基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校圖書館文化扶貧策略相關研究

陳登梅

摘要：隨著“十四五”規(guī)劃的推進，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也受到了國家極大的重視。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進下，扶貧工作也開啟了逐步落實。高校作為我國教育教學的重要組成，承擔著為國家產(chǎn)出人才、推進國家人才的整體文化素養(yǎng)提升的重任。對此，在現(xiàn)如今鄉(xiāng)村振興的背景下，高校圖書館作為文化教育的重要載體，以高校圖書館為基礎展開文化扶貧工作具備一定的可行性與必要性。本文立足于鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景，針對高校圖書館文化扶貧策略展開了相關研究，希望能夠提供一些有效建議。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;戰(zhàn)略背景;高校圖書館;文化扶貧

一、高校圖書館參與文化扶貧的意義

（一）挖掘和培育鄉(xiāng)村精神文化陣地

高校圖書館應充分利用自身豐富的資源。一是對當?shù)亟ㄓ械霓r(nóng)村書屋或圖書室業(yè)務進行指導，幫助其制定規(guī)章制度，圖書排架及其檔案整理和保存;二是對圖書管理人員進行專業(yè)培訓，提高其服務能力;三是充分挖掘當?shù)負碛械奶厣幕Y源，如民族的、民間的、紅色文化的資源，結合市場需求，重點大力發(fā)展該地區(qū)的文化扶貧產(chǎn)業(yè)，重點打造核心競爭力產(chǎn)品，使其具有民族性、多樣性、地域性特征。同時，加大對鄉(xiāng)村精神文化陣地的培育，培育鄉(xiāng)村精神文化陣地的關鍵在于人才隊伍的建設，高校圖書館應通過新媒體平臺如微信公眾號或QQ群，將農(nóng)村基層干部拉入群里，定期或不定期在群里推送國家新政策、市場上新的有用的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品信息，由他們將相關信息傳達給農(nóng)民。此外，根據(jù)村基層干部的要求和反饋意見，有針對性地開展知識講座、送文化活動或閱讀推廣活動。

（二）培養(yǎng)農(nóng)民健康向上的生活方式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著智能手機的普及，貧困地區(qū)農(nóng)民的生活水平和娛樂方式發(fā)生了巨大改變。高校圖書館應充分利用農(nóng)民對新事物的好奇心理，通過新媒體平臺向其推送健康的新聞資訊、國家時事熱點、扶貧政策、農(nóng)業(yè)科技信息，轉變其易盲從、跟風、迷信、不健康的思想觀念，拓寬其視野和眼界，積極向其灌輸健康、科學、全新的生活理念，正確引導其樹立崇尚科學的理想信念，摒棄落后的、傳統(tǒng)的、不健康的生活觀念，肯定其原有的積極的價值觀念，使其養(yǎng)成健康向上的生活方式。

（三）提高農(nóng)民的文化知識水平

“授人以魚不如授人以漁”，貧困地區(qū)農(nóng)民的文化程度普遍不高，整體文化知識水平偏低。近年來，國家高度重視農(nóng)村的教育問題，把發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)作為重點來抓，重點鞏固、普及九年義務教育;通過新媒體網(wǎng)絡平臺推送法律知識、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村有關政策、國家新聞時事政治，將農(nóng)民培養(yǎng)成守法律、愛勞動、有覺悟的新型農(nóng)民;為了提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術水平，提升農(nóng)民認識農(nóng)業(yè)新品種、新技術及新知識的能力，高校圖書館可聯(lián)合政府相關文化部門，對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)職業(yè)技能和實用技術培訓;不斷提高農(nóng)民適應市場經(jīng)濟的管理、經(jīng)營能力。

（四）宣傳普及國家大政方針和扶貧政策

高校圖書館應大力宣傳國家大政方針和扶貧政策，深入學習扶貧理論知識，將黨和中央發(fā)布的扶貧政策和措施，用通俗易懂的語言向農(nóng)民正確解讀，使他們及時了解政府的工作動態(tài)和趨勢，對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)堅定信念，從思想上和行動上加入到脫貧攻堅工作中來。同時，圖書館館員可向貧困群眾宣傳產(chǎn)業(yè)扶貧、致富帶頭人及“第一書記”等先進典型和黨員干部深耕一線的真人事跡，加強基層黨員干部與群眾之間的和諧關系，充分發(fā)揮“第一書記”、村支書和村主任的主導作用，帶領廣大農(nóng)民早日脫貧致富。

