以欣賞之名，讓孩子閃光

丘淑媚

在我的生活中，很慶幸我有一份自己喜歡的工作，我是一名平凡的音樂教師。從事18年的小學教育，曾經也擔任過班主任，在教育教學中，能讓孩子的閃光點發光發熱，是最有成就的體會！

愛因斯坦說過：興趣是學習最好的動力！是的，人一旦有了興趣就會充滿動力，干任何事情都覺得輕而易舉，多年的工作經驗告訴我其一：要想培養孩子們的興趣，就要讓他們先喜歡你，只要他們注意力圍繞著你，他們就會喜歡你的課，專心聽你說的每一句話，從而就更有效的完成好你的教學任務。其二：要善于用發現的眼光去看待每個孩子，肯定他們的閃光點，再讓它發光發熱。

一3班有個小男孩，他長得很普通，黑黝黝的皮膚讓人感覺很靦腆，但在課堂上，總會發現他那雙炯炯有神的眼睛在追隨著我，而在叫他站起來回答問題時或唱一首歌時，他就會很害羞，躲躲閃閃的。在偶然的一次音樂展示課上，我問有哪位同學有在校外機構學習樂器的？發現他也高高舉起小手。于是，我也例行讓他上來彈一曲，哎！讓我很意外，原來他鋼琴學得很不錯，基本功非常扎實。一問才知道，原來他已經學了兩年鋼琴了，只是一直沒有機會讓他大展身手。之后，在學校藝術節的才藝大賽，我看了又看名單上找不到他的名字，于是我找個機會跟他談了好久，“你的鋼琴彈的可好了，怎么不去展示一下自己？只要你付出了，就一定會有收獲哦 ”就這樣我鼓勵他去參加報名比賽，開始他還不愿意，也許不夠自信的原因吧！最后還是我偷偷把他名字報上去了，就這樣，那段時間我每天都會利用課余時間督促他過來單獨訓練。一來二往，他跟我也就親近了，跟我聊的話語也越來越多了，琴也彈的越來越有韻味。最終，功夫不負有心人，孩子在全校的藝術節才藝器樂大賽中脫穎而出榮獲一等獎，同學們圍繞著稱贊他，老師們表揚他，那一刻我看到他露出了久違而自信的笑容。現在的課堂上總能看到他高舉的小手，還會自信地站起來給同學們演唱一首，同學們都為他的風采而著迷。

一5班的林某，她是一個非常活潑，喜歡唱歌的女孩，但每次看到她總會讓人覺得很不舒服，一個很不修邊幅的女孩子，一頭蓬松的短發，從來不梳理，看上去非常凌亂，走起路來任性地一拐一擺的，因為鞋子經常穿反腳，衣服也是皺皺巴巴的。開學一周，整個學校的老師幾乎都認識她，因為她的不修邊幅，特別引人注意。身為副班主任我，可是看在眼里，急在心里。身為人母的我就是不明白：五官長得那么標致的一個小女孩，怎么會“淪落”這樣？于是，我找她談話了，“林某同學，你的歌聲這么動聽，你喜歡你自己嗎？她興奮的點點頭，“可是，你覺得自己長得怎樣啊”她害羞地笑了笑沒有回應，好像知道了我的意思。“每天誰接送你上學？誰給你整理東西？”她很自豪說是哥哥，我和哥哥一起上學的，爸爸媽媽要上班，很早就要出門”那一刻，我明白了，其實并不是每個家庭都那么溫馨，并不是每個孩子都享受著爸爸媽媽貼心呵護接送，通過談話了解后的第二天，我就在校門口等著她到校，首先我幫她換好穿錯的鞋子，整理好衣服，再拿出梳子幫她理順了頭發，一下感覺精神爽利了許多。我還跟她說：“孩子，喜歡唱歌的女孩最漂亮，我們每天都要打扮一下自己，起碼要干干凈凈，收拾整齊才出門。你看，現在的你可好看了！”她露出甜甜的笑臉說：“謝謝老師！我知道了，還鞠了一個躬。”就這么一個輕而易舉就能完成好的一個動作，孩子卻感動萬分！從那以后的每一天，她都會把自己的頭發梳理好。我都會走到她面前悄悄說：你今天真漂亮！現在的她也越來越自信，開學初不修邊幅的形象也早已一去不復返！

有人說：教師教育工作就是一項良心工作。確實，如果老師能帶著欣賞的眼光去看待每一個孩子，甚至把學生當做是自己的孩子，就會發現你身邊孩子們的閃光點，看著它發光發熱，你的用心，孩子們也是能感受到的，他們喜歡你，就會關注你的一舉一動，慢慢接受你的教育，從而變成你心目中想要的好學生！以你欣賞的眼光去發現他們的閃光點，感受著它們發光發熱，看著他們逐漸茁壯成長，那多有成就感啊！做到教書又育人，何樂而不為！