成了接管縣、區、鄉政權和征糧、剿匪、減租、退押、土地改革以及改造國民黨起義、投誠部隊的任務之后，一部分參加解放西藏和抗美援朝斗爭，大部分被調入省、市、縣各級機關和農、工、商、金融、稅務、公安、交通、科教、文藝、醫藥、國防等各條戰線，參加社會主義建設，繼續為西南人民辦實事、謀福祉，在百廢待興的共和國初創時期，用火紅的青春繼續書寫建設大西南的新篇章。