衣服那些事…

王彩風

生活，就像一部電影，演繹著屬于你我的故事。而孩子就是天生的演員，幼兒園就像是一個大劇場，演繹著孩子們的成長時刻…瞧！西安國際陸港第三幼兒園的小朋友們有關衣服的電影開播啦～

寒冷的冬天到了，小朋友們穿著厚厚的外套，帶上了帽子、圍巾把自己包裹的嚴嚴實實的，他們成群結隊來到溫暖的教室。

進入教室后，孩子們陸續把衣服脫下來，掛在了衣架上，楊欣穎和王景昊掛完自己的衣服后發現地上還躺著幾件衣服，亂七八糟的，小朋友們都圍過來看：

“這是誰的衣服掉在地上了？”

“這衣服可真亂。”

“衣服怎么掉在地上了？”

“弄臟了怎么辦？”

“怎樣讓衣服變整齊呢！”

《3-6歲兒童學習與發展指南》的健康領域目標2就指出，幼兒應具有基本的生活自理能力。同時《指南》對這一目標的教育建議指出：“指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。”借助孩子們遇到的問題，我把主動權交到了孩子手中，針對我們班級衣服亂的問題，我們決定一起尋找解決的方案。

“怎樣讓衣服變整齊呢！”

高旺杰小朋友決定把衣服放進柜子里，但是他的衣服太大了，根本塞不到柜子里面，而且柜子還把衣服弄的皺巴巴的，一點也不好看。小朋友們都覺得這個方法行不通。那怎么辦呢？這時常墨涵說：“把衣服疊好放到桌子上。”說著他就把衣服疊了起來，其他小朋友也開始疊衣服，結果只有個別幼兒能夠自主的把衣服疊好并擺放整齊，有的幼兒并不會疊衣服。

學會觀察幼兒，發現幼兒的需求，在適當的時機給予幼兒支持，老師不僅要“管住嘴，管住手”，更要有一雙發現的眼睛，發現幼兒的真需求，從而實行幼兒的真教育。

針對有的孩子不會疊衣服，我們開展了一系列的活動，來促進幼兒的自理能力的發展。

首先我們通過對幼兒進項榜樣示范的力量，增強幼兒的自理能力。

1. 你是怎樣疊衣服的？

2.學習疊衣服兒歌

兩扇大門關一關，兩只小手抱一抱。

點點頭，彎彎腰，捏住兩邊送回家。

技能的形成是一個不斷反復練習的過程，我們和孩子們一起學習了疊衣服的小兒歌，幫助幼兒學習、鞏固疊衣服的技巧，倡議家長與孩子在家一起練習，舉行了自理能力大賽，一起比賽疊衣服，看誰疊的又快又好，讓幼兒意識到自己有能力干好自己的事情。

經過和孩子們一起研究、討論、演示、示范、練習等，孩子們終于會疊衣服了，衣服也變整齊了！

“衣服的那些事”從開始遇到問題，到集體討論解決問題，伴隨著解決問題的過程中，體現我們的實踐與思考。教師一步一步引導幼兒去自主的解決問題，在實踐中反復試錯，在試錯中獲得學習與成長，最終獲得成功的體驗。關注幼兒，關注幼兒的一日生活，重視研究幼兒的一日生活。《衣服的那些事～》暫時拉上了帷幕，歡樂的“劇場”里又將會迎來哪些趣事呢？教育的電影里有你，有我，有他。關注幼兒的成長，關注西安國際陸港第三幼兒園，敬請期待下一場演出～