最可愛的老師

李桃

從特殊教育系畢業后我順利考進了一所特殊學校，滿腔熱血急待迸發，一定要讓這片“貧瘠的土地”碩果累累。

在這里我遇到了一群智力障礙學生，雖然溝通有點困難，但是我依然總是激情滿滿地將整堂課講完，然而你們卻一點面子也不給，你們有的懶懶的趴在桌子上，有的在書上亂涂亂畫，有的一臉茫然地看著我，有的在前后不停地搖晃身體，有的甚至在啃書……所有的這一切都在慢慢地吞噬著我滿腔的激情。

接踵而來的是今天你丟了書包，明天他丟了衣服，后天誰又丟了鞋子……然后我就樓上樓下地找，里里外外地翻，叮囑了一遍又一遍，情況卻從未得到丁點改善，最糟糕的是今天這個尿濕了褲子，明天那個拉屎在身上，充沛的精力也逐漸消耗殆盡。

屋漏偏逢連夜雨，費神的事情一波未平一波又起，今天這個學生被打了，明天他又打了別人，后天另一個學生又自己打了自己，有時候這一切的打與被打甚至都無任何理由，所有這些事情發生后是家長的質疑或指責，我甚至都到了崩潰的邊緣。

這時我矛盾了，放棄或不放棄？！兩種思想在掙扎、在斗爭！

直到那天我看到這樣一幕：你和一位同學在讀喜羊羊與灰太狼的繪本，那位同學讀得特別認真，大字不識的你也不甘示弱，全神貫注地看著書，用半南昌話半普通話一直在重復讀：“是這樣，不是那樣，對不起，好吧，我不打人了！”突然，你的同學把頭轉向你，一本正經地問道：“讀到多少頁了？”你看著那個天文數字好像真的認識似地說：“28頁”“你好厲害呀！都讀到這里來了。”你的同學稱贊道。你驕傲地應道：“嗯，是啊！”兩人又繼續讀。我卻驚呆了！對28都沒有概念的你們的“演技”真的很高超！你們樂此不疲地將整本書讀完了，最后竟還興致勃勃地討論起喜羊羊與灰太狼。你的同學并未因你不識字而嘲笑你，反而因你翻書的速度快而稱贊你！比起你們我覺得慚愧，我總是將眼光放在他人的缺點上，總是忽視了他人的優點。

一次，你對爸爸給你買的一瓶銀鷺花生牛奶又親又抱，還又蹦又跳地自言自語道：“這是爸爸買的，好開心呀！”還像后面的同學炫耀說：“這是我爸爸買的。”雖然你后面的那位同學并未理睬你，你仍又蹦又跳地自言自語道：“這是爸爸買的，好開心呀！”我又驚呆了！平時性格孤僻的你第一次毫無顧忌地表達自己的喜悅。爸爸給的一瓶牛奶可以讓你感到如此的幸福、滿足！想想自己都覺得慚愧，總是將父母的給予認為理所當然，也許你的性格并不孤僻，其實你并不是不會跟老師交流，而是你不愿意，是老師沒有去傾聽你內心的需求。

還有一次，你和你的同桌因為爭搶玩具而吵架，你淚流滿面地拉著我，手指著你的同桌嘴里一直不停地發出“嗯、嗯”的聲音，“是不是他打你了？”我問道，不會說話的你等不及我再繼續猜測你的意思，急切地拉著我走到你同桌面前舉起手就打，結果我明白了。但是最后你們兩個都哭了，我繼續憑著猜測去做調解，還好我的猜測是對的，你們不一會兒就和好了，又在一起開心地玩玩具，你們好像絲毫不記得剛剛被打的事情一樣，也許在你們的世界里沒有嫉妒、沒有記恨，只有無限的寬容。想想自己真的覺得慚愧，有時候跟朋友鬧了矛盾連說聲對不起都是如此的艱難。

如此可愛的你們，我怎舍得放棄，我一定要堅持，一定要去努力讀懂你們，讀懂你們的特殊。

當你站立時總是搖晃身體，踱來踱去，手臂還不協調地亂動，我總是去呵責你不聽話，我卻從未思考你為什么要如此。現在我知道你其實也不想那樣，你只是因為腦積水壓迫前庭神經，身體本能在尋求前庭刺激。有時你總是很孤僻，不跟他人接觸，總是甩手，我卻總是把你當作一位有心理問題的學生一樣對待，現在我知道你其實并不想如此，你只是因為觸覺敏感，不愿他人碰觸，你甩手只是身體本能地在尋求本體的刺激。有時候你總是吸手指頭、啃書，我卻總是批評你，卻從未站在你的角度去想想，現在我知道了，其實你可能只是本能地在尋求口腔內觸覺刺激。我想我還要學習更多的專業知識，更加了解你們，讓你得到康復！

很抱歉以前對你們有深深的誤解，把你們當作有行為問題、心理問題的學生，把你們當作各方面能力都很低下的學生，把你們當作不聽話的學生，很抱歉總是擺出高高在上的樣子去命令你們，指責你們，批評你們，其實你們和我們一樣，都有自己的個性，有自己的喜好與脾氣，有自己的尊嚴及想法。也很感謝你們總是不去計較我對你們的種種的不尊重，種種的指責與批評，謝謝你們讓我學會了去尊重他人，包容他人，用欣賞的眼光去看待他人，你們教會了我去感恩父母，讓我懂得愛與被愛的幸福，謝謝你們給了我堅持的信念，讓我能夠在短短的三年中如此快的成長，我會繼續努力，一定要讓這片“貧瘠的土地”碩果累累，謝謝你們教會了我如此多，最可愛的你們，我最可愛的老師！