二、高校圖書館參與文化扶貧存在的問題

（一）文化扶貧意識不強

為了貫徹落實中央出臺的相關扶貧政策及上級部門的文件精神，大部門高校圖書館都參與到了扶貧工作建設中。因圖書館界缺乏共識，我國高校圖書館文化扶貧工作進程還是很緩慢，歷史觀點認為，高校圖書館的主要工作就是為高校教學和師生科研提供服務，為貧困地區(qū)提供文化服務不是其本職工作，而且也沒有多余的人手和館藏文獻資源來開展文化扶貧工作。以上觀點有悖于中央倡導建立的文化結對幫扶工作機制，也不利于高校圖書館文化扶貧服務工作的開展。

（二）文化服務人才缺乏

助推鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的關鍵是擁有一支精通業(yè)務工作、綜合素質(zhì)過硬的文化服務人才隊伍。當前，很多高校圖書館負責閱讀推廣活動、基層業(yè)務輔導的人員都身兼多職，不是專業(yè)的工作人員。因缺乏專業(yè)的文化服務人才隊伍，致使高校圖書館文化扶貧服務工作沒有得到持續(xù)性的開展，同時也會影響與鄉(xiāng)村圖書室或農(nóng)村書屋工作的對接，造成工作脫節(jié)，從而阻礙了文化脫貧攻堅戰(zhàn)前進的步伐。

（三）缺乏有效的績效評價機制和管理機制

文化扶貧是扶貧工作的重中之重，要求扶貧對象及扶貧資源化。目前，高校圖書館沒有制定文化扶貧方面的規(guī)章制度，缺乏有效的績效評價機制和管理機制，文化扶貧工作的評價依據(jù)簡單，僅僅靠一些工作臺賬，如圖書捐贈時間與數(shù)量、書展次數(shù)、閱讀推廣活動場數(shù)、講座次數(shù)、下鄉(xiāng)送文化次數(shù)與時間等，開展送文化活動之前，沒有到實地進行調(diào)研，對當?shù)貙嶋H情況把握不準，開展的活動大多屬于共性化的活動，效果如何，對貧困地區(qū)群眾的文化知識水平提升是否有用無從得知。

三、基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校圖書館文化扶貧策略

隨著當前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落實，文化扶貧政策也受到了國家關注。在此背景下，高校圖書館是我國文化發(fā)展的重要載體。在進行高校圖書館建設時，必須要意識到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下文化扶貧的重要性，積極響應政策號召，轉換發(fā)展思路，以高校圖書館的豐富館藏資源、人才資源以及技術資源，為文化扶貧工作的順利開展提供基礎支持，充分展示作為圖書館的公益價值，發(fā)揮自身的社會價值，切實為國家的信息鴻溝縮小行動做出貢獻。

（一）加強政府文化部門合作，充分發(fā)揮社會服務功能

政府的政策是高校圖書館參與文化扶貧的重要依據(jù)。加強與政府和相關文化部門的合作是高校圖書館參與文化扶貧最直接、最有效的途徑之一，各級黨委、政府是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主導機構，各級文化部門是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的責任主體。黨委、政府在鄉(xiāng)村振興各方面發(fā)揮著指揮協(xié)調(diào)的作用。通過參與公共文化體系建設，高校圖書館可以與政府文化部門進行合作，利用他們建立的貧困群眾文化需求檔案，詳細分析貧困群眾具體的文化需求。

第一，由政府文化部門根據(jù)不同文化類型需求專門為貧困群眾建立微信群或QQ群，高校圖書館則向這些群推送相對應的精品文化信息。

第二，隨著智能手機的不斷普及，貧困地區(qū)群眾能用上智能手機的越來越多，高校圖書館可以向貧困群眾提供移動圖書館或數(shù)字圖書館的開通閱讀權限或登陸賬號，教會他們怎樣使用智能手機直接下載移動圖書館或數(shù)字圖書館的App或訪問WAP網(wǎng)站，以及怎樣自行閱讀上面的數(shù)字資源。

