信息技術環境下中職學校教學模式和教學方法的創新研究

王鑫馳

摘要：信息技術在社會范圍內的廣泛應用加速了教育領域的信息化步伐，中職教育也應改變以往的教育模式，進行信息化的教學，以適應社會需求和時代發展。信息化時代全面來臨，其觸角已經涉及了社會的方方面面，極大地改變了人們的生產生活方式。教育作為社會生活的一個重要組成部分，也受到了信息技術的影響。中職教育在面對信息化的大潮時應積極分析現狀，加大改革力度，利用信息化的模式與環境來全面提升教學質量。本文針對信息技術環境下中職學校教學模式和教學方法的創新工作開展研究，提出相關的具體策略，為教學工作提供指導。

關鍵詞：信息技術;中職;模式方法;策略

隨著現代社會技術條件的發展，大數據、云計算、物聯網、互聯網等多項技術日趨成熟，一部分技術已經走進了人們的生活當中。

教育界意識到信息技術對于人們生活改造的巨大價值，提出要在教學工作當中加強信息技術的滲透，從而提高教學實效，達到理想的教學效果。

加強大數據、網絡技術等先進手段的應用，有助于豐富教學內容和形式，有效支撐高效課堂的構建，從而彰顯職業教育特點，培養更多的專業人才。

一、信息技術對于中職學校教學模式和教學方法創新的重要意義

現在生活或工作離不開信息技術的支持，在這大時代背景下，想要發展先要創新，只有不斷推陳出新才能在原來基礎上有所突破，能夠緊跟大時代的發展，為社會各界做出更多的貢獻。

現階段，中職院校的教育教學模式不能只停留在老舊傳統模式中，要有全新的突破和大膽的嘗試，從教學理念和教學模式以及管理模式上一定要與時俱進，融入更多開放性、靈活性、綜合性在其中，鼓勵學生具備創新意識和創新精神，提高學生的綜合素質，滿足現代社會市場的需求，為社會帶來更多的價值。

中職院校教學管理的改革與人才創新是密不可分的，在人才培養上有所創新、有所突破，教學管理也必將朝著一條長遠發展的道路前進。

中職院校的管理層對此應該提起高度的重視度，積極探索全新的管理模式和管理思路，加強中職院校教育教學管理有效性，深化教學改革路徑與發展，為教育教學改革創設新目標、新方向。

二、信息技術環境下中職學校教學模式和教學方法的創新策略

（一）提升教師信息化素養，適應現代教學任務

信息技術在中職教育當中的應用，首先應該體現在教師信息化教學素養的提升上。我們都知道教師在教學活動當中的地位特殊，責任特殊，教師教學能力的高低可能將直接影響教學活動的質量。

隨著教學體系發展現代教育理念的推動，大數據技術、互聯網技術、VR 技術等一系列新手段將被運用到教學課堂上，因此，如果教師無法有效利用這些現代教育手段，那么中職教育的實效也將受到一定的影響。

針對教師信息化教學能力素質的提升，可以從兩個維度來看展：首先是學校層面，教師能力素質的提升需要經過一定的培訓活動，學校在這一方面責無旁貸。學校要定期組織相關培訓活動，讓每一位教師都能利用現代教育手段，鍛煉教學能力，提高教學效率。

其次是教師自身層面。教師想要適應現代教育任務，自身的提升和進步不可或缺。教師要主動查閱資料，尋找課堂教學和現代手段的融合之處，將信息化教學作為主要手段，不斷錘煉自身素質。

（二）運用現代教育技術，提高教學信息化程度

時代發展催生新的技術變革，新的技術變革推動教育技術的改革創新。依托現代信息技術的發展演變，教學手段和平臺蓬勃發展，為教學形式的創新提供了寶貴的機會。

當前較為火熱的現代教學手段和平臺主要包括超星學習通、混合式教學、微課教學等，借助多元化教學手段，教師可以有效搭建信息化教學系統。

而且，現代教育軟件功能日益強大，教師還可以與學生建立溝通，開展心理疏導和服務，指導學生培養良好的價值觀念。另外，教師要善于運用現代信息化手段與家長建立溝通機制，在網絡平臺當中上傳學生近期的學業情況，發布一些視頻和照片，讓家長能夠及時掌握學生動態，體現家校共同育人的效果。

最后，結合現代教育技術，教師可以利用線上線下兩種教學資源和形式，在線上開展理論知識授課，在線下答疑解惑，提高學生的動手實踐操作能力。

利用大數據、云計算等技術，教師可以選取一些具有代表性的經典教學資源和課程內容，針對學生就業實際需求和行業發展現狀，對相關課程內容進行項目化教學，對校本教材進行開發制成活頁式教材或者任務單，制定符合本校特色的教學步驟和內容，從而彰顯職業教育的時代性特征。

三、結語

隨著現代教學管理工作的開展，信息化手段的應用已經成為不可阻擋的趨勢。教師要加強對新手段的運用，創新思維和理念，達到理想的教學效果，彰顯中職教育的時代性特征。

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