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基于新教材背景下對“人類社會形態發展的歷程”的研究與教學設計

2021-09-10 10:24:29王燕婷
三悅文摘·教育學刊 2021年29期
關鍵詞:人類發展學生

王燕婷

一、教材分析

“人類社會形態發展的歷程”這一主題選自統編高中思想政治必修一《中國特色社會主義》第一課“原始社會的解體和階級社會的演進”。本框題作為高中思想政治課的開篇之作,對于高中學生正確認識高中思想政治課的意識形態與理論研究學習的重要性。以了解人類社會的演變歷程、認識各社會形態本質特征并探究人類社會發展的一般規律,為后續學習打好理論與思想基礎。

二、學情分析

高中學生對于人類社會發展的幾種形態的變化有基本的了解,但對于各社會形態的生產力、生產關系特點、社會主要矛盾等概念性知識,對社會形態演變的原因及其內在所蘊含的人類社會基本矛盾的認識相當不足,需要從個性與共性的角度引導學生主動探究并得出相應結論。

三、學習目標

1. 描述不同社會形態的本質特征:原始社會生產力水平低下,形成原始的生產關系,氏族管理制度;正確認識私有制在原始社會解體中的作用;奴隸社會生產關系的特點,階級的形成,人類邁入文明時代;封建社會生產關系的特點、能夠認識在封建土地所有制下封建社會地主階級在經濟上、政治上、思想文化上如何剝削和壓制農民階級,了解封建社會的本質;能夠闡述說明資本主義社會的形成是一個充滿暴力、掠奪和奴役的過程,初步了解資本主義社會的本質;結合資本主義經濟危機發生的規律性,讓青年學生懂得:資本主義無法克服固有弊端,終究要被社會主義所取代,這是一個漫長但必然發生的過程和結果。

2. 解釋人類社會發展的一般過程,深化對社會發展歷史進程取決于社會基本矛盾的運動,堅定社會主義必勝的信念。

四、教學過程

導入:五張圖片依次對應馬克思對人類社會發展的五種形態的論述,引出在本框題設置的的總議題:探尋人類社會發展的奧秘。以社會形態的更替為主線,通過三個子議題的探究逐步推導和驗證社會基本矛盾與社會形態演變的關系問題。

議題一:奴隸社會代替原始社會是歷史的進步還是倒退?問 1:假如你是一個原始人,你的一天會如何度過?

可分別選取男女生作答,根據學生的不同回答做分類和引導,引出原始社會的兩個階段:舊石器時代和新石器時代。以學生的作答為基礎引出關于原始社會的地位、生產力水平低下以及基于此產生的共同占有生產資料、在生產中平等互助、平均分配勞動產品的生產關系,原始社會的氏族制度等相關知識點。

設計意圖:通過具有代入感的提問,增加學生學習興趣,使學生自主思考原始社會的的生存環境,自然地進行知識傳授。

問 2:原始社會沒有剝削和壓迫,如果它是“黃金時代”,為何解體?

設計意圖:在調動學生主動性的體驗式提問后,提高問題 2 的難度與思辨性,促使學生進一步增強科學精神等學科核心素養,同時與框題“原始社會的解體和階級社會的演進”相呼應。進一步認識原始社會在所有社會形態中的地位,最低和最初階段。通過原始社會末期,生產工具的進步、生產力提高、私有制出現引入階級社會的概念。

播放奴隸制的視頻簡介及一組圖片。

問 3:請根據材料說說奴隸社會的階級構成與主要矛盾

設計意圖:增加課堂展示的形式,在給出一定知識內容的基礎上引導學生分析出奴隸社會的主要矛盾存在于奴隸階級和奴隸主階級之間,從生產資料所有制、人與人的關系和分配制度三個角度分析生產關系特點,總結認識階級、國家、階級社會等概念。小結1:(議題一)奴隸社會代替原始社會是歷史的進步還是倒退判斷一種社會是否進步,關鍵看生產力發展水平。奴隸社會的生產力水平遠遠超過原始社會,并且由于文字的出現、勞動的分工,人類進入了文明時代。奴隸社會代替原始社會是歷史發展中生產力進步的結果。

議題二:社會形態不斷演進的動因是什么

情境創設:封建社會的一天。在老師的指導下,請學生設計簡短情景劇并上臺表演。提示從士農工商等角色的生活出發,突出農民階級和地主階級的矛盾。

設計意圖:充分發揮學生的想象力和實踐能力,提升學生的課堂主人翁意識,激發學生對思想政治課的學習興趣,通過體驗式活動深入理解知識內容。基于學生對封建社會的了解,用情景劇的肢體語言、表情語言和文字語言等表現封建社會在經濟、政治、思想文化等方面的基本狀態,最后總結歸納出封建社會的生產關系特點、封建剝削制度和主要矛盾等知識點。

問 4:農民起義能否推翻封建統治,對比:原始社會、奴隸社會、封建社會,思考回答議題二:社會形態不斷演進的動因是什么?

小結2:由于農民階級的局限性,在封建社會,農民起義只是改朝換代的工具,無法建立起一種更進步的社會制度。只有當出現新的生產力,封建制生產關系阻礙了生產力發展的時候,封建社會才會走向滅亡。社會生產力的發展是社會形態演變的根本原因。

議題三:資本主義是否必然被取代播放視頻:1929-1933 經濟大危機

問 5:資本主義經濟危機有哪些表現?為什么會發生周期性的經濟危機?

設計意圖:利用史實資料和現實案例,結合資本主義社會的生產關系特點,讓同學們了解資本主義社會的階級矛盾十分尖銳、資本主義基本矛盾是生產力與生產關系之間的矛盾在資本主義社會的體現,是資本主義社會一切矛盾和沖突的總根源。資本主義基本矛盾的發展,貫穿于資本主義生產的始終,決定著資本主義的命運。資本主義社會所存在的基本矛盾是無法避免的,它的結局必然是會被社會主義所取代的。

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