淺談板書設計助學小學語文學習

黃倩茹

摘要：在小學語文教學中，教師通過板書設計來高度提煉這節課上的內容，從而輔助教學，提高課堂效率和學生的學習興趣。在小學一二年級階段，教師如果可以做出豐富有趣的板書，可以在很大程度上提高學生的學習興趣，從而提高學生的課堂效率，也可以幫助學生養成良好的語文學習習慣。

關鍵詞：小學語文教學;板書設計

在進行一二年級的小學語文教學時，怎么提高課堂效率是所有教師要思考的問題，在這個階段的學生年紀比較小，沒有養成自己的學習習慣，在很大程度上需要教師進行引導，因此我們作為教師，承擔著更大的職責，對此我認為我們可以通過設計豐富多彩的板書來輔助教學，提高學生學習效率，也可以讓課堂變得和諧、有趣，增進教師和學生的關系，從而更好地完成教學工作。

一、板書設計的原則

語文課堂中的板書是語文教學的“眼睛”和“靈魂”，因此教師在進行板書設計時應該力求精簡和美觀，從而更好地輔助教師完成教學任務。怎么合理地設計板書，從而讓板書的作用發揮到最大，是我們教師需要探索的問題。好的板書應該是對本節課內容的高度概括，而不是學生一抬頭看見滿黑板的字，也無法從中找到課堂的重點，因此我們在進行板書設計時，要遵守以下的原則：

1.1直觀性原則

教師進行板書的目的就是輔助教學，通過簡潔的語言文字、形象的教學符號等形式記錄課堂上的關鍵信息，從而幫助學生記憶，因此在進行板書設計時務必要做到直觀，從而可以讓學生更好地吸收、理解這節課的知識。

舉個簡單的例子，比如在學習二年級古詩文杜牧的《山行》時，教師可以根據詩文內容，和學生共同畫下詩中的場景，這樣不僅可以加深學生對于這篇古詩的印象，還可以活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣，從而幫助學生記憶這篇古詩。

1.2形象性原則

眾所周知，板書是一種視覺藝術，因此教師可以通過字的形體變化、色彩搭配和圖表等多種方式進行板書設計，以這種生動形象的形式，吸引學生的注意力，以達到強化學生記憶的目的，因此教師在進行板書設計時要做到形象化原則。

舉個簡單的例子，在進行課文《秋天的圖畫》教學時，教師可以用黃色的粉筆寫“梨”字，并在旁邊畫一盞大大的燈籠;用紅色的粉筆寫“蘋果”，并在旁邊畫一個紅紅的蘋果;用黃色的粉筆寫“高粱”，并畫出燃燒的火把;最后用白色粉筆畫出“人”形的大雁，從而幫助學生加深印象，也能記住這些字是怎么寫的，從而達到識字的目的。

1.3簡約性原則

板書是教師在有限的空間里、有限的時間里進行的教學活動，因此板書必須做到簡約，用最有限的資源，講授最完整的教學內容，因此板書內容要做到簡潔、提綱挈領。如果教師做不到簡約，滿黑板的字很容易讓本來就學習基礎薄弱的學生徹底找不到教學重點，迷迷糊糊地聽完一節課，也不能很好地掌握本節課的知識點。

以上是教師在進行板書設計時要遵守的三個原則，除此之外，教師想做一個完美的板書設計，還應該重視板書的藝術性。

二、板書設計的藝術

板書是小學語文課堂教學的重要環節，因此教師在進行板書設計時，不僅要注意板書的三個原則，也要讓板書具有一定的藝術性，從而提高板書的可讀性，提高學生的學習效率。根據筆者的經驗，教師可以從板書內容和板書形式兩方面提高板書的藝術性。

2.1板書內容方面

板書的內容應該是這節課中的教學核心，需要體現出這節課的教學脈絡和學生必須掌握的知識點，因此教師在進行板書設計時應該注意：

2.1.1抓住重點

板書需要記錄的是這節課的關鍵詞，通過教師書寫的板書，可以讓學生更好地理解課堂內容，并且加深印象，經過課下的聯系之后，從而徹底掌握這個知識點。如果教師的板書主次不分，滿滿一黑板都是字，很容易讓學生心生厭煩，也不知道從何記憶，不利于學生學習。因此，教師在進行板書設計時，應該深入地研究課本上的知識點，從而抓到重點，更好地進行板書設計。

2.1.2力求簡潔

教師在進行板書設計時，應該對本節課的內容進行高度概括，從而提煉出這節課上最核心的知識，并通過簡潔的文字、符號或者圖標等形式記錄在黑板上，這種簡潔的板書更容易幫助學生抓住課堂上的重點，方便他們進行記憶，提高學生的學習效率。

2.2板書形式方面：對于一二年級的學生而言，優美的板書對他們而言更有吸引力，也更容易讓他們集中注意力，因此教師在設計板書時要注意板書的格式，從而讓板書看起來更美觀，具體要求如下：

2.2.1布局合理

板書設計要注意構圖美。合理的結構布局，是板書藝術的重要內容。教學內容要主次分明，條理清晰;板書的主板、副板搭配得當;構圖上下左右邊距合理，大小勻稱，協調美觀。

2.2.2書寫優美

作為一個語文教師，如果板書上的字體可以優美、大氣，不僅可以提高學生的學習凝聚力，而且可以激勵學生自覺地進行書法學習，而且會讓教師顯得更有能力，職業素養更強，在潛移默化中改善整個班級的語文學習氛圍，達到事半功倍的效果。

結束語

教師在進行板書設計時，應該遵守板書設計的三大原則，并且從板書的內容和形式出發，提高板書的藝術性，從而設計出簡潔、有效的板書。

參考文獻：

[1]李文豪.關于小學語文板書設計的思考[J].學周刊，2012，（1）.

[2] 范朋霞.淺談板書在小學語文教學中的作用[J].中小學電教，2011，（8）.

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