第三，為了不斷提升高校圖書館推送文化信息資源的滿意度，針對推送的內(nèi)容，貧困群眾可通過智能手機實時反饋意見或建議。

（二）加強農(nóng)村書屋的業(yè)務指導，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢

農(nóng)家書屋是農(nóng)民看書、借書、獲取文化知識最直接的場所，是直接反映農(nóng)村文化水平的風向標。高校圖書館在參與文化扶貧工作的過程中，應深入實地調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結果，制定文化扶貧實施方案。加強與該地區(qū)農(nóng)村書屋的聯(lián)系，向其提供信息資源、技術咨詢、業(yè)務指導及農(nóng)業(yè)技術等服務。

首先，結合該地區(qū)的實際情況，幫助農(nóng)村書屋制定相關規(guī)章制度;其次，對其維護和更新設備、改造技術、建設數(shù)據(jù)庫及建設網(wǎng)站方面給與幫助;最后，對農(nóng)村書屋的管理員進行業(yè)務指導，提升其館員的信息素養(yǎng)、服務水準及文化扶貧服務能力。另外，利用新媒體平臺如QQ群、微信公眾號、郵箱等，向其提供遠程技術咨詢服務。

（三）培養(yǎng)新型農(nóng)民，建設美麗鄉(xiāng)村

“新型職業(yè)農(nóng)民”是勞動力資源最優(yōu)化配置的產(chǎn)物，對于新農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著至關重要的作用。為了響應國家的號召，各級政府先后舉辦了許多宣講團和培訓班，增強農(nóng)民的社會、經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)相關知識。

高校圖書館應轉變工作思路，利用好知識傳播者的角色，經(jīng)過實地深入調(diào)研，明確農(nóng)民需要什么樣的書籍，結合調(diào)研結果，主動送與其相適應的文化知識下鄉(xiāng)，積極解答他們的問題和疑惑。如是以農(nóng)產(chǎn)品為主的地區(qū)，就配送關于農(nóng)產(chǎn)品養(yǎng)殖、種植、市場動態(tài)信息、市場經(jīng)濟方面的書籍;如是偏遠貧困地區(qū)，則配送國家教育方針、政策、路線、國家扶貧政策宣傳手冊、社會主義核心價值觀宣傳冊、及文化信息手冊;如是孤寡老人、留守兒童較多的地區(qū)，可以送兒童用書、兒童繪本、筆、作業(yè)本等文體用具及一些衣物、大米、面粉等生活用品，還可以邀請心理學專家給留守兒童講解心理健康知識，梳理其不健康或扭曲的行為，促進其身心健康的發(fā)展;如是以旅游業(yè)為主，則配送一些當?shù)刂L景名勝的介紹、名人偉人的簡介、農(nóng)家樂及生態(tài)農(nóng)莊的建設，拓寬村民的視野，促進鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。

（四）培育鄉(xiāng)村文化服務隊伍，推進文化扶貧成效

“人”是服務鄉(xiāng)村文化振興的主體。駐村第一書記、鄉(xiāng)村干部、大學生村官及鄉(xiāng)賢能人是實施鄉(xiāng)村振興的主力軍，高校圖書館可以聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化部門，對新批次的農(nóng)村文化隊伍加強培訓力度，進一步提升他們的服務效能和綜合素質(zhì)，以期推進鄉(xiāng)村振興的步伐。參與文化扶貧是一項持久性的工作，高校圖書館應建立完善的管理、保障及評價機制，創(chuàng)新活動形式及內(nèi)容，提升自身社會影響力，讓更多的畢業(yè)大學生、有志之士及志愿者服務組織參與到圖書館服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的隊伍中來，進一步推進文化扶貧成效。

四、結語

總而言之，參與文化扶貧對于高校圖書館來說，既是應該承擔的責任，也是實現(xiàn)自我價值的重要途徑。高校圖書館應重視起對公共文化服務體系的建設工作，積極推廣自身經(jīng)過多年來積累的文化以及實踐經(jīng)驗，充分利用資源，努力提高公共文化服務體系建設的進度以及整體的建設質(zhì)量，通過文化扶貧，不僅可以完善貧困地區(qū)的公共文化基礎建設，還能夠使高校圖書館自身的建設在原有的水平上更進一步的發(fā)展。

參考文獻：